陳志音

OUTLINE / The outstanding studentstrained by Professor Zou Wenqin of ChinaConservatory of Musics Vocal Departmenthave distinctive vocal timbres and artisticpersonalities. Many of these young singershave become stars in Chinas nationalopera tradition. In the summer of 2022，critic Chen Zhiyin interviewed ProfessorZou and some of her students.

中國(guó)音樂學(xué)院聲歌系鄒文琴教授培養(yǎng)出來的優(yōu)秀學(xué)生，無不具有相當(dāng)高的音色辨識(shí)度，他們每個(gè)人的演唱都有其鮮明的個(gè)性特征，在民族聲樂姹紫嫣紅的百花園里，好似一朵又一朵散發(fā)著各自不同“香型”的民族聲樂之花。走出鄒教授課堂的青年歌唱家，在中國(guó)民族歌劇舞臺(tái)上成功塑造了一個(gè)又一個(gè)美麗而鮮活的藝術(shù)形象；吳碧霞、雷佳等演唱的歌劇詠嘆調(diào)，已成為聲樂學(xué)子競(jìng)相學(xué)習(xí)效仿的教科書級(jí)的范本。

2022年酷熱難耐的夏季，筆者有幸采訪了鄒文琴教授和她的部分學(xué)生。本文重點(diǎn)聚焦其聲樂教學(xué)涉及歌劇表演領(lǐng)域的方法與成果，通過鄒文琴有一定代表性的高足門生——吳碧霞、雷佳、黃新平的相關(guān)談話內(nèi)容，用教學(xué)實(shí)例說話，探究師生在歌劇表演上的美學(xué)追求與藝術(shù)實(shí)踐。

實(shí)例1： 吳碧霞

（中國(guó)音樂學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師）

在中國(guó)優(yōu)秀青年歌唱家群體中，吳碧霞的獨(dú)唱音樂會(huì)引領(lǐng)潮頭獨(dú)樹一幟。筆者印象較深的是2003年9月5日、9日，她五天“跨界”演唱民聲中國(guó)作品和美聲外國(guó)作品兩個(gè)整場(chǎng)；2006 年6月18日，她一夜“跨界”演唱民聲中國(guó)作品和美聲外國(guó)作品上下半場(chǎng)?！爸形骱翔档囊国L”展現(xiàn)兼得“魚”和“熊掌”的奇跡和風(fēng)采。

2022年正逢中國(guó)第一部喜歌劇《小二黑結(jié)婚》首演70 周年。經(jīng)典唱段《清凌凌的水藍(lán)瑩瑩的天》是由中國(guó)音樂學(xué)院老院長(zhǎng)馬可先生根據(jù)流行于晉冀魯豫傳的統(tǒng)戲曲武安平調(diào)的精華旋律創(chuàng)作而成，而這也是吳碧霞當(dāng)年報(bào)考中國(guó)音樂學(xué)院附中時(shí)選唱的作品。2009年、2010年筆者曾在現(xiàn)場(chǎng)聆賞她領(lǐng)銜主演全劇，她塑造的小芹形象，在舞臺(tái)上散射出獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

吳碧霞在很多場(chǎng)合談到，父母是她的藝術(shù)啟蒙老師。“他們都是戲曲演員，所以對(duì)舞臺(tái)表演的‘手眼身法步有著職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和要求?！彼齺肀本?yīng)考中國(guó)音樂學(xué)院附中時(shí)唱過《清凌凌的水藍(lán)瑩瑩的天》，這方面就是照著戲曲程式化訓(xùn)練的路子表演的。雖然那時(shí)她不過是十四五歲的小姑娘，但聲腔、眼神、動(dòng)作都有很好的配合，大家看著這小孩兒挺好玩兒?！翱忌现袊?guó)音樂學(xué)院附中，正式學(xué)習(xí)聲樂才知道，開初那個(gè)階段并不好玩兒。”

在此之前，碧霞從未在鋼琴邊“咿—呀—哦”地練過聲，“什么音階、跳音、琶音，什么位置、腔體、共鳴，這些概念在我身上從來沒有經(jīng)歷過?！爆F(xiàn)在鄒老師要求從聲音本體開始訓(xùn)練，練氣息、練打開、練狀態(tài)，開始階段是一個(gè)非?！安蛔匀弧钡碾A段。老師的回答：歌唱就是這樣一個(gè)從不自然到自然，再到高級(jí)自然的過程?，F(xiàn)在碧霞自己也做老師，“我認(rèn)為所謂‘不自然是個(gè)廣義詞，并非某個(gè)時(shí)間段過去后，突然你就無所不能、無所不為了。自由，不是無所不為，而是有所為也有所不為?！?/p>

可能很多電視觀眾還有印象，1992 年和1993年，中國(guó)音樂學(xué)院附中學(xué)生吳碧霞已經(jīng)上了文化部春晚。她曾演唱過的《細(xì)雨淋濕小村莊》，還有騎著大鯉魚載歌載舞的《步步高》，現(xiàn)在仍有很多自媒體拿出兩首作品在網(wǎng)上播放?！拔矣浀眠@兩首作品錄音的時(shí)候，鄒老師就像我的媽媽一樣陪著我排練、錄音，在棚里一直幫我摳狀態(tài)?！庇绕涫恰恫讲礁摺罚惑w很“立”很“豎”，咬字也不是那么緊?，F(xiàn)在聽起來，你會(huì)覺得不像一個(gè)十五六歲孩子在唱，歌聲有著20 多歲歌者的比較成熟的狀態(tài)，有高位置、深呼吸和比較豐富的立體的共鳴?！叭绻莻€(gè)時(shí)候不是老師陪著我，可能唱出來的效果就不是這個(gè)樣子。”

鄒文琴教吳碧霞，附中三年，大學(xué)五年。從開始彼此之間的提問、解答，到后來同一個(gè)頻率的交流、溝通，經(jīng)歷了整整八年的磨合過程?！霸谖壹磳⒔Y(jié)束我的大學(xué)生活的時(shí)候，我跟鄒文琴老師上課已經(jīng)可以不用語(yǔ)言了，達(dá)到了心領(lǐng)神會(huì)、靈犀相通這樣一種深度默契的狀態(tài)?！?/p>

關(guān)于西方音樂這扇門，包括鋼琴、歌劇、交響樂的認(rèn)知，碧霞無一不是進(jìn)入附中以后才開啟的?！拔矣浀米畛蹩吹接行┩瑢W(xué)聽薩瑟蘭、帕瓦羅蒂等等世界一流歌唱家的演唱那么如癡如醉，我就想問，究竟好在哪兒啊？他們感受到的美，我為什么卻感受不到呢？”從《青少年交響樂指南》開始，通過在附中階段對(duì)于交響樂、歌劇等審美認(rèn)知的鋪墊，碧霞一步一步走進(jìn)這個(gè)陌生的音樂世界?！斑@種美感的建立至關(guān)重要，我不是上來就蒙著頭唱，而是先‘磨耳朵。”

