在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們總能遇到很多難忘的事情。那些人和事，就像夜空中一顆又一顆閃亮的星星。在屬于我的那片星空中，最亮的那顆星星是一個(gè)小男孩給予我的啟示。他努力的樣子，讓我難忘。

還記得那天，我正在做作業(yè)，卻被一道題給難住了?！鞍?，這道題也太難了吧！”我煩躁地抱怨道。我看著這道題，一時(shí)間毫無(wú)頭緒。草稿紙寫了一張又一張，我愁得一邊咬著筆，一邊緊皺著眉頭，卻仍沒(méi)有任何解決的辦法。我實(shí)在做不出這道題，便決定出去走走，緩解一下此時(shí)煩躁的心情。

我漫無(wú)目的地走到了附近的廣場(chǎng)邊，嘈雜的聲音讓我越發(fā)煩躁起來(lái)。我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備去尋找一個(gè)安靜的地方，途中路過(guò)一家底層住戶的窗邊。窗開著，我看到屋子里有一個(gè)小男孩正專心致志地寫著作業(yè)。他留著一頭干凈利落的短發(fā)，低著頭，眼睛緊盯著面前的作業(yè)本。小男孩好像也遇到了一道難題，他的右手握著一支筆，左手放在草稿本上，手中的筆在紙上飛快地書寫著。他有時(shí)眉頭緊鎖地?fù)狭藫项^，有時(shí)又微微一笑。終于，他把草稿本放到一邊，仔細(xì)地在作業(yè)本上寫下了一道又一道算式。

我發(fā)現(xiàn)這里的環(huán)境非常嘈雜，不遠(yuǎn)處有一些爺爺奶奶正拿著話筒唱歌，歌聲十分洪亮。還有一些少年聚在一起，在樹下練琴，琴聲與歡笑聲很難讓人不注意到他們。路邊還有好幾家小吃攤，不時(shí)傳來(lái)鍋鏟和鐵鍋碰撞的聲音。我心想：要是我在這種環(huán)境下，肯定是無(wú)法專心寫作業(yè)的。但是，那個(gè)小男孩卻很平靜，似乎不受任何外界的影響。出于好奇，我坐在路邊的長(zhǎng)凳上，觀察起那個(gè)小男孩。又過(guò)了一段時(shí)間，有幾個(gè)小孩跑過(guò)來(lái)，趴在窗口招呼小男孩出去玩，他笑著搖頭拒絕了邀請(qǐng)。就連小男孩的爸爸媽媽也勸他休息一會(huì)兒，他卻指了指自己的作業(yè)，表示等做完后，再去休息。

我被小男孩專注的學(xué)習(xí)態(tài)度所感染，我的年齡比他大，應(yīng)該比他更懂事，更加明白學(xué)習(xí)的重要性才對(duì)。可是，想想之前自己的表現(xiàn)，真讓我感到羞愧?。∥一氐郊抑?，重新寫起了作業(yè)。平靜下來(lái)后，我仔細(xì)思考著每道題的解題思路，攻克了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，解決了所有的難題?？粗鴮懲甑淖鳂I(yè)，我高興地笑了起來(lái)。從那以后，當(dāng)我寫作業(yè)感到心煩意亂時(shí)，我都會(huì)想起那個(gè)陌生的小男孩，然后就有了無(wú)限的動(dòng)力。我堅(jiān)持不懈努力學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)絹?lái)越好，我也越來(lái)越有自信，學(xué)習(xí)使我快樂(lè)。

我想要感謝那個(gè)小男孩，是他讓我變得更加專注；是他讓我變得更加勤奮；是他讓我變得更加仔細(xì)。雖然我不知道他的名字，但他永遠(yuǎn)是我最難忘的一個(gè)人！

點(diǎn)評(píng)：小作者在文中刻畫了一個(gè)不受外界干擾、努力學(xué)習(xí)的小男孩的形象。本文對(duì)人物細(xì)致的描寫，字里行間充滿了敬佩之情。小作者也從小男孩身上學(xué)到了很多，明白了專心致志、好好學(xué)習(xí)的重要性。（指導(dǎo)老師：林丹）