曾慧芳　黃堅(jiān)

高職院校體育文化與大學(xué)生思政教育具有密切的聯(lián)系，雖然文化意識(shí)形態(tài)是無(wú)形的，但是卻能夠?qū)Υ髮W(xué)生的思想政治教育起到良好的潛移默化影響，通過(guò)體育文化的傳播，有利于提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，改變不正確的思想行為，形成正確的價(jià)值取向。此外，社會(huì)不斷發(fā)展，全面型人才才是社會(huì)真正所需人才，這就需要高職院校遵循我國(guó)的教育方針政策，制定科學(xué)合理的教育模式，促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。而德育是培養(yǎng)學(xué)生的首要目標(biāo)，體育則是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障，這就需要教師應(yīng)該處理好二者之間的關(guān)系，加強(qiáng)體育文化建設(shè)，促使其對(duì)學(xué)生的思政教育產(chǎn)生積極影響，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生多參與校園體育活動(dòng)，形成積極向上的生活態(tài)度，堅(jiān)定自己的理想信念，勇往直前。本文立足于當(dāng)前高職院校體育文化建設(shè)現(xiàn)狀，分析高職院校體育文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響，并提出高職院校體育文化促進(jìn)大學(xué)生思政教育途徑的建議，以期為高職學(xué)生思想政治教育營(yíng)造優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境、為提高高職院校體育制度文化建設(shè)提供保障、為高職學(xué)生思想政治教育拓寬發(fā)展空間的融合發(fā)展途徑、為高職院校育人工作提出創(chuàng)新發(fā)展舉措等工作開(kāi)展提供可行性參考。

1 當(dāng)前高職院校體育文化建設(shè)現(xiàn)狀

1.1 物質(zhì)文化建設(shè)現(xiàn)狀

近年來(lái)，隨著國(guó)家加大對(duì)高職院校的建設(shè)力度，多數(shù)高職院校都建設(shè)有體育館，還有田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)、羽毛球場(chǎng)、舞蹈室等。但也有個(gè)別院校忽視運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館的建設(shè)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不足，導(dǎo)致無(wú)法開(kāi)展一些學(xué)生熱愛(ài)的體育項(xiàng)目。很多學(xué)校在體育館的開(kāi)放時(shí)間與場(chǎng)館管理方面存在一定的問(wèn)題，體育場(chǎng)館并不是全天開(kāi)放，管理水平不高，導(dǎo)致一些已經(jīng)建設(shè)的體育設(shè)施受到損壞，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行有效維修與維護(hù)，另外網(wǎng)球場(chǎng)以及游泳館是部分學(xué)校所沒(méi)有的，無(wú)法全面滿(mǎn)足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求。與此同時(shí)，也阻礙了部分運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在高職院校的普及，缺少體育運(yùn)動(dòng)氛圍的營(yíng)造。其次，體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)設(shè)備器材投入不足，學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)器材的滿(mǎn)意度較低，缺少對(duì)現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)器材的維護(hù)。出現(xiàn)以上所說(shuō)情況，主要是由于部分高職院校并沒(méi)有在體育物質(zhì)文化中投入更多的經(jīng)費(fèi)。再加上體育教師隊(duì)伍師資力量有所欠缺，而高職院校管理人員缺乏對(duì)該方面的考慮與建設(shè)，使得部分高職院校的體育物質(zhì)文化建設(shè)有所欠缺，從而也降低學(xué)生對(duì)一些運(yùn)動(dòng)的參與性，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)知存在錯(cuò)誤的思想觀念，不利于促進(jìn)學(xué)生德育的培養(yǎng)。