1993年吳碧霞進(jìn)入大學(xué)階段后，鄒文琴老師開始大膽嘗試給碧霞唱一些初級(jí)入門的外國(guó)作品?！拔页牡谝皇淄鈬?guó)作品是意大利古典藝術(shù)歌曲《紫羅蘭》。后來還唱過桑圖扎詠嘆調(diào)‘你知道嗎？好媽媽，這首作品屬于相對(duì)戲劇性的女高音作品，實(shí)際上對(duì)我那個(gè)年齡來說分量有點(diǎn)重?！钡u文琴老師的目的是為了開拓學(xué)生對(duì)于歌唱的認(rèn)知和探索其歌唱技巧各項(xiàng)能力的邊界，這就是她教學(xué)中的開拓性?！昂髞砦抑鸩接辛诵┨S式進(jìn)步，又唱了《夜鶯》《夜鶯與玫瑰》，老師當(dāng)時(shí)認(rèn)為《珠寶之歌》這類作品比較適合我?！焙髞肀滔紖⒓訃?guó)際比賽，演唱并獲獎(jiǎng)拿獎(jiǎng)的“我親愛的”、《弄臣》里吉爾達(dá)詠嘆調(diào)“親切的名字”、《茶花女》的詠嘆調(diào)“為什么他的話使我這樣感動(dòng)”，都是她大學(xué)階段在鄒文琴老師班上唱過的作品。從2000年開始，吳碧霞獲得了一系列國(guó)際比賽獎(jiǎng)項(xiàng)：2000年第一屆“中國(guó)國(guó)際聲樂比賽”第一名和最佳中國(guó)作品演唱獎(jiǎng)；2000年12月第八屆“西班牙畢爾巴鄂國(guó)際聲樂比賽”第一名；2001年第四屆“波蘭瑪紐什科國(guó)際聲樂比賽”第二名和最佳女高音、最受觀眾歡迎兩項(xiàng)特別獎(jiǎng)；2002年榮獲世界上最重大音樂賽事之一的第十二屆“柴可夫斯基國(guó)際聲樂比賽”第二名等。

從附中開始的審美鋪墊，到進(jìn)入大學(xué)后吳碧霞逐步去開拓實(shí)踐上的鋪墊：“這種抒情花腔女高音的作品，從語(yǔ)言的訓(xùn)練到風(fēng)格的把握等等，鄒老師為我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。后來進(jìn)入更深層次的提高，肯定不是一蹴而就的?！敝皇窃趯W(xué)習(xí)階段，無論上舞臺(tái)、上電視，或是演出、比賽，碧霞基本都是演唱中國(guó)的、民族的聲樂作品?！拔鞣浇?jīng)典，我之前從來沒有公開演唱過。鄒老師讓我學(xué)習(xí)外國(guó)作品的目的，不是急功近利、不為自我炫耀：瞧，我什么都能教，她什么都能唱。”

2006年6月18日，“中西合璧的夜鶯”一夜“跨界”演唱民聲中國(guó)作品和美聲外國(guó)作品上下半場(chǎng)，吳碧霞“魚”和“熊掌”兼得的奇跡和風(fēng)采得以充分展現(xiàn)。還記得開場(chǎng)《槐花幾時(shí)開》《今年梅花開》，兩首民歌兩枝花，前者簡(jiǎn)約至極的四句頭，吳碧霞并未刻意模仿四川方言，歌聲形象傳神地表現(xiàn)文辭內(nèi)容；后者則稀釋了東北腔調(diào)，濃縮了情感含量。這位抒情花腔女高音，前抒情、后花腔，初試身手，高度藝術(shù)化地提升了鄉(xiāng)土民歌的品性格調(diào)；當(dāng)代作曲家譜寫的4 首古典詩(shī)詞作品，書香文氣沁人心脾：《楓橋夜泊》舒緩深沉，意境悠遠(yuǎn)；《紅豆詞》依淺見深，濃淡相宜；《紅樓夢(mèng)組曲》3首，“題帕三絕”的哀怨、“分骨肉”的感喟、“枉凝眉”的凄婉，一詠三嘆扣人心弦。吳碧霞在民族聲樂藝術(shù)上的心得與造詣，在高難繁復(fù)的《春江花月夜》中表現(xiàn)得最為淋漓盡致。綿延不絕的抒情長(zhǎng)句，輕盈靈活的花腔技巧，節(jié)奏速度變幻莫測(cè)，高低強(qiáng)弱反差對(duì)比，無一不是自然流麗。最難能可貴也最值得稱道的是，如此清秀纖巧的抒情花腔女高音，竟然在該曲首尾發(fā)出洞簫一般渾圓寬厚深幽低沉的管樂聲來！這種從未聽過的奇異聲音，具有超凡的震撼力和表現(xiàn)力。

吳碧霞演唱的舒伯特藝術(shù)歌曲《巖石上的牧羊人》，聽起來更像歌劇詠嘆調(diào)。一個(gè)長(zhǎng)達(dá)12 分鐘的愛情故事，通過女高音和鋼琴、單簧管三者之間的應(yīng)答對(duì)話，時(shí)而憂傷寂寥，時(shí)而歡悅舒暢，意趣盎然引人入勝，有如室內(nèi)樂般精雅細(xì)膩。《威尼斯狂歡節(jié)》《木偶之歌》《春之聲圓舞曲》等中外抒情花腔女高音所鐘愛的經(jīng)典，吳碧霞的理解與表達(dá)也獨(dú)樹一幟自成一派。她在保持個(gè)性特色的同時(shí)，也保持了操守藝術(shù)的規(guī)格范式。兩首著名歌劇詠嘆調(diào)，一是威爾第《弄臣》之“親切的名字”，一是德里布《拉克美》之“印度銀鈴之歌”——兩個(gè)美麗純潔的少女，同為父權(quán)與男權(quán)下的愛情犧牲品，但“詠嘆”的內(nèi)容和心情決不雷同：吉爾達(dá)的抒情溫馨甜蜜，拉克美的敘事神魂游移，吳碧霞將這兩個(gè)角色處理得絲絲入扣，也將悲劇人物的形象刻畫得栩栩如生，聲音的抒情性和戲劇性的變化對(duì)比、情感表達(dá)的層次感、分寸感，把握得當(dāng)恰如其分。音量的強(qiáng)弱輕重、音色的深淺濃淡，無一不是隨心所欲張嘴即有，拉克美比吉爾達(dá)更立體更飽滿。

那場(chǎng)音樂會(huì)當(dāng)天恰逢父親節(jié)，吳碧霞返場(chǎng)一首“親愛的爸爸”情深意濃感人肺腑；鄒文琴和郭淑珍兩位導(dǎo)師欣然牽手，走上舞臺(tái)共同見證愛徒“跨界”成功。優(yōu)雅奔放的《夜鶯》、風(fēng)趣活潑的《龍船調(diào)》，引動(dòng)熱浪翻卷高潮迭起，舞臺(tái)上下的情感互動(dòng)與心靈感應(yīng)。女高音的歌唱藝術(shù)，在開放的多樣化與穩(wěn)定的成熟感之間，趨向和諧與平衡。

