林夢婕，林 倩，高毅超

1.福建省福清市氣象局，福建福清 350300；2.福建省連江縣氣象局，福建連江 350500；3.福州農(nóng)業(yè)氣象試驗(yàn)站，福建福州 350000

近年來，人們越來越關(guān)注氣象科普，隨著全球的不斷變暖與氣象災(zāi)害的不斷發(fā)生，氣象科普的必要性和重要性得到了充分體現(xiàn)。雖然氣象部門做了不少工作，但是普通大眾預(yù)防氣象災(zāi)害的能力依然較弱。氣象科普如何才能滿足普通群眾的需求，必須提高基層氣象科普工作水平，不僅要有吸引人的內(nèi)容，還需要構(gòu)建適合的渠道，這樣才能最大限度地發(fā)揮出氣象科普的作用。

1 氣象災(zāi)害對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

1.1 暴雨洪澇災(zāi)害

暴雨是與降水截然不同的2種概念，不僅不會(huì)給農(nóng)作物生長帶來益處，反而會(huì)威脅到農(nóng)作物的生長。暴雨指的是短時(shí)間內(nèi)降水量過大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了排水系統(tǒng)極限，會(huì)導(dǎo)致農(nóng)田中聚積水量淹沒土壤縫隙，影響農(nóng)作物的正常呼吸。空氣不能順利流動(dòng)，無法及時(shí)排出有害氣體，侵害農(nóng)作物，積累在農(nóng)作物內(nèi)部，導(dǎo)致農(nóng)作物產(chǎn)量不高、品質(zhì)下降。絕大多數(shù)洪澇災(zāi)害都是因暴雨形成的，沖毀農(nóng)田，使農(nóng)作物倒伏，甚至大批死亡，當(dāng)年收成堪憂，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中極力遏制的重大氣象災(zāi)害之一。

1.2 大風(fēng)災(zāi)害

一年四季都有可能發(fā)生風(fēng)災(zāi)，大風(fēng)經(jīng)常與雷雨相伴而生，具有較強(qiáng)的破壞力。在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，風(fēng)災(zāi)會(huì)引起農(nóng)作物減產(chǎn)，破壞房屋建筑，直接威脅到農(nóng)民的生命。平均風(fēng)速6級以上的大風(fēng)天氣是比較普遍的，之所以會(huì)稱之為風(fēng)災(zāi)，原因在于給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活造成了重大危害，應(yīng)將其歸類于一種異常的氣候現(xiàn)象，大風(fēng)在疏花授粉方面沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，對農(nóng)作物的破壞很大，甚至導(dǎo)致很多農(nóng)作物死亡。科學(xué)預(yù)測大風(fēng)災(zāi)害并采取有效的應(yīng)對措施，是氣象觀測與預(yù)報(bào)服務(wù)工作中重點(diǎn)設(shè)置的一項(xiàng)業(yè)務(wù)[1]。

1.3 冰雹災(zāi)害

從上千米高空降落的冰雹對農(nóng)作物造成了毀滅性的打擊，有些農(nóng)作物的開花期、結(jié)果期恰好出現(xiàn)了冰雹天氣，常規(guī)手段很難抵御冰雹的沖擊，冰雹打落果實(shí)，造成了不可估量的損失。冰雹災(zāi)害常出現(xiàn)于春夏、夏秋交匯時(shí)期，此時(shí)氣候不斷變化，冷暖空氣較為活躍，局部地區(qū)降水、大風(fēng)和冰雹災(zāi)害同時(shí)出現(xiàn)，具有突發(fā)性特點(diǎn)。冰雹直徑多為0.5~2.0 cm，會(huì)砸傷行人和家畜，砸毀農(nóng)作物，減少農(nóng)民收入。加強(qiáng)氣象觀測與預(yù)報(bào)服務(wù)，防御冰雹災(zāi)害，是農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)的重中之重。