1.2 體育精神文化建設(shè)現(xiàn)狀

由于人們的情感價(jià)值觀念不同，因此，對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的思想觀念也不一樣，一些學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并且能夠在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中釋放壓力，獲得快樂(lè)，而有一些學(xué)生從小就對(duì)體育運(yùn)動(dòng)存在一定的抗拒心理。但大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)有利于促進(jìn)身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，磨煉意志。而高校作為培養(yǎng)學(xué)生的重要場(chǎng)所，應(yīng)該加強(qiáng)校園體育文化的建設(shè)，舉辦一些體育活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作；而這些體育活動(dòng)的開(kāi)展也能夠形成一種良好的體育風(fēng)尚，促使學(xué)生保持樂(lè)觀向上的態(tài)度。但通過(guò)調(diào)查顯示，學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的熱衷度并不高，只有部分學(xué)生會(huì)持續(xù)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生都是偶爾觀看或參加體育比賽，而參加活動(dòng)的學(xué)生多數(shù)都是體育愛(ài)好者，難以調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。

1.3 缺少健康的思想文化運(yùn)動(dòng)

隨著自媒體平臺(tái)的不斷發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，這就導(dǎo)致一些學(xué)生存在不良習(xí)慣，每天除了上課就是在宿舍內(nèi)刷抖音、微信聊天等類(lèi)似的事情，對(duì)于一些文化活動(dòng)缺少興趣，這嚴(yán)重影響大學(xué)生的身心健康發(fā)展。還有一些學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，花費(fèi)金錢(qián)購(gòu)買(mǎi)一些游戲設(shè)備等，將美好的大學(xué)時(shí)光都浪費(fèi)在打游戲或者刷抖音等事情上，并沒(méi)有參加一些有意義的體育活動(dòng)或者文化活動(dòng)等。與此同時(shí)，高職院校也忽視思想文化運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性，很多都是采取口頭宣傳方式，并沒(méi)有真正開(kāi)展一些有實(shí)際意義的文化活動(dòng)。

2 高職院校體育文化對(duì)大學(xué)生思政教育的影響

2.1 校園體育文化有利于促進(jìn)學(xué)生精神文明建設(shè)

在黨的十九大上，明確指出了新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育方向，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，高校應(yīng)該落實(shí)黨的教育方針政策，全方位踐行新時(shí)代大學(xué)生思政教育使命，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的思政素質(zhì)，提高其道德品質(zhì)。新一代的大學(xué)生非常有個(gè)性，有自己的主見(jiàn)與想法，追求創(chuàng)新，而校園體育文化的建設(shè)，正是為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展提供了有效保障，豐富學(xué)生的校園生活，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生精神文明建設(shè)具有積極影響。首先，校園體育文化的建設(shè)應(yīng)該具有大眾化，能夠推廣、普及到每一個(gè)學(xué)生中，有利于形成濃厚的體育文化氛圍，激發(fā)大學(xué)生的積極進(jìn)取心，并培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。其次，體育競(jìng)賽具有較強(qiáng)的組織性與紀(jì)律性，所以，學(xué)生在參加體育競(jìng)賽時(shí)，既能夠遵守體育規(guī)則，又能夠鍛煉學(xué)生的思維，正確利用自己的優(yōu)勢(shì)贏得比賽，正確處理個(gè)人榮譽(yù)與集體榮譽(yù)，增加學(xué)生的集體責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的精神。大學(xué)生即將步入社會(huì)，需要提高大學(xué)生的思想認(rèn)知水平，以集體利益為重，熱愛(ài)自己的工作，一個(gè)品德高尚的人，才能有更好的發(fā)展。