從1990年應(yīng)試附中一首《清凌凌的水藍(lán)瑩瑩的天》選曲，到2009年國(guó)家大劇院主演一部《小二黑結(jié)婚》全劇，吳碧霞在這條路上走過了近20年。這些年，她成功參演或主演的中外歌劇、清唱?jiǎng)?，包?001年12月應(yīng)國(guó)際聲樂組委會(huì)和西班牙阿里加亞歌劇院（Tearto Arriaga）邀請(qǐng)領(lǐng)銜《弄臣》女主角吉爾達(dá)，2002年受新加坡華樂團(tuán)與濱海藝術(shù)中心邀請(qǐng)?jiān)诖笮颓宄獎(jiǎng)　恶R可波羅與布魯汗公主》中擔(dān)綱女一號(hào)，2002年在法國(guó)首演陳其鋼作品《蝶戀花》，2003 年在北京國(guó)際音樂節(jié)上出演郭文景歌劇《狂人日記》《夜宴》，2004年在慕尼黑國(guó)際雙年歌劇節(jié)首演瞿小松歌劇《（莊周）試妻》的扇墳女和田氏兩個(gè)角色，2005年上海之春國(guó)際音樂節(jié)首演陳其鋼作品《一個(gè)法國(guó)女人的夢(mèng)》，2009年在國(guó)家大劇院首演雷蕾歌劇《西施》的鄭旦，2010年在國(guó)家大劇院再次主演民族歌劇《小二黑結(jié)婚》的小芹和意大利歌劇《賈尼· 斯基基》的勞蕾塔，等等。

毫無疑問，吳碧霞是鄒文琴聲樂教學(xué)具有代表性的一個(gè)成功案例。吳碧霞說：“我在想，鄒老師帶出這么多不同類型的學(xué)生，在舞臺(tái)上展示每個(gè)人自身的個(gè)性特點(diǎn)。這樣一位老師，在目前中國(guó)的聲樂界都可以說是首屈一指。我特別想為鄒老師，也是替她所有學(xué)生為老師做一些事情，總結(jié)她的教學(xué)，也是為聲樂事業(yè)留下點(diǎn)東西?！?/p>

實(shí)例2：黃新平

（國(guó)家一級(jí)演員、湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)、教授）

黃新平和鄒文琴的師生之緣始于1996年，他在中國(guó)音樂學(xué)院求學(xué)時(shí)遇到了困難，于是轉(zhuǎn)向鄒先生尋求幫助，從此在跟隨先生的學(xué)習(xí)之路上，一步一步走到今天。26年來，在黃新平的“詞典”里送給鄒先生有幾個(gè)關(guān)鍵詞：一、中華傳統(tǒng)文化的偉大守護(hù)者；二、中國(guó)民族聲樂偉大的教育家；三、學(xué)生和孩子們心目中一位偉大的母親?！拔艺J(rèn)為先生是為中國(guó)民族聲樂的發(fā)展貢獻(xiàn)杰出的里程碑式的人物?！?/p>

從專科生到專升本，黃新平跟隨鄒文琴學(xué)習(xí)，前后大約五六年時(shí)間?！拔沂紫纫m正相當(dāng)數(shù)量的聲樂同行對(duì)鄒老師的一種認(rèn)知誤讀，好像她只能教女生，不會(huì)教男生。實(shí)際上鄒先生教過很多男生，肯定不止我一個(gè)。應(yīng)該說她教了一批男生，呂宏偉也是其中一個(gè)。更多的男生，還有穆維平、徐恩楦、錢志剛、曾敏、鄒政（鄒昌?。?、田紅軍、黃耀文、盛長(zhǎng)福、仁李、向春雷、羅曉川、張昊天、潘雷等等。我們后來大都走上教學(xué)崗位，也就不如在舞臺(tái)上當(dāng)演員的那么有影響力吧?！?/p>

根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，黃新平認(rèn)為鄒文琴教男生有其非常獨(dú)到的方法，“因?yàn)槟猩团?，生理和心理上完全不一樣。在聲樂圈里一直有‘三年一個(gè)女高音、十年一個(gè)男高音的說法，教男高音確實(shí)比較女高音更難”。

關(guān)于鄒文琴對(duì)于男生的教學(xué)，黃新平總結(jié)了三點(diǎn)。首先是從技術(shù)層面上，解決“規(guī)定動(dòng)作的技術(shù)訓(xùn)練”。很多時(shí)候，聲樂老師會(huì)去讓學(xué)生去找“感覺”，感覺這種東西是不確定的。“所以應(yīng)該是先掌握技術(shù)。如果沒有技術(shù)，何來感覺？那么技術(shù)靠什么構(gòu)成呢？一定是靠我們?nèi)梭w和我們整個(gè)發(fā)聲器官的動(dòng)作協(xié)調(diào)配合，形成肌肉記憶之后的動(dòng)作，動(dòng)作穩(wěn)定之后則有感覺，感覺穩(wěn)定之后才有狀態(tài)?！秉S新平的理解是，先生告訴學(xué)生，按照她的要求，通過反復(fù)的正確練習(xí)，要把動(dòng)作做到位?！斑@就回答了什么問題呢？我當(dāng)年做學(xué)生，后來教學(xué)生，我和學(xué)生們都會(huì)有這樣的疑問：今天是這個(gè)感覺，昨天是那個(gè)感覺，怎么會(huì)不一樣呢？其實(shí)，所謂感覺的不一樣，實(shí)際上是因?yàn)閯?dòng)作的差異才帶來感覺的不一樣?！比绻f，按照作品的要求以及漢語(yǔ)發(fā)音的要求，你達(dá)到了動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化，那么歌唱狀態(tài)就穩(wěn)定了?！坝辛思夹g(shù)的穩(wěn)定，才能形成肌肉記憶的一種感覺，這是我總結(jié)先生的教學(xué)法?！?/p>

所以，黃新平當(dāng)時(shí)在鄒文琴班上進(jìn)步非?？??！拔以瓉韺W(xué)的是花鼓戲，那是一種純自然的唱法，喉位也比較高。在跟鄒先生學(xué)習(xí)之前，其他老師按照美聲唱法的規(guī)定要求，要求我破掉花鼓戲的演唱習(xí)慣。那時(shí)候自己就有點(diǎn)‘懵，回不來。后來轉(zhuǎn)到先生這里，她重新幫我建立了一種肌肉習(xí)慣和動(dòng)作習(xí)慣，所以在技術(shù)層面上，很快得到有效的解決。我當(dāng)年學(xué)花鼓戲?qū)τ陲L(fēng)格的掌握、表演的基礎(chǔ)，都在呢。”

身為高校教師的黃新平對(duì)舞臺(tái)仍保有熱情，曾在廣東創(chuàng)排的清唱?jiǎng)　痘㈤T長(zhǎng)嘯》中飾演琦善；他主演的音樂劇《同一個(gè)月亮》獲全國(guó)首屆校園戲劇節(jié)優(yōu)秀劇目獎(jiǎng)。2021年黃新平領(lǐng)銜主演了一部花鼓戲《徐特立》，“男一號(hào)，全場(chǎng)兩個(gè)多小時(shí)，我有20多年沒演過花鼓戲了啊。這個(gè)角色戲份很重，大量的臺(tái)詞、十七八段唱腔，還有身段和表演，我連續(xù)演四五場(chǎng)，一點(diǎn)沒問題，這完全得益于先生當(dāng)年對(duì)我在技術(shù)上的訓(xùn)練。如果沒有這種技術(shù)上的支撐，我是拿不下來這部戲、這個(gè)角色的。我為什么可以總結(jié)呢？因?yàn)樘畜w會(huì)了。從我的教學(xué)和實(shí)踐當(dāng)中，我能夠真正受用先生教給我的本事?！编u文琴教給學(xué)生的這種技術(shù)，既不改變你的特色風(fēng)格，又讓你歌唱機(jī)能得到持久的保鮮?！澳阆?，舞臺(tái)上兩個(gè)多小時(shí)，那戲曲跟歌劇還不一樣，很多非常規(guī)的用聲。角色在情緒當(dāng)中甚至要撕心裂肺地喊出聲。徐特立是‘延安五老之一、毛澤東的老師。他年輕時(shí)那種血性激情，人物性格那就是一‘憤青嘛！揮刀斷指、灑血?jiǎng)?lì)志，他把自己的手指頭砍掉了啊！因?yàn)橛辛水?dāng)年在老師身邊打下的扎實(shí)技術(shù)基礎(chǔ)，我在舞臺(tái)上唱演都很輕松、很順利。湖南省第七屆藝術(shù)節(jié)，我拿了一個(gè)“田漢表演獎(jiǎng)”。我真的非常感恩先生給我這個(gè)安身立命之本，可以說是她給了我們一個(gè)‘飯碗?！?/p>