1.4 霜凍災(zāi)害

農(nóng)作物生長對溫度有特定的要求，低溫環(huán)境下農(nóng)作物很難存活。由于農(nóng)作物生長需要持續(xù)進(jìn)行光合作用，霜凍災(zāi)害來臨時(shí)，其光合作用急劇減弱，無法從外界環(huán)境獲得足夠的營養(yǎng)物質(zhì)，自身還會(huì)持續(xù)消耗養(yǎng)分，因此農(nóng)作物的生長速率下降，甚至導(dǎo)致不少農(nóng)作物死亡，都是霜凍災(zāi)害造成的不良后果。寒流波及范圍越廣，持續(xù)時(shí)間越長，對農(nóng)作物造成的傷害更大。加大對霜凍災(zāi)害的防范力度，維護(hù)農(nóng)作物的長勢健康，是氣象觀測與預(yù)報(bào)服務(wù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用的重要意義。

1.5 高溫干旱災(zāi)害

我國部分地區(qū)屬于干旱和半干旱氣候，難以滿足農(nóng)作物生長對水分的需求，生長速度緩慢，減產(chǎn)情況時(shí)有發(fā)生。長時(shí)間的高溫加劇了農(nóng)作物的蒸騰作用，導(dǎo)致農(nóng)作物更容易患上日燒病，給細(xì)菌滋生創(chuàng)造了溫床，果實(shí)腐爛變質(zhì)，品質(zhì)下降，農(nóng)作物的銷量成為難題。有些農(nóng)作物在冬季播種，干旱天氣會(huì)影響播種時(shí)間，擾亂農(nóng)作物的生長規(guī)律，若不能解決農(nóng)作物因缺水而死亡的問題，當(dāng)?shù)胤N植業(yè)的發(fā)展會(huì)陷入困境。以創(chuàng)新氣象觀測與預(yù)報(bào)服務(wù)為著力點(diǎn)，提高農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)質(zhì)量，是一種打破困局的新思路。

2 氣象科普宣傳的內(nèi)容

2.1 氣象與農(nóng)業(yè)

氣象與農(nóng)業(yè)的關(guān)系是最緊密的，自古以來，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到氣象就對農(nóng)業(yè)的重要作用，并且通過日積月累地觀察積累了豐富的氣象知識(shí)。通過氣象預(yù)報(bào)趨利避害，可以保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，降低農(nóng)業(yè)損失，獲得豐收。例如，不同季節(jié)、不同天氣，要合理安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。果樹、林木的移植或者栽培要選擇春季，而且在移植或栽培后的短時(shí)間內(nèi)有較大的降雨，這樣可以有效提高樹苗的成活率，降低勞動(dòng)成本。而晾曬果實(shí)、谷物，應(yīng)該選擇天氣連續(xù)晴好的日子，否則有降雨或者高濕高溫的天氣會(huì)造成果實(shí)和谷物發(fā)芽、變質(zhì)。

2.2 氣象與生活

人們的日常生活與氣象密切相關(guān)。諺語有云：“朝霞不出門，晚霞行千里。”人們出門要看天氣，尤其是在變化較大的季節(jié)，出行時(shí)要特別注意冰雪天氣的影響。當(dāng)前，旅游盛行，尤其是到一些風(fēng)景獨(dú)特的山區(qū)，要注意氣象情況，尤其是汛期外出時(shí)，要重視預(yù)防洪水、泥石流等因氣象變化造成的自然災(zāi)害。在日常生活中，高溫高濕容易造成食物腐敗、霉變，保質(zhì)期縮短，因而要及時(shí)處理剩余的食物。在換季的時(shí)候，冷暖不定，人們的正常心理和生理適應(yīng)性受到影響，身體抵抗力下降，容易生病，要注意起居穿衣。這些都表明氣象與人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)[2]。

2.3 氣象與工商業(yè)