2.2 校園體育文化有利于更好的塑造學(xué)生人格

當(dāng)前，由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力較大，部分學(xué)生為了自己有更好的發(fā)展，可能存在一些錯(cuò)誤的行為，雖然不觸犯法律，但是卻與我國(guó)傳統(tǒng)道德品質(zhì)相違背。高校思政教育活動(dòng)的開(kāi)展，就是為了培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)，塑造健全的人格，體育文化的推廣，通過(guò)其獨(dú)特的教育特點(diǎn)，能夠幫助學(xué)生形成良好的道德觀念，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。學(xué)生在參與體育活動(dòng)時(shí)，不僅是體能方面的競(jìng)爭(zhēng)，更是一些思政教育中道德風(fēng)尚的評(píng)比，例如學(xué)生在參與團(tuán)體競(jìng)賽時(shí)，需要綜合考慮，每個(gè)人都要找到適合自己的位置，共同努力，從而以“更高、更快、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)”的體育精神去競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)包容隊(duì)員、尊重對(duì)手，能夠在體育活動(dòng)中獲得友誼，收獲感悟，以體育精神塑造新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理想人格，促使學(xué)生能夠做一個(gè)理想遠(yuǎn)大、遵紀(jì)守法、道德高尚的社會(huì)青年，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，通過(guò)體育規(guī)則能夠讓學(xué)生意識(shí)到任何事情都有其規(guī)則制度，有利于規(guī)范學(xué)生的行為，讓大學(xué)生意識(shí)到自己的不足之處，自覺(jué)遵守公共秩序，強(qiáng)化大學(xué)生的人格，善于自律，自我反省，銳意進(jìn)取。

2.3 校園體育文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生思政教育提供有力支撐

大學(xué)生思政教育是一項(xiàng)重要的教育教學(xué)任務(wù)，大學(xué)生相繼走進(jìn)社會(huì)，利用自己的專(zhuān)項(xiàng)技能不斷在崗位上發(fā)光發(fā)熱，但根據(jù)實(shí)際情況看，當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力過(guò)大，一些大學(xué)生面臨找不到工作的問(wèn)題，反觀其在校園的學(xué)習(xí)生活，有部分學(xué)生可能惶惶度日，并沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，也較少參加一些有意義的文化活動(dòng)，人際交往能力不高，這就導(dǎo)致學(xué)生在找工作過(guò)程中處處碰壁。因此，加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)，有利于為高校思政教育開(kāi)辟新路徑，確保大學(xué)生思政教育活動(dòng)有效開(kāi)展，從而提高思政教育教學(xué)效果，提高大學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)其持續(xù)發(fā)展。思政教育并不能只停留在口頭教學(xué)或形式化的教育，這種教學(xué)現(xiàn)象都無(wú)法有效促進(jìn)學(xué)生思想政治的發(fā)展，而應(yīng)該真正通過(guò)一個(gè)教學(xué)載體，順利實(shí)施思政教育活動(dòng)。高職院校的體育文化建設(shè)能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與溝通，從而提高學(xué)生的人際交往能力，促使學(xué)生在參加活動(dòng)過(guò)程中更好的表達(dá)自己的想法，以及針對(duì)自己的情況，如何進(jìn)行取舍，才能既促使同學(xué)之間關(guān)系融洽，又能夠在體育活動(dòng)中展現(xiàn)自己的風(fēng)采，促進(jìn)學(xué)生心智成熟，能夠客觀評(píng)價(jià)自己，多學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的能力，從而讓學(xué)生在參加團(tuán)體活動(dòng)過(guò)程中拓展視野，提高自己的認(rèn)知能力，有利于學(xué)生以后更好的適應(yīng)社會(huì)，同時(shí)也提高了思政教育的實(shí)效性，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中提高自己的思想意識(shí)，這也是思政教育的最終目的。當(dāng)前一些大學(xué)生的生活狀態(tài)相對(duì)消極，生活方式不規(guī)律，思想不積極，嚴(yán)重影響當(dāng)代大學(xué)生的健康發(fā)展。而隨著我國(guó)體育事業(yè)的不斷發(fā)展，國(guó)民對(duì)體育運(yùn)動(dòng)也加強(qiáng)重視，運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為人們的一種日常生活方式，那么“體育就是生活”的這種觀念也應(yīng)該被當(dāng)代大學(xué)生所接受，煥發(fā)大學(xué)生的青春活力，多開(kāi)展體育社團(tuán)活動(dòng)，滿(mǎn)足大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求，并在社團(tuán)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的交友、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)等活動(dòng)，幫助學(xué)生形成健康的生活方式，學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)合理分配，促使學(xué)生不僅擁有一個(gè)健康的體魄，還擁有一個(gè)高尚的靈魂。