那么鄒文琴教學(xué)的第二個(gè)層面，最難能可貴的是什么呢？“我的總結(jié)是，她注重‘規(guī)定任務(wù)的聲音造型。我理解我們先生就是一個(gè)聲音的造型師，甚至是一個(gè)聲音的魔術(shù)師，這個(gè)太神奇了！”根據(jù)不同作品的要求，鄒文琴可以想方設(shè)法幫學(xué)生，把適合作品表達(dá)的音色調(diào)出來！并且一定是符合風(fēng)格要求、符合演唱規(guī)律，也符合每一個(gè)演唱者的個(gè)性表達(dá)?！斑@就有力地回答了一個(gè)問題：很長(zhǎng)一段時(shí)間聲樂界總在批評(píng)的‘千人一面，先生的教學(xué)實(shí)實(shí)在在回答了這個(gè)問題。她就有這樣的高招、妙招，幫助學(xué)生解決聲音跟作品如何匹配的問題，實(shí)際上這涉及一個(gè)聲音造型的問題?！秉S新平用戲曲來理解舉例，因?yàn)橛猩﹥裟┏蟮男挟?dāng)之分，旦角也有花旦、老旦、青衣、閨門旦等不同的分類，所匹配的聲音造型也不一樣?！拔蚁胂壬峙乱彩歉嘟梃b了傳統(tǒng)戲曲，還有民歌說唱等一些精華來教我們?；剡^頭再來關(guān)聯(lián)這些東西，我認(rèn)為鄒先生的獨(dú)到之處就是向傳統(tǒng)汲取、傳承、積累了很多精粹，再來運(yùn)用于民族聲樂教學(xué)，幫助學(xué)生有效解決聲音造型的問題。那么也就回答了很多學(xué)生的疑問，‘老師，怎么今天要我這樣唱，明天又那樣唱呢？”這兩點(diǎn)應(yīng)該說是特別好地回答了前兩個(gè)問題。第一個(gè)例子，為什么叫“規(guī)定動(dòng)作的技術(shù)訓(xùn)練呢”？“我是這么理解的，實(shí)際上先生是將抽象的方法具體化、將復(fù)雜的理論簡(jiǎn)單化。做到這個(gè)真是一件不容易的事情，我到今天教學(xué)也近30 年，要解決學(xué)生的這些問題，你必須要像老中醫(yī)一樣對(duì)癥下藥，并且藥方之間的不同組合搭配，必須是要有豐富的經(jīng)驗(yàn)，有能夠解決問題的獨(dú)到辦法?！?/p>

第三個(gè)問題，很多學(xué)生都會(huì)問，很多老師也會(huì)說：“你要投入感情來唱。”其實(shí)很多學(xué)生真不知道應(yīng)該怎么去投入感情?！澳敲脆u先生就給我們提出一個(gè)要求：在規(guī)定情境當(dāng)中的藝術(shù)表達(dá)。什么是規(guī)定情境？這是屬于表演學(xué)科的關(guān)鍵詞。那么表演中真聽、真看、真感受，前置條件就是要有規(guī)定情境?！秉S新平理解的表演是什么？表演實(shí)際上就是內(nèi)心體驗(yàn)的外化表現(xiàn)?！氨热缯f你要唱歌劇，如果演唱者在這之前不設(shè)置規(guī)定情景，你就無法去體驗(yàn)這個(gè)人物最真實(shí)的情感。鄒先生對(duì)我們學(xué)生都有這種要求，而這一點(diǎn)是很多聲樂老師想不到也做不到的。”

學(xué)生都知道鄒先生非常懂表演，這一點(diǎn)非常難得。她從學(xué)生時(shí)代自己就演過大大小小的戲，如，同王秉銳等合作演出漢劇小戲《借?！罚€唱過獨(dú)幕歌劇《紅松店》的韓梅、京劇《白毛女》的喜兒、全本交響音樂《沙家浜》的阿慶嫂，等等?！拔枧_(tái)上的手眼身法步、聲態(tài)形表意，那她可真駕輕就熟。因此才有了不一樣的基點(diǎn)，教起我們來就很簡(jiǎn)單。這也就回答了很多聲樂學(xué)生的疑問：‘我到底要怎么樣投入情感？或者說，‘我到底要怎么做才能進(jìn)入情感去演唱？”在黃新平看來，目前聲樂表演所謂投入情感，無外乎兩種：一種是傻呵呵地笑，一種是悲戚戚地哭，好像除此之外沒有第三種或更豐富的情感表達(dá)?！翱墒牵覀?nèi)祟惖那楦胸M止兩種？有七情六欲啊！演唱《恨似高山愁是?！愤@類復(fù)雜變化的作品，需要前期醞釀情感，哪能是穿著西洋歌劇里的大裙子，咧著個(gè)嘴哭哭笑笑就能唱出情感來的呢？！那完全就不對(duì)嘛！是吧？”

黃新平是學(xué)戲曲出身，他對(duì)先生的教學(xué)有不一樣的理解和體驗(yàn)。最近這些年很多民聲女高音爭(zhēng)相仿唱《運(yùn)河謠》的水紅蓮詠嘆調(diào)《來生來世把你愛》，“啊——”一聲出來又直又白、又干又扁，“怎么能這么唱呢？如果情感基調(diào)把握不準(zhǔn)確，你的技術(shù)再好，聲音再漂亮，在先生那兒甚至在我這兒，那都屬于不及格的演唱！”鄒先生反復(fù)地告訴學(xué)生：“為什么要有規(guī)定情境的藝術(shù)表達(dá)？因?yàn)槊恳皇鬃髌酚忻恳皇鬃髌返慕巧ㄎ弧！薄拔依斫獾氖牵枰プ龃罅康墓φn，要把音樂與文學(xué)背后的東西都理解透徹。那么，功課要怎么才能做到位？”