工商業(yè)的發(fā)展目的是服務(wù)于人民群眾和社會(huì)發(fā)展的，因此工商業(yè)的生產(chǎn)、銷售等工作具有明顯的季節(jié)性特征。工商業(yè)從業(yè)者會(huì)根據(jù)氣象條件、結(jié)節(jié)、氣候的變化適時(shí)調(diào)整生產(chǎn)產(chǎn)品的類別、數(shù)量和范圍，以適應(yīng)氣象的變化。比如，在連續(xù)高溫的天氣，就會(huì)大大增加冷凍、冰鎮(zhèn)食品。生產(chǎn)廠家會(huì)加大生產(chǎn)力度，銷售商家也會(huì)大量上市冷凍、冰鎮(zhèn)食品，以滿足市場需求。在其他工商業(yè)領(lǐng)域，比如在汛期，就會(huì)暫緩施工，這樣會(huì)影響水泥、鋼鐵、建材、機(jī)械等材料和設(shè)備的生產(chǎn)與銷售。在市場經(jīng)濟(jì)中，氣象既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，因此工商業(yè)從業(yè)者十分關(guān)注天氣變化情況，以便采取相應(yīng)的應(yīng)對措施。

2.4 氣象與自然災(zāi)害

在極端氣象的條件下，會(huì)引發(fā)自然災(zāi)害現(xiàn)象，造成較大的人員財(cái)產(chǎn)損失。比如，在高強(qiáng)度降雨天氣的山區(qū)，會(huì)出現(xiàn)泥石流、山體滑坡等自然災(zāi)害。我國的雷電災(zāi)害十分頻繁，每年發(fā)生萬余次，造成約4 000人的傷亡，財(cái)產(chǎn)損失在百億元以上。

3 氣象科普宣傳的形式

3.1 板報(bào)、橫幅、傳單等線下宣傳

氣象科普宣傳工作最傳統(tǒng)和常見的方式就是通過板報(bào)、橫幅、傳單等進(jìn)行線下宣傳。例如，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市、村委會(huì)、居委會(huì)等鬧市區(qū)或者人員聚集區(qū)，通常會(huì)制作好圖文兼具的氣象科普宣傳板報(bào)，這種形式在基層十分普遍，而且宣傳持續(xù)的時(shí)間長。橫幅、傳單等宣傳方式一般被應(yīng)用于氣象科技服務(wù)下鄉(xiāng)或者重大節(jié)假日的時(shí)候，其覆蓋的人群廣泛，可以達(dá)到氣象科普宣傳的目的[3]。

3.2 手機(jī)短信、手機(jī)App等線上宣傳

隨著手機(jī)、電視、網(wǎng)絡(luò)等宣傳方式的不斷出現(xiàn)，氣象科普宣傳的形式也在不斷拓展。手機(jī)短信是氣象科普宣傳的最佳形式之一，通過手機(jī)短信進(jìn)行氣象預(yù)報(bào)，具有范圍廣、針對性強(qiáng)的特點(diǎn)，并且能夠提供有關(guān)生產(chǎn)、生活的建議。隨著網(wǎng)絡(luò)的興起，在移動(dòng)手機(jī)端等接收設(shè)備上可以隨時(shí)隨地查看氣象信息，并且在網(wǎng)絡(luò)上有各種各樣的氣象專欄，能夠分期、分類、詳細(xì)地宣傳氣象科普信息，便于人們及時(shí)獲取氣象信息。例如，當(dāng)前微信微博等信息傳播平臺(tái)，學(xué)習(xí)強(qiáng)國App等，可以隨時(shí)查詢氣象相關(guān)信息，而且這些信息平臺(tái)還可以主動(dòng)推送氣象信息，實(shí)時(shí)針對廣大人民群眾進(jìn)行氣象科普宣傳。

4 農(nóng)業(yè)氣象科普工作的現(xiàn)狀

4.1 科普人員緊缺，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)單一

目前，氣象局將氣象科普工作劃分在市氣象學(xué)會(huì)的工作職責(zé)內(nèi)，市級部門的氣象學(xué)會(huì)所有人員都是業(yè)務(wù)人員兼任的，相對應(yīng)的工作也屬于兼職范疇，僅能利用空閑時(shí)間完成。根據(jù)調(diào)查可見，全國其他?。ㄊ校庀罂破展ぷ鞯膱?zhí)行人員大多為兼職人員。但是從事氣象專業(yè)的業(yè)務(wù)人員專業(yè)性很強(qiáng)而親和力不足，要兼職科普宣傳工作，需要將晦澀難懂的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化成通俗易懂的語言或視聽產(chǎn)品讓受眾接受，這需要有更多領(lǐng)域方面的人才相互配合，才能做出好的科普產(chǎn)品，達(dá)到理想的宣傳效果，因此市局氣象科普工作存在較大短板。