2.4 在校園體育文化中有利于推動(dòng)愛(ài)國(guó)主義教育

21世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生，生活條件越來(lái)越好，沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)苦難的時(shí)刻，可能會(huì)使得部分學(xué)生缺少愛(ài)國(guó)主義精神，安于現(xiàn)狀，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，認(rèn)為國(guó)家的建設(shè)與安全維護(hù)與自己無(wú)關(guān)。而思政教育有利于讓學(xué)生了解我國(guó)發(fā)展歷史，學(xué)習(xí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)，對(duì)于思政文化活動(dòng)的開(kāi)展具有較強(qiáng)的輔助作用，二者相輔相成、相互促進(jìn)。體育活動(dòng)的開(kāi)展為思政教育提供了良好平臺(tái)，將愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容融入到體育活動(dòng)中，有利于激發(fā)學(xué)生的勝負(fù)欲，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之心。如在觀看奧運(yùn)會(huì)或者是一些國(guó)際體育賽事時(shí)，我們的心情都是無(wú)比激動(dòng)，尤其是在籃球、排球、足球、乒乓球、滑雪、游冰等體育競(jìng)賽中，一些運(yùn)動(dòng)員會(huì)獲得全國(guó)人民的廣泛關(guān)注，運(yùn)動(dòng)員在比賽過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)持不懈的精神與愛(ài)國(guó)主義情懷都需要當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，高職院校在建設(shè)校園體育文化時(shí)，應(yīng)該將一些國(guó)家運(yùn)動(dòng)員的事跡講給學(xué)生聽(tīng)，從而對(duì)學(xué)生起到教育性的意義，即使我們不是國(guó)家運(yùn)動(dòng)員，但是我們以后也會(huì)奮戰(zhàn)到各種行業(yè)、各種工作崗位中，任何一個(gè)工作崗位都是具有其社會(huì)意義的，我們需要尊重自己的行業(yè)，認(rèn)真對(duì)待自己的崗位，熱愛(ài)祖國(guó)，奉獻(xiàn)社會(huì)。

2.5 校園體育文化建設(shè)有利于促進(jìn)良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)形成

校園體育文化具有獨(dú)特的教育魅力，是當(dāng)代高職院校建設(shè)與發(fā)展不可或缺的組成部分，體育文化是人的一種發(fā)展需求雖然體育活動(dòng)從形式上看是運(yùn)動(dòng)，但從其內(nèi)涵看，體育具有教育意義。校園體育文化有利于加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的交往，從而提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，促使大學(xué)生思政教育深入發(fā)展。高校在開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，不僅讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，還應(yīng)該讓學(xué)生掌握相應(yīng)的體育知識(shí)以及衛(wèi)生保健知識(shí)，提高學(xué)生的適應(yīng)能力。與此同時(shí)，體育文化能夠?qū)⑦\(yùn)動(dòng)知識(shí)技能、學(xué)生心理、人文、社會(huì)等相關(guān)因素進(jìn)行有效結(jié)合，不僅陶冶學(xué)生情操，還能夠讓學(xué)生正確表現(xiàn)美，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。另外，大學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中能夠促進(jìn)其大腦神經(jīng)細(xì)胞發(fā)育，有利于學(xué)生釋放壓力，保持愉快的心情，緩解學(xué)習(xí)上產(chǎn)生的疲勞，提高學(xué)習(xí)效率，此外，體育運(yùn)動(dòng)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促使學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)遷移到其他學(xué)習(xí)方面，營(yíng)造校園良好的人文氣息和學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)形成，讓學(xué)生都保持良好的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)新時(shí)代校園風(fēng)采，有利于對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化影響。