鄒文琴教學(xué)始終堅(jiān)持“自然地歌唱”。黃新平聯(lián)想《道德經(jīng)》里有句話“道法自然”。自然地歌唱，實(shí)際上最符合中國(guó)人的審美要求。鄒先生有這樣一個(gè)教學(xué)理念的主導(dǎo)，因此她所有的訓(xùn)練、技術(shù)、方法都是圍繞學(xué)生演唱不同的作品進(jìn)行的?！把莩蟹椒ǖ倪x擇、聲音的匹配，必須跟作品高度契合。先生有她自成一派、通達(dá)精到的全套訓(xùn)練體系，我個(gè)人理解，它是由點(diǎn)到線再到面。因此先生的學(xué)生，從技術(shù)層面上來講，焦點(diǎn)非常清晰、氣息非常扎實(shí)、聲音非常通暢、音域非常寬廣。從教學(xué)理念和技術(shù)訓(xùn)練來看，先生應(yīng)該算是我們民族聲樂界獨(dú)一份。從風(fēng)格上來講，先生掌握的中國(guó)民族聲樂作品我們不可企及。因?yàn)樗约赫莆樟烁嗟臇|西，所以才有那么多的東西教給我們，這是非常了不起的！”

這些年黃新平默默傳揚(yáng)著先生的教學(xué)理念與治學(xué)精神，他在教學(xué)中別具匠心地選擇以歌劇劇目教學(xué)為核心，整合聲、臺(tái)、形、表等基礎(chǔ)課程。通過組織排演的《江姐》《白毛女》《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》《野火春風(fēng)斗古城》等經(jīng)典民族歌劇，既為學(xué)生積累舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)，又為培養(yǎng)優(yōu)秀的歌劇表演人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。黃新平指導(dǎo)的學(xué)生姜曉媛參加2022年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽聲樂表演賽獲民族組第一名，他本人榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

實(shí)例3： 雷佳

（國(guó)家一級(jí)演員、中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)音樂學(xué)院教授）

湖南省藝術(shù)學(xué)校花鼓戲?qū)I(yè)的雷佳，1997年到北京考大學(xué)，她先考軍藝，后考中國(guó)音樂學(xué)院。她去找?guī)煾琰S新平，黃新平順便帶雷佳聽了一場(chǎng)音樂會(huì)。“我當(dāng)時(shí)就被吳碧霞和龔琳娜的演唱所吸引，我問師哥，這兩個(gè)學(xué)生是跟哪個(gè)老師學(xué)的?。克f，鄒文琴老師?！崩准疡R上下定決心，要找鄒老師學(xué)聲樂，于是拜托師哥引薦到了鄒老師的課堂。

第一次見鄒老師，小姑娘先唱了個(gè)《蘭花花》，唱得聲淚俱下全情投入；接著一段湖南花鼓戲的絲弦小調(diào)，又唱得非常歡快活潑。那年她以第一名的成績(jī)考進(jìn)中國(guó)音樂學(xué)院讀本科。

從學(xué)花鼓戲到正式演歌劇，這條路說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短。2001年冬，中國(guó)音樂學(xué)院表演教研室主任陳蔚編劇/ 導(dǎo)演與作曲家周雪石合作的國(guó)內(nèi)第一部小劇場(chǎng)歌劇《再別康橋》首演。從音樂作業(yè)開始走進(jìn)排練場(chǎng)，筆者第一次聽剛剛進(jìn)入畢業(yè)班的雷佳演唱《一首桃花》立刻驚艷！清雅美妙的歌聲靈性十足詩(shī)意盎然……

赴京考學(xué)之前，雷佳在湖南藝校畢業(yè)大戲《唐伯虎與沈九娘》已然演過女一號(hào)了?！霸谡n堂里，鄒老師特別讓我保持學(xué)過戲曲的優(yōu)勢(shì)，她也特別保護(hù)我的這種聲音狀態(tài)，在演唱戲曲的潤(rùn)腔啊、韻味啊，包括在音色上的一些特點(diǎn)，她一直非常注重?！编u文琴覺得雷佳這個(gè)孩子還不錯(cuò)，本想收她做個(gè)關(guān)門弟子。誰料在她之后又接二連三源源不斷教出吳靜、陳燕妮等等優(yōu)秀學(xué)生，“我就說，老師，您這‘門總也關(guān)不上了?。∷媸沁@樣一個(gè)人，對(duì)專業(yè)一直保持高度的嚴(yán)謹(jǐn)?！?/p>

雷佳認(rèn)為，鄒文琴教授在聲樂教學(xué)中非常注重因材施教。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特質(zhì)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、獨(dú)有的原聲，在教學(xué)中做一些適當(dāng)調(diào)整?！八约阂苍诓粩辔铡W(xué)習(xí)新的內(nèi)容。她認(rèn)為，我應(yīng)該保留在戲曲里學(xué)到的手眼身法步、唱念做打舞，這些是已經(jīng)‘長(zhǎng)在自己身上的東西。在歌唱聲腔上，老師不希望我唱得跟‘假洋鬼子似的，希望我保持戲曲獨(dú)有的韻味、潤(rùn)腔，至少在演唱這種類型作品時(shí)能夠保持這樣一種風(fēng)格特點(diǎn)?！痹诒３肿约郝曇舯举|(zhì)特點(diǎn)的情況下，鄒老師非常重視充分打開學(xué)生作為一個(gè)“樂器”的整體功能，“她強(qiáng)調(diào)你的氣息，所有的動(dòng)作應(yīng)從丹田出發(fā)。所以鄒老師的學(xué)生，在保持自己聲音特點(diǎn)的同時(shí)，演唱的張力和能力都非常強(qiáng)。應(yīng)該說本科五年，鄒老師為我打下了非常好的基礎(chǔ)?！?/p>

再說回雷佳主演的第一部原創(chuàng)歌劇《林徽因》，那時(shí)鄒老師具體給過學(xué)生什么提示、建議？“林徽因這個(gè)角色，她本人出身一個(gè)書香門第，又是‘中國(guó)第一位女性建筑學(xué)家‘中國(guó)現(xiàn)代文化史上的杰出女性。我從鄒老師身上能夠看到很多這種大家閨秀知性新女性的影子?！崩准延浀绵u老師知道自己學(xué)生要演這個(gè)戲，她跟自己說，要塑造林徽因這樣一個(gè)人物，肯定要首先把所有關(guān)于她的書，她寫的書、她寫的詩(shī)、她的傳記，都應(yīng)該看一下。雷佳確實(shí)也很聽話，“林徽因的相關(guān)書籍我全看了。塑造這個(gè)角色，還是有想法、有底氣的。徐志摩- 薛皓垠、梁思成- 張海慶，我們都是在校學(xué)生，帶著非常美好的憧憬，陳蔚老師這個(gè)劇還真成就了很多人，我們后來都走上了歌劇舞臺(tái)。”《再別康橋》2001年在北京人藝小劇場(chǎng)首輪演出21 場(chǎng)，王靜A組、雷佳B組；王靜演A 組時(shí)，雷佳演小徽因。再演出時(shí)，雷佳一個(gè)人單挑大小徽因角色。這個(gè)故事特別生動(dòng)，是別人身上沒有的故事——“我就是從鄒老師身上看到林徽因那種大家閨秀女才子的風(fēng)范和韻致，那種優(yōu)秀知性與堅(jiān)韌內(nèi)秀?！?/p>

