黃嘉暉

2022年6月18日，第七屆佛山文學(xué)獎(jiǎng)揭曉，佛山市禪城區(qū)南莊中學(xué)嚶鳴文學(xué)社第三屆社長(zhǎng)羅雙盈榮獲新銳獎(jiǎng)，是本屆文學(xué)獎(jiǎng)中年齡最小的獲獎(jiǎng)?wù)摺Ｋ抢^嚶鳴文學(xué)社前社長(zhǎng)招芷晴、高振霆獲得第六屆佛山文學(xué)獎(jiǎng)新銳獎(jiǎng)以來，文學(xué)社連續(xù)三屆獲得此獎(jiǎng)項(xiàng)的社長(zhǎng)。少年共奮進(jìn)，雛鳥競(jìng)嚶鳴，讓我們一起走近羅雙盈，走進(jìn)她的文學(xué)世界。

文學(xué)緣起

羅雙盈出生于廣東省茂名市，今年14歲，是南莊中學(xué)初二（6）班中的一員。

2020年10月，羅雙盈剛上初中。那時(shí)，嚶鳴文學(xué)社剛成立一周年，就已經(jīng)被共青團(tuán)中央和《中學(xué)生》雜志評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀文學(xué)社”。而當(dāng)時(shí)文學(xué)社的招芷晴和高振霆更是校園響當(dāng)當(dāng)?shù)摹半p子星”，羅雙盈入學(xué)起，便對(duì)這個(gè)神奇的文學(xué)社心生向往。

與此同時(shí)，嚶鳴文學(xué)社還有與之配套的“嚶鳴文學(xué)獎(jiǎng)”，它有個(gè)口號(hào)是“以熱愛，見證不凡少年”。羅雙盈也想成為一名不凡少年。于是，抱著給初中生活找點(diǎn)樂趣的稚嫩想法，她勇敢地向語文老師報(bào)名，加入了這個(gè)夢(mèng)寐以求的文學(xué)社，成為其中的一員。

這個(gè)笑容甜美，性格爽朗大方的女孩，一加入嚶鳴文學(xué)社便大放異彩，展露出其過人的文學(xué)天賦。在2020年第一屆岳秋杯·嚶鳴文學(xué)獎(jiǎng)上，初出茅廬的羅雙盈在比賽中獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。從那時(shí)起，羅雙盈與文學(xué)創(chuàng)作的緣分便奇妙地聯(lián)結(jié)起來了。

漸漸地，羅雙盈對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣越來越濃厚。文學(xué)社內(nèi)有諸如楊克、包悅、高世現(xiàn)、李劍平等名家與學(xué)生一起互動(dòng)，平時(shí)還經(jīng)常舉行各類文學(xué)講座。此外，文學(xué)社每個(gè)學(xué)期都設(shè)有研學(xué)活動(dòng)，由名家?guī)ьI(lǐng)社員外出采風(fēng)、搜集創(chuàng)作素材。這些活動(dòng)，羅雙盈每次都積極參與。

高世現(xiàn)老師是羅雙盈的文學(xué)啟蒙老師，他經(jīng)常帶領(lǐng)社員們外出采風(fēng)創(chuàng)作，讓大家領(lǐng)略大自然的魅力，從而開闊自身視野，獲得新的思考。“于高山之巔，方見大河奔涌；于群峰之上，更覺長(zhǎng)風(fēng)浩蕩?！闭窃谶@種與名家溝通互動(dòng)的過程中，羅雙盈逐漸領(lǐng)悟到文學(xué)創(chuàng)作的方法與技巧。

羅雙盈記得有一次與高老師一同到佛山祖廟觀看醒獅表演。舞臺(tái)上，醒獅的每一搖、每一擺都刺激著她的腦細(xì)胞，在大鑼、大鼓、大鈸的激昂聲樂中，舞獅者踩著鼓點(diǎn)做出跳躍、眨眼等各式動(dòng)作，將一頭剛睡醒的“獅子”搖著尾巴、擺著頭尋找食物的神態(tài)演繹得栩栩如生，讓她仿佛身臨其境，心受震撼，心中藏著的千言萬語像是要噴涌而出。此時(shí)此刻，羅雙盈感覺到文學(xué)創(chuàng)作就是要親眼去看，親身去感悟，才能觸發(fā)腦海中的靈感之泉。

不久后，羅雙盈創(chuàng)作了她的第一首詩(shī)——《瓷蛙》：

茶盤上的青蛙

永在蟄伏

一動(dòng)不動(dòng)

卻狩獵了永恒

一個(gè)平常的午后，羅雙盈到高老師家中做客，她在客廳的瓷盤上看到了一只瓷蛙，覺得有些意思，便饒有興趣地盯著它看了一會(huì)兒?；秀遍g，羅雙盈好像察覺到了什么，趕緊掏出紙和筆，寫下了這首《瓷蛙》。