3 高職院校體育文化促進(jìn)大學(xué)生思政教育途徑

體育文化是高職院校發(fā)展的重要組成部分，有利于促進(jìn)大學(xué)生思政教育活動(dòng)的開(kāi)展，這就需要高校管理人員、體育教師以及思政教育人員加強(qiáng)重視，明確校園體育文化主要建設(shè)方向，將大學(xué)生思政教育內(nèi)容有效融合到體育文化建設(shè)中，提高大學(xué)生對(duì)思政教育的認(rèn)知，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。第一，高職院校應(yīng)該加強(qiáng)校園體育文化宣傳力度，讓其融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，并持續(xù)的進(jìn)行宣傳，定期組織相關(guān)體育活動(dòng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加，渲染濃厚的校園體育氛圍。第二，應(yīng)該增加校園體育表現(xiàn)形式，創(chuàng)新體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展方式，提高體育活動(dòng)的創(chuàng)新型，將思政教育內(nèi)容貫穿于體育運(yùn)動(dòng)始終，豐富運(yùn)動(dòng)形式，提高大學(xué)生的參與興趣。第三，可以組織社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生到社會(huì)上拉贊助，從而促使校園體育文化運(yùn)動(dòng)有效開(kāi)展，既讓學(xué)生的能力得到有效鍛煉，還能夠獲得更多的體育經(jīng)費(fèi)，提高體育活動(dòng)開(kāi)展水平，有利于加強(qiáng)思想傳輸，讓學(xué)生賽出水平，從而讓學(xué)生在組織運(yùn)動(dòng)過(guò)程中與積極參與運(yùn)動(dòng)時(shí)都能夠獲得思想感悟，提高學(xué)生的認(rèn)知能力，促進(jìn)學(xué)生的思想發(fā)展。第四，還應(yīng)該增加體育場(chǎng)地的建設(shè)與體育設(shè)備器材的投入，有利于在體育運(yùn)動(dòng)中更好的融入思政教育內(nèi)容，從而創(chuàng)新思政教育方式，增加思政文化運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，促使思政教育切合學(xué)生的實(shí)際生活。第五，在高職院校教學(xué)中，對(duì)學(xué)生體育文化意識(shí)培養(yǎng)，僅依靠校園內(nèi)所開(kāi)展的活動(dòng)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。由于校內(nèi)體育活動(dòng)多受環(huán)境、場(chǎng)所、氛圍等因素限制，很多活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展，如果在教學(xué)實(shí)踐中，將課堂設(shè)置的校外，可以延伸教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生體驗(yàn)不一樣的體育活動(dòng)，感受不同的體育文化。如，教師或?qū)W?？山M織學(xué)生參加爬山、野營(yíng)等體育活動(dòng)，不僅可以提升教學(xué)活動(dòng)的趣味性，還可以對(duì)學(xué)生組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力進(jìn)行培養(yǎng)與鍛煉，且體育文化創(chuàng)建更易被學(xué)生接受，可以讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中領(lǐng)悟體育文化精髓，如此，不僅實(shí)現(xiàn)了高職院校學(xué)生思想政治水平提升，而且進(jìn)一步有效延伸了體育文化覆蓋范圍。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高職院校體育文化對(duì)大學(xué)生的思想政治教育具有較高的促進(jìn)作用，能夠讓大學(xué)生在校期間受到良好的文化熏陶，從而改變自己錯(cuò)誤的思想認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活方式。另外，體育運(yùn)動(dòng)文化的開(kāi)展也能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作能力，促使學(xué)生在未來(lái)的工作中，提高學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)高素質(zhì)的大學(xué)生。同時(shí)也需要高職院校創(chuàng)新校園體育文化建設(shè)途徑，加強(qiáng)體育文化對(duì)思政教育的影響力度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（作者單位：廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院）