鄒老師教育每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有事業(yè)心，既然學(xué)這個(gè)專業(yè)，在這個(gè)專業(yè)上一定要學(xué)有所成、一定要有所建樹，今后無論當(dāng)演員也好，還是當(dāng)老師也好，一定要有真本事才能自己站穩(wěn)腳跟。無論從品格上、從人性上，還是從業(yè)務(wù)的鉆研程度上，雷佳在鄒老師身邊耳濡目染跟著學(xué)、跟著看，“我學(xué)到這么多、看到那么多，我覺得她非常令人敬佩！”按理說以鄒老師這樣的地位和在學(xué)界的影響，她完全可以挑選條件和基礎(chǔ)特別好的學(xué)生，但，“鄒家班”也有考試排在最后一名進(jìn)來的考生。“我問鄒老師，您為什么還要收條件并不那么突出的學(xué)生？老師說，第一，這些孩子現(xiàn)在不是那么拔尖，可能在嗓音或演唱方面遇到些困難，需要我給予幫助；另外一方面，在教這些困難學(xué)生的同時(shí)，我自己也增長(zhǎng)了教學(xué)的本領(lǐng)，通過特殊的教學(xué)過程，更加提升我的教學(xué)能力和水平，這對(duì)我來說也是一個(gè)更大的幫助，我何樂而不為呢？”

雷佳曾代表中國(guó)音樂學(xué)院參加CCTV青歌賽取得佳績(jī)。2003年參加金鐘獎(jiǎng)聲樂比賽，鄒文琴教授專程飛到廣州，幫助雷佳調(diào)整聲音狀態(tài)。“因?yàn)楦璩褪切枰硇院透行酝降囊环N藝術(shù)形式，如果心理狀態(tài)或者身體狀態(tài)不好，那都會(huì)影響到整體的歌唱狀態(tài)，上臺(tái)可能就會(huì)跟平時(shí)有天壤之別?！币?yàn)橛朽u老師陪伴現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控，雷佳一直保持最好的聲音狀態(tài)上場(chǎng)迎考，最終取得金獎(jiǎng)第一名的成績(jī)，“這和鄒老師在各個(gè)方面非常細(xì)致的關(guān)懷分不開?！?/p>

還有一件事雷佳印象非常深刻，正在備戰(zhàn)2000年青歌賽時(shí)，鄒老師身體出現(xiàn)狀況，“她本來患有脈管炎，小腿經(jīng)常分布著出血點(diǎn)。如果長(zhǎng)時(shí)間直立或是坐著不動(dòng)就會(huì)加重病癥，很痛苦。但她特別要強(qiáng)，平時(shí)都對(duì)我們保持一個(gè)特別好的狀態(tài)，從來也不跟大家說這些事?！边@是鄒老師的本職工作啊，一天到晚站著或坐著給學(xué)生上課，怎么受得了？！

“我記得參加比賽之前，她病得挺嚴(yán)重，需要每天打點(diǎn)滴。在那種情況下，她還會(huì)堅(jiān)持幾乎天天到琴房給我上課，面對(duì)鋼琴坐在琴凳上，兩條腿搭在另外一個(gè)凳子上，右手彈著鋼琴，左手打著點(diǎn)滴……這樣的畫面，深深刻在我的腦海里。我就是帶著老師這樣一種非常深厚的愛，上臺(tái)參賽。”

雷佳說每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生取得更好的成績(jī)，但鄒老師從來不會(huì)找誰走門子拉關(guān)系打招呼，“這些事她從來沒做過，也根本不知道怎么做。她說，‘我能夠給予你們的就在我的教學(xué)當(dāng)中、在你平時(shí)的訓(xùn)練當(dāng)中。我把你的曲目、你的演唱、你的臺(tái)風(fēng)，各個(gè)方面，盡我所能幫助你做到最好精益求精。你到舞臺(tái)上展現(xiàn)，放開了去就行了。鄒文琴的學(xué)生不靠別的，咱也靠不住別的。你每一次在舞臺(tái)上展示，只要自己不遺憾，那你就是成功的。”所以雷佳每次參賽或演出都抱著這樣一個(gè)心態(tài)。大家開玩笑送她一個(gè)名號(hào)：雷猛，“這個(gè)‘猛帶有一種‘初生牛犢不怕虎的勁兒，一種在舞臺(tái)上的‘忘我，我心理上沒有那么多負(fù)擔(dān)，希望完全真實(shí)地展現(xiàn)自己就好?！崩准烟貏e感謝鄒老師能夠給予學(xué)生這樣一個(gè)心態(tài)，如果自己在臺(tái)下做足了功夫，上臺(tái)那一刻就無怨無悔，你能自然而自如地發(fā)揮，那就說明你成功了?！拔覐膩硪矝]說，一定要跟誰比，一定要拿什么獎(jiǎng)；自己跟自己比，這就是成功。這是鄒老師教給我們的道理，她給予我們?cè)趯I(yè)上更多的信心，還有內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)?！?/p>

因?yàn)楸究莆迥暝卩u老師班里打下了非常好的基礎(chǔ)，雷佳在中國(guó)歌壇聲名鵲起，在聲樂藝術(shù)上也有了更高的追求目標(biāo)。繼取得解放軍藝術(shù)學(xué)院聲樂碩士學(xué)位之后，她又回到中國(guó)音樂學(xué)院，同時(shí)師從彭麗媛教授和趙塔里木教授攻讀博士學(xué)位。兩位導(dǎo)師的教學(xué)成果不單體現(xiàn)在高質(zhì)量的論文上，更多是高水平地展現(xiàn)在歌劇舞臺(tái)上。根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，雷佳領(lǐng)銜主演女一號(hào)的歌劇、音樂劇類作品約有十?dāng)?shù)部，從《木蘭詩(shī)篇》到《運(yùn)河謠》，再到《白毛女》《黨的女兒》，雷佳一步一步成長(zhǎng)成熟為中國(guó)民族歌劇新一代領(lǐng)軍人物。

2021年7月國(guó)家大劇院版《黨的女兒》首演，鄒文琴非常欣慰地看到，雷佳和吳靜分別擔(dān)綱AB兩組的田玉梅?！拔蚁Ｍ筷?duì)創(chuàng)作的經(jīng)典劇目、作為寶貴財(cái)富有新人繼續(xù)傳承下去。田玉梅這個(gè)角色分量非常重，演起來很辛苦。這個(gè)角色對(duì)女演員來說，她就是一塊試金石?！痹谡麄€(gè)排練、合樂、走臺(tái)、演出過程中，雷師姐一直不斷鼓勵(lì)吳師妹，基本每天都在排練室給她聽一聽歌段、說一說表演，她不斷給師妹樹立信心，“我覺得最后在舞臺(tái)上，吳靜還是以自己的實(shí)力，非常成功地演繹了田玉梅這個(gè)角色。”

2022 年《黨的女兒》新一輪公演，雷佳“千斤重?fù)?dān)一肩挑”，四場(chǎng)演出一人飾演田玉梅，兩場(chǎng)之間休息一天、再接著演出兩天?！艾F(xiàn)場(chǎng)演歌劇是件很難的事，絕對(duì)考驗(yàn)真本事。一部戲兩個(gè)多小時(shí)又唱又演又跳，容易嗎？歌劇之所以那么有魅力，因?yàn)樽龈鑴∷y啊，還不僅僅是對(duì)演員的難，作曲、編劇、指揮和樂隊(duì)都難！全場(chǎng)所有其他人的配合更難?！?022年國(guó)慶前后，雷佳一直忙于排練新戲《邊城》。大家滿懷期待，歌劇舞臺(tái)上的翠翠，將怎樣演繹她的純愛故事？一個(gè)與田玉梅迥然相異的角色，雷佳將如何讓她煥發(fā)出別樣身材魅力？