4.2 科普工作支持力度不夠，資金短缺

氣象學(xué)會(huì)用于開展氣象科普宣傳工作的資金嚴(yán)重短缺，市級氣象部門對每年的科普宣傳的投入是非常有限的，投入資金僅夠支付宣傳展板和傳單的印刷費(fèi)用。因此，想要在氣象科普上吸引更多人才，創(chuàng)新科普手段、方式，添置科普設(shè)備都存在極大的難度。

4.3 科普形式陳舊，缺少專門的科普場所

氣象科普宣傳工作長時(shí)期以來采用展布板、發(fā)傳單、請市民參觀的宣傳手段，形式和內(nèi)容都陳舊而單一，時(shí)間相對固定而集中，大多利用3·23世界氣象日、科技活動(dòng)周、防災(zāi)減災(zāi)日等特殊時(shí)段開展宣傳工作。

4.4 科普產(chǎn)品缺乏創(chuàng)新，發(fā)布渠道分層不明確

在研究市一級的科普產(chǎn)品的受眾程度和活動(dòng)參與度的過程中發(fā)現(xiàn)，宣傳單和展板的科普對象以社區(qū)中老年居民為主，科普讀本的對象以具備一定閱讀能力的未成年人為主，開放日活動(dòng)的參與者則由中、小學(xué)生組成，但是僅僅依靠這3個(gè)渠道組成的科普宣傳體系，并沒有達(dá)到科普知識(shí)普及率，氣象科普渠道的建設(shè)還有很大的改進(jìn)空間。市級氣象部門對科普產(chǎn)品的研發(fā)能力薄弱，少有原創(chuàng)產(chǎn)品，更不要說針對不同科普人群開發(fā)有針對性的科普產(chǎn)品。

5 改進(jìn)農(nóng)業(yè)氣象科普工作建議

5.1 提高思想認(rèn)識(shí)，改變氣象科普宣傳方式

20世紀(jì)下半葉之前的科技傳播與普及是以“科學(xué)”為中心，強(qiáng)調(diào)向公眾普及更多的科學(xué)知識(shí)，20世紀(jì)下半葉之后的科技傳播與普及越來越轉(zhuǎn)向以“公眾”為中心。在現(xiàn)代科學(xué)普及階段，受眾已經(jīng)由被動(dòng)變主動(dòng)，所以將科普理解成單純的知識(shí)灌輸是不正確的。氣象科普經(jīng)歷了“科學(xué)普及”的單向傳播向“科學(xué)傳播”的雙向互動(dòng)轉(zhuǎn)變。有研究表明“三位一體”氣象科普基地建設(shè)以廣大社會(huì)公眾為“中心”，促進(jìn)“（科普）教育模式”向“（科普）服務(wù)模式”轉(zhuǎn)變，促進(jìn)公眾被動(dòng)接受氣象科普向主動(dòng)認(rèn)知并參與氣象科普乃至氣象工作的轉(zhuǎn)變?；诖?，市局一級的科普工作首先要提高思想認(rèn)識(shí)，擯棄以前單純的“教育模式”向“服務(wù)模式”轉(zhuǎn)變。因此，開展科普宣傳時(shí)，所用的科普語言和傳播手段要進(jìn)行全面的革新和創(chuàng)新。