將尋常生活入詩(shī)，正是羅雙盈不竭的創(chuàng)作靈感源泉。猶如汪洋大海，匯聚了無數(shù)平凡的江河溪流，方成自身廣闊。

走向更廣闊的舞臺(tái)

在羅雙盈看來，寫作已經(jīng)不僅僅是一個(gè)興趣的施展，慢慢也成為其情感的傳達(dá)，成為生活的一部分?，F(xiàn)在的她，對(duì)文學(xué)充滿了愛與期待。文學(xué)社，也不只是一群志同道合的文學(xué)愛好者，在同一個(gè)屋檐下交流心得，傳達(dá)情感的地方，更是可以讓人感受到“曲徑通幽處，禪房花木深”的清幽境地。那是一種精神上的寄托，是對(duì)一切事物抒發(fā)內(nèi)心情感的舞臺(tái)。

文學(xué)社第二屆核心干部換屆選拔時(shí)，羅雙盈作為一名剛加入的社員，自覺寫作經(jīng)驗(yàn)不足，便沒有勇氣去參選。

后來，當(dāng)她看到文學(xué)社的核心干部在為文學(xué)社工作忙前忙后時(shí)，她有些后悔與遺憾，覺得自己錯(cuò)過了一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。但她沒有氣餒，轉(zhuǎn)念一想：與其羨慕他們，不如努力做好自己，讓自己有所成長(zhǎng)再去競(jìng)選。此后，她積極參與文學(xué)社組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并且跟著文學(xué)社到各處研學(xué)。漸漸，羅雙盈對(duì)文學(xué)創(chuàng)作已經(jīng)得心應(yīng)手，學(xué)會(huì)了享受文學(xué)。

文學(xué)社第三屆核心干部換屆選拔如期而至，羅雙盈此時(shí)已經(jīng)積攢了在舞臺(tái)上展示自我的勇氣。

在文學(xué)社指導(dǎo)老師林鑫的鼓勵(lì)下，她勇敢地報(bào)名參加選拔。在這期間，她積極備稿，練習(xí)演講。文學(xué)社內(nèi)經(jīng)常傳出這位文學(xué)新星婉轉(zhuǎn)輕柔的聲音。

在選拔大會(huì)當(dāng)天，林鑫老師看到了羅雙盈的緊張，溫柔地對(duì)她說：“適當(dāng)?shù)木o張是成功的動(dòng)力，雙盈，我相信你可以的！”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中似乎輕快了許多。

“有請(qǐng)下一位候選人——羅雙盈同學(xué)上臺(tái)展示！”她深深吸了一口氣，邁著堅(jiān)定自信的步伐走向了舞臺(tái)，開啟了激情洋溢的演說。從個(gè)人總結(jié)，到個(gè)人優(yōu)勢(shì)，再到未來愿景，羅雙盈娓娓道來。

演講結(jié)束時(shí)，臺(tái)下立即爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。“我做到了！”她有點(diǎn)想哭，心里默默想著。最終，因?yàn)樵谶x拔大會(huì)上發(fā)揮出色，羅雙盈成功當(dāng)選為新一屆文學(xué)社社長(zhǎng)。

從社員到社長(zhǎng)，隨著身份的轉(zhuǎn)換，身上的責(zé)任也多了幾分。從前作為普通社員，羅雙盈只需等待社團(tuán)下達(dá)的指令并完成。而當(dāng)上社長(zhǎng)后，她需要與社員們一起出謀劃策，完善各種漏缺的方案，還要組織文學(xué)創(chuàng)作、研討活動(dòng)。對(duì)于她來說，社長(zhǎng)不僅僅是一個(gè)代名詞，還需擁有領(lǐng)導(dǎo)能力，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)去做得更好，做到最好。事實(shí)上，羅雙盈就是那個(gè)金剛鉆，完全能勝任文學(xué)社的瓷器活，獲得佛山文學(xué)獎(jiǎng)新銳獎(jiǎng)就是最好的證明。

書與舞的精靈

學(xué)習(xí)之余，羅雙盈還喜歡閱讀和跳爵士舞。

由于父母工作的原因，在他們無暇顧及自己之余，文學(xué)便成為她的精神伙伴。羅雙盈自稱是“孤獨(dú)的孩子”，她始終覺得，閱讀對(duì)于中學(xué)生來說是一個(gè)多益無患的好習(xí)慣。因此，課余的碎片時(shí)間，同學(xué)們常常能看到她埋頭閱讀的樣子。