今年80歲的鄒老師，她的眼睛無時(shí)無刻不盯著她的學(xué)生，她的心思也無時(shí)無刻不牽掛著學(xué)生。雷佳仍會(huì)像過去一樣打電話給鄒老師，“在電視上或者到劇院看完我的歌劇，鄒老師總會(huì)跟我說說她的感受。這些話真實(shí)親切，總會(huì)說到我的心里。因?yàn)樗龑?duì)我的深度了解、對(duì)我的那份責(zé)任，應(yīng)該不會(huì)因?yàn)槲覐膸熼T畢業(yè)、走得更高更遠(yuǎn)而改變。我對(duì)這位恩師，永遠(yuǎn)心懷感激?！?/p>

實(shí)例4：吳靜

（國(guó)家一級(jí)演員，原總政歌劇團(tuán)獨(dú)唱演員、現(xiàn)就職解放軍文化藝術(shù)中心文藝部）

吳靜本科與研究生一直師從鄒文琴教授。用她的話說，鄒文琴教授的學(xué)生畢業(yè)之后，基本都和老師保持著密切聯(lián)系。在聲樂專業(yè)上甚至個(gè)人生活里遇到困難，只要一個(gè)電話找到老師就沒有解決不了的問題。

自從2003年本科畢業(yè)以后，無論是在大獎(jiǎng)賽還是歌壇、舞臺(tái)，吳靜的光彩越來越引人矚目。鄒文琴教授說，如果要談歌劇，那就不能落下吳靜，因?yàn)樗谠傉鑴F(tuán)主演的作品不算少，在表演上她有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。從2009年在《太陽(yáng)雪》里演女一號(hào)B 組白雪梅，到2021 年在《黨的女兒》里演女一號(hào)B 組田玉梅，其間還領(lǐng)銜擔(dān)綱了《永不消逝的電波》女主角何蘭芬等。在鄒先生班上，吳靜不僅學(xué)到了過硬的專業(yè)技術(shù)，也忠實(shí)繼承了老師的優(yōu)秀品格——低調(diào)。

雖然，目前的實(shí)際情況讓吳靜暫時(shí)無法接觸歌劇舞臺(tái)。但，歌劇永遠(yuǎn)是吳靜深藏于心孜孜以求的一個(gè)美麗的夢(mèng)……

吳靜2003年本科畢業(yè)，那年她以北京高?！皟?yōu)秀畢業(yè)生”榮譽(yù)、北京市文化局主辦畢業(yè)生業(yè)務(wù)水平考核總分第一名佳績(jī)進(jìn)入中央民族樂團(tuán)，平生第一次參加“中國(guó)音樂金鐘獎(jiǎng)”聲樂大賽即獲銀獎(jiǎng)。她的表現(xiàn)給評(píng)委留下深刻印象，于是，總政歌劇團(tuán)時(shí)任團(tuán)長(zhǎng)、作曲家王祖皆慧眼識(shí)珠，希望吳靜加入總政直屬代表隊(duì)。后來，她在兩屆青歌賽囊括團(tuán)體第一名、民族唱法個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)、“哈爾濱之夏”第八屆全國(guó)聲樂比賽文華獎(jiǎng)聲樂表演銀獎(jiǎng)，2010年又獲第九屆文化部全國(guó)聲樂比賽民族唱法金獎(jiǎng)。

早在吳靜本科畢業(yè)之年即在大型交響清唱?jiǎng)　督恪分酗椦菖鹘墙恪?005年8月在以紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利60周年為主題的大型原創(chuàng)音樂劇《狂雪》中飾演女主角“趙一曼”。正式主演原創(chuàng)歌劇、結(jié)緣總政歌劇團(tuán)是2009年的《太陽(yáng)雪》。“這是我藝術(shù)人生最重要的拐點(diǎn)、節(jié)點(diǎn)，《太陽(yáng)雪》對(duì)于我來說意義非凡！張千一老師的作品，我演的是B 組白雪梅。他讓我突然一下子頓悟，原來唱歌演戲是那么有意思的事情，原來把我們的歌聲運(yùn)用在一個(gè)戲劇里面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了你唱一首歌的樂趣?！?/p>

第一次演大戲，鄒老師給過你什么提示與建議？

“我記得鄒老師知道我要在總政主演歌劇《太陽(yáng)雪》，她很為我感到高興。白雪梅的《遠(yuǎn)山》——其實(shí)遠(yuǎn)不止這首，我把角色所有的唱段反復(fù)唱給鄒老師聽?！蹦菚r(shí)鄒文琴教授需要為吳靜調(diào)整細(xì)節(jié)，技術(shù)可能不是最大的重點(diǎn)，最大的重點(diǎn)還是如何用聲音塑造白雪梅這個(gè)人物?！啊短?yáng)雪》讓我真正體驗(yàn)到‘痛并快樂，因?yàn)槲耶吘共惶珪?huì)演戲。但我始終對(duì)文學(xué)有一顆特別敏感的心，所以當(dāng)劇情、情緒走到哪里，我的表現(xiàn)能夠比較準(zhǔn)確，但還沒達(dá)到舞臺(tái)藝術(shù)應(yīng)有的適度夸張，需要不斷積累經(jīng)驗(yàn)。這是黃定山導(dǎo)演給我的評(píng)價(jià)，他覺得我總能準(zhǔn)確捕捉到符合人物的動(dòng)機(jī)和行為。我缺的就是一種膽量，缺的是在舞臺(tái)上更多的釋放，自如又自信的釋放?！眳庆o吳靜，天生喜歡安靜，她性格內(nèi)向內(nèi)斂含蓄，又不喜歡不善于交際?！拔覍?duì)舞臺(tái)有一種什么感覺？如果說能夠讓我在舞臺(tái)上得到釋放的話，我覺得自己那種潛在的能力一下被激發(fā)調(diào)動(dòng)出來了?！?/p>

演完《太陽(yáng)雪》以后，吳靜正式調(diào)入總政歌劇團(tuán)?！拔业侥壳盀橹谷耘f感覺《太陽(yáng)雪》始終是我心里最珍愛的寶貝，可以說我演的這第一部原創(chuàng)歌劇是磨的時(shí)間最長(zhǎng)、也是我受益最大的一部戲。鄒老師看完我演《太陽(yáng)雪》，她就說，天吶，我沒想到吳靜還能這樣演啊！”《太陽(yáng)雪》的白雪梅之后是《永不消逝的電波》的何蘭芬。“要細(xì)說的話呢，我感覺在表演上，何蘭芬還是稍微欠缺一些東西的。因?yàn)榘籽┟酚袃山M演員，A 組馮瑞麗是有經(jīng)驗(yàn)的演員，基本上是人家打出的模子我跟著學(xué)，從她身上我學(xué)了很多東西?！队啦幌诺碾姴ā窌r(shí)該我擔(dān)當(dāng)了，何蘭芬身段要求有一點(diǎn)戲曲范兒，我沒學(xué)過戲曲表演，只能臨陣磨槍抓緊補(bǔ)課。”《永》劇寫的舊上海，何蘭芬不像白雪梅的年代離演員更近，女地下黨員不可以像當(dāng)代小女兵那樣輕松地自然表演。