5.2 打造具有影響力的氣象科普品牌

打造具有影響力的氣象科普品牌的重點(diǎn)是創(chuàng)新，認(rèn)真研究，仔細(xì)觀察，善于跟蹤和抓住當(dāng)?shù)孛癖娦枨蟮男虑腥朦c(diǎn)。例如，針對未成年人的科普教育，我國某市氣象局在2017開展了科普品牌氣象欄目，主要針對12歲以下的青少年兒童宣傳氣象科普和防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，三年來應(yīng)運(yùn)而生了“萌寶說天氣”“萌寶說科普”“萌寶說節(jié)氣”等一系列原創(chuàng)科普產(chǎn)品已經(jīng)在當(dāng)?shù)鼐邆湟欢ǖ挠绊懥?，目前，活?dòng)在線累計(jì)瀏覽次數(shù)達(dá)60多萬次，發(fā)放光碟上千份，當(dāng)?shù)孛襟w也做過相應(yīng)的報(bào)道，部分學(xué)校組織收聽、收看過相應(yīng)的視聽產(chǎn)品，社會(huì)效應(yīng)和科普成效顯而易見?？梢?，作為地市一級的氣象科普工作還是有很大的市場和有為空間。科普教育從娃娃抓起，是全社會(huì)的共識(shí)。氣象學(xué)會(huì)立足于未成年人科普教育，打造當(dāng)?shù)赜杏绊懥破掌放频睦痈嬖V我們，科普宣傳的工作大有可為，關(guān)鍵在于去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，有品牌，才有人氣，有希望，有品牌，基礎(chǔ)氣象科普工作也大有可為。

5.3 多渠道宣傳有特色的氣象科普產(chǎn)品

隨著新媒體時(shí)代的到來，受眾的閱讀習(xí)慣已從“長、遲、慢”的紙張閱讀，過渡到“短、頻、快”的電子閱讀時(shí)代，新媒體的異軍突起，徹底顛覆了人們的傳統(tǒng)生活與工作方式。緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，將微信，微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)引入氣象科普宣傳工作是市局一級氣象科普工作人員又一創(chuàng)新點(diǎn)和工作重點(diǎn)，例如，某市局在2012年開通了官方微信和微博，8年來“雙微”號逐漸取代了傳統(tǒng)媒體，成了氣象科普宣傳的主陣地，關(guān)注人數(shù)不斷增加，包含的信息也越來越多，目前該官方微信已成為擁有10萬以上粉絲群的公眾號，連續(xù)4年每月市級部門公眾號綜合排名前5?？梢娋W(wǎng)絡(luò)新媒體已經(jīng)成為搶奪公眾源，提高影響力，擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的新途徑。新媒體的優(yōu)點(diǎn)在于及時(shí)、生動(dòng)、包容性強(qiáng)，作為氣象科普工作者要善于運(yùn)用生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)語言將晦澀難懂的氣象知識(shí)轉(zhuǎn)化為人們喜聞樂見的表達(dá)方式，氣象科普知識(shí)就會(huì)被更多人所接受。

5.4 氣象科普工作的縱向發(fā)展和橫向合作

精心組織，多方聯(lián)動(dòng)，在科普宣傳過程要注意整合資源，挖掘科普工作新潛力，通過跨部門、跨行業(yè)的氣象科普合作，探索氣象科普工作社會(huì)化、活動(dòng)常態(tài)化。氣象學(xué)會(huì)就先后與物理學(xué)會(huì)、機(jī)器人學(xué)會(huì)、青少年文化宮等多家機(jī)構(gòu)合作開展科普宣傳活動(dòng)，即增加了活動(dòng)開展的頻率和次數(shù)，也擴(kuò)大了活動(dòng)的規(guī)模，使更多的受眾能接受到氣象科普知識(shí)。

6 結(jié)束語

作為一種社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，科普宣傳極為關(guān)鍵，不僅是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要手段，還能提升人民綜合素質(zhì)，滿足人們對知識(shí)的需求。氣象科普宣傳工作在突發(fā)氣象災(zāi)難時(shí)具有重要作用，能夠提示人們預(yù)防減災(zāi)。因此，在人們生活中融入新時(shí)代氣象創(chuàng)新模式，促進(jìn)氣象科普宣傳模式時(shí)俱進(jìn)，也是傳播氣象科學(xué)的有效途徑。