羅雙盈擅長(zhǎng)寫詩(shī)，高世現(xiàn)老師評(píng)價(jià)說：“她可以瞄一眼周圍，觸物生情，唰唰寫出好幾首詩(shī)。這個(gè)笑容甜美的小女生，仿佛是詩(shī)神家的親戚?！边@樣一個(gè)以寫詩(shī)為樂的女生，卻愛讀莫言的作品，尤其是他自獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后出版的首部小說集《晚熟的人》。她能從莫言筆觸下的人物，感受到某些她不可能經(jīng)歷的人生百態(tài)，并從中汲取靈感與動(dòng)力，豐富自身的情感世界，獲得創(chuàng)作激情。投機(jī)取巧的蔣二、睚眥必報(bào)的武功、江湖騙子金希普、狂妄自大的寧賽葉……一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，總能讓羅雙盈有所思考與感想。她認(rèn)為閱讀成就寫作，少了閱讀，寫作就沒有了含金量，到頭來無非就是盲目描繪；寫作調(diào)整閱讀，多寫多益，寫得多，能了解到自己哪些方面還有欠缺，從而有目的地進(jìn)行閱讀。閱讀與寫作是相輔相成的，缺一不可。

除了閱讀，羅雙盈也鐘情于爵士舞。

初一時(shí)，學(xué)校舉行元旦聯(lián)歡晚會(huì)，每個(gè)班級(jí)都要準(zhǔn)備相關(guān)的表演節(jié)目。班上的女同學(xué)問：“雙盈，你不是小學(xué)的時(shí)候?qū)W過舞蹈嗎？要不要和我們一起參加晚會(huì)表演呢？”

羅雙盈小學(xué)時(shí)接觸過舞蹈訓(xùn)練，有一定的基礎(chǔ)和興趣。她答應(yīng)了同學(xué)們的邀請(qǐng)。她們跳的正是爵士舞。在排練爵士舞的過程中，羅雙盈漸漸著迷于其所帶來的愉悅。爵士舞講究靈活與技巧，需要頭、肩、手、胯、腿等各個(gè)關(guān)節(jié)的相互配合，伴隨著富有動(dòng)感與節(jié)奏的音樂，讓人從身體到心靈都得以充分釋放。就這樣，羅雙盈愛上了爵士舞，爵士舞成為羅雙盈生活中不可缺少的一部分。她覺得，跳舞就像寫詩(shī)，同樣需要跳躍的思維，跳出限制，讓情感自然流露，才能寫出好詩(shī)，舞出奇跡。同時(shí)，她還善于將生活中的所見所聞融進(jìn)舞蹈中，讓其中的主旨更突出，更富生活氣息。“跳舞能讓我在緊張的學(xué)習(xí)生活中有所放松，讓我能實(shí)現(xiàn)勞逸結(jié)合?！绷_雙盈在舞蹈中，找到了與學(xué)習(xí)不一樣的樂趣。

羅雙盈就像一個(gè)精靈，跳躍于書和舞之間，怡然自得。

文學(xué)之火不熄

“目前短期目標(biāo)就是考上理想的高中，這對(duì)我來說是最大的任務(wù)，只有到好的學(xué)校，我才有更大更好的舞臺(tái)來展示自己?！绷_雙盈談及未來計(jì)劃的時(shí)候說，長(zhǎng)遠(yuǎn)的夢(mèng)想還有點(diǎn)遙遠(yuǎn)。她認(rèn)為夢(mèng)想代表著未來要行駛的方向，但現(xiàn)階段所經(jīng)歷的和所看到的世界，并不足以給“夢(mèng)想”這個(gè)龐大的結(jié)論下定義。正如她的創(chuàng)作理念：“這一次的創(chuàng)作一定要比上一次好。”攀登理想高峰的旅途并不會(huì)一帆風(fēng)順，但只要堅(jiān)持自我，就像日日行不怕千萬里，在一步一步中去實(shí)現(xiàn)既定的小目標(biāo)，總有一天會(huì)品嘗到收獲的果實(shí)。

有一點(diǎn)，是羅雙盈堅(jiān)信的，就是永遠(yuǎn)懷著對(duì)文學(xué)的熱愛之心。魯迅先生在《論睜了眼看》中說過：“文藝是國(guó)民精神所發(fā)的火光，同時(shí)也是引導(dǎo)國(guó)民精神的前途的燈火?！钡拇_，文學(xué)就像一座燈塔，引領(lǐng)著羅雙盈能靜下心來感受平常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再配以豐沛的感情將其刻畫成詩(shī)。文學(xué)讓她變得更優(yōu)秀，更能體會(huì)身邊事物的變化，文學(xué)就像是一道光，照亮了她前進(jìn)的道路。

自古英雄出少年，對(duì)這個(gè)14歲的初中女孩來說，獲得佛山市文學(xué)獎(jiǎng)新銳獎(jiǎng)只是漫長(zhǎng)人生旅途上初露的一點(diǎn)鋒芒。行而不輟，未來可期，我們相信，羅雙盈這個(gè)“文舞兼?zhèn)洹钡摹半p贏女孩”，能夠繼續(xù)在文學(xué)創(chuàng)作之路上發(fā)光發(fā)熱，走得更遠(yuǎn)。