談?wù)?021年第一次主演《黨的女兒》B 組田玉梅的體會(huì)？

“從聲音上來講，我和總政歌劇團(tuán)三位前輩‘田玉梅，包括雷佳老師都有挺大差別。想要出那種清爽脆甜的亮音兒，有點(diǎn)兒不是那么舒服自然。所以當(dāng)時(shí)接這個(gè)戲，我心里真不是那么太自信?！眳庆o說鄒老師班里的學(xué)生畢業(yè)的或沒畢業(yè)的，只要在北京，跟鄒老師都沒斷線?！爸灰菂①惏　⒀輵虬?，反正你覺得沒什么把握，趕緊去老師那兒上課！演這個(gè)《黨》劇我自己先想了很多轍，唉呦天哪，我都40歲出頭應(yīng)該‘不惑了，總不能老倚著鄒老師，總要自己想想辦法吧？”

吳靜開始各種自我調(diào)整各種試，還是感覺心里沒底。有一天晚上就給老師發(fā)了一條信息，“老師當(dāng)時(shí)就體會(huì)到我的心情，‘趕緊來吧！好像她第二天還推了一下別人的課，要先幫我解決我的問題。”吳靜說她帶著困惑迷惘、兩眼直勾勾地過去找老師，“應(yīng)該是特別迫切！鄒老師是中國(guó)那一代知識(shí)分子的典范，她會(huì)覺得這個(gè)事情不光是我的事兒，也不光是我和她的事，而是一個(gè)更大的事，‘我培養(yǎng)你們是為國(guó)家做事，老師永遠(yuǎn)在說這句話，‘我是給國(guó)家培養(yǎng)人?！眳庆o認(rèn)為老師站在這樣一個(gè)高度，“她身上的氣量比我足，勁兒比我大，我排練完跑去上課，整個(gè)人的狀態(tài)就被她調(diào)動(dòng)起來了，真的是挺難以形容。我在受教之余也非常驚嘆，這純屬是一種精神力量。老師她會(huì)忘了時(shí)間幫我調(diào)整，嗯，調(diào)整好了，她說‘你就這樣唱沒問題。我就回去了，可是過兩天感覺又有點(diǎn)找不著了，再回來找老師?！饵h》劇我的最大問題是聲音，在這方面老師幫我下的功夫最多，大概一共上了五六次課，每次都是兩個(gè)多小時(shí)。我是挺拼的，可老師比我更拼！”

在吳靜看來，鄒老師對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)教導(dǎo)及藝術(shù)上的影響，很難形容說一件什么大事，“她就像雨露一樣潤(rùn)物細(xì)無聲。”雖然鄒老師離開舞臺(tái)已經(jīng)很久了，一直在從教當(dāng)老師，但那個(gè)年代的那種教育、奠定的基礎(chǔ)非常扎實(shí)，鄒老師對(duì)音樂的處理、對(duì)音樂戲劇包括對(duì)田玉梅人物的理解、把控都非常準(zhǔn)確，“我感覺鄒老師的個(gè)性和田玉梅某些方面比較契合，她們都有那種內(nèi)在的堅(jiān)強(qiáng)。所以鄒老師跟我提出建議，應(yīng)該演得再潑辣一些、果斷一些、剛勁一些?？赡芩杏X我的玉梅演得有點(diǎn)兒‘軟，因?yàn)槲业膫€(gè)性，演出來就像我，我不太可能真的演出田華老師和彭老師的那種氣質(zhì)。最主要是因?yàn)猷u老師太了解我的聲音了，她覺得我還可以唱得更好?！?/p>

現(xiàn)在回過頭來想，這個(gè)戲吳靜也是盡全力了。“我當(dāng)時(shí)感覺田玉梅那些唱腔，肯定不是我最拿手的戲。很多老師都說，你能夠爭(zhēng)取到演《黨》劇的機(jī)會(huì)，別人想上也上不去??！我真的很有運(yùn)氣，但還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。田玉梅這個(gè)角色也是對(duì)自己的一種歷練。如果失去這個(gè)機(jī)會(huì)，可能你就感受不到個(gè)中的酸甜苦辣。所以一個(gè)演員一定要去經(jīng)歷，經(jīng)歷過之后，我還是感覺非常幸福、非常值得的啊?！眳庆o體會(huì)，田玉梅確實(shí)應(yīng)該是那樣一個(gè)狀態(tài)，“這個(gè)角色附著在誰的身上都會(huì)有不同的表現(xiàn)，最重要的是田玉梅的那種正直、單純、勇敢，那一代人可能比我們想象的更純粹、更質(zhì)樸、更剛毅。我相信一大批‘田玉梅都是這樣的人，要不然，中國(guó)也不會(huì)有今天?！?/p>

同一個(gè)角色田玉梅，吳靜和雷佳演出來肯定有所不同，“因?yàn)槔桌蠋煾业男愿癫煌?，兩個(gè)田玉梅也就不一樣，我可能把田玉梅演得更像我了。我從田玉梅身上也汲取到一種精神，所以我也特別珍惜、熱愛這個(gè)團(tuán)隊(duì)。真的是學(xué)習(xí)了，學(xué)到東西了?！眳庆o說，《黨》劇有多難？誰演誰知道。這部戲是原總政歌劇團(tuán)的鎮(zhèn)團(tuán)之寶，“我很誠(chéng)實(shí)地說，田玉梅角色的負(fù)荷，真的不是一般人能承受的。但是命運(yùn)就是這樣微妙，你不是覺得自己演不了嗎？好，有個(gè)機(jī)會(huì)來了，你演，還是不演？ 我就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，演吧！如果當(dāng)時(shí)我的心態(tài)再調(diào)整得松弛一點(diǎn)，可能有一些問題就不見得有那么的棘手？可能我的表現(xiàn)也會(huì)讓老師和觀眾更滿意吧?！?/p>

我們來聽聽鄒老師怎么說?！耙粋€(gè)有藝術(shù)潛質(zhì)的演員，要有知難而進(jìn)、迎難而上的精神，應(yīng)該敢于、善于、樂于去探索不同的人物和角色，真正忘我地去研究人物內(nèi)心世界。如果先入為主心理暗示自我封閉；‘我只喜歡或只適合某種音樂形式，那就勢(shì)必會(huì)掩蓋你本身的閃光點(diǎn)，從而失去自我自信而處處被動(dòng)?！编u老師語(yǔ)重心長(zhǎng)告誡學(xué)生：“因?yàn)闄C(jī)遇往往來得突然，如果輕易放棄機(jī)遇，將失不再來甚至永不再來。所以機(jī)遇必須緊緊抓住并要感到無比幸運(yùn)。在機(jī)遇面前，只有珍惜加珍惜！”

相信有一天，吳靜或許會(huì)再穿上戲裝披掛上陣，重新走進(jìn)田玉梅或更多新角色的心靈世界……

我們經(jīng)常會(huì)說，一個(gè)人默默耕耘精心勞作取得成果。在音樂界，作曲家用作品說話、歌唱家用角色說話。教師呢？當(dāng)然是用學(xué)生說話。數(shù)十年滄桑風(fēng)雨，鄒文琴教授為我們國(guó)家培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀人才，她的學(xué)生活躍于舞臺(tái)、講臺(tái)，她是一位值得所有人尊敬和愛戴的人。