科技在當(dāng)前現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、提升農(nóng)業(yè)競爭力當(dāng)中處于主導(dǎo)地位。進(jìn)入“十四五”，我國全面開啟社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)的新征程，面對(duì)復(fù)雜多變的國際格局，推進(jìn)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的科學(xué)研究，深化農(nóng)業(yè)對(duì)外開放變得更加必要與緊迫。英語作為全球互通性最高的語言，在農(nóng)業(yè)研究及科技合作領(lǐng)域的應(yīng)用既是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求，也是社會(huì)進(jìn)步邁入國際化的外在要求，其重要性毋庸置疑。

英語為推動(dòng)農(nóng)業(yè)科研創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化提供了有力支撐。從最初對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)本身的認(rèn)識(shí)，到如今依托電子計(jì)算機(jī)、遙感技術(shù)等更精密化的研究，農(nóng)業(yè)科研成為推動(dòng)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向優(yōu)質(zhì)、高效的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型的重要推動(dòng)力。當(dāng)前我國農(nóng)業(yè)科學(xué)研究不論在微觀還是宏觀領(lǐng)域都取得了令人矚目的成就，在不斷細(xì)分的基礎(chǔ)上走向多學(xué)科、多專業(yè)融合的趨勢，其中抗病性鑒定、農(nóng)藥殘留檢測及種子溯源等技術(shù)的階段性成果已經(jīng)做到了科技賦能鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興。然而，長期以來發(fā)達(dá)國家處于農(nóng)業(yè)科研領(lǐng)先地位，在智能化、生物技術(shù)等領(lǐng)域更是占據(jù)主導(dǎo)地位。因此，針對(duì)國外前沿的科研成果我國農(nóng)業(yè)科研人員需要引進(jìn)、消化、吸收、再創(chuàng)新，或直接與國外農(nóng)業(yè)科研人員或外文技術(shù)資料打交道。據(jù)統(tǒng)計(jì)，農(nóng)業(yè)科研人員引用、參考的外文文獻(xiàn)中英語期刊占絕對(duì)優(yōu)勢，占比超90%?？梢姡⒄Z在推動(dòng)農(nóng)業(yè)科研發(fā)展中的重要地位。

英語加速了我國農(nóng)業(yè)科技成果、技術(shù)、產(chǎn)品走出去的步伐。我國早年間的農(nóng)業(yè)科學(xué)研究注重對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展自然規(guī)律的研究，而相對(duì)欠缺對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展經(jīng)濟(jì)規(guī)律的重視。隨著我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整及與世界接軌，通過科學(xué)的知識(shí)與管理來提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量與品質(zhì)，進(jìn)而提高效率的重要性日益凸顯。語言是溝通的橋梁，若科研人員具備農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)英語能力則可以捕捉到更多行業(yè)內(nèi)專業(yè)內(nèi)最新動(dòng)態(tài)。同時(shí)，農(nóng)業(yè)科學(xué)研究匯總了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的方方面面，把握全球戰(zhàn)略機(jī)遇與合作潛力對(duì)提升我國農(nóng)業(yè)對(duì)外合作效果、擴(kuò)大我國農(nóng)業(yè)的全球影響力至關(guān)重要。把英語作為交流工具，為促進(jìn)我國農(nóng)業(yè)科技成果、技術(shù)、產(chǎn)品走出去，逐步提高我國在全球農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易中的渠道掌控力與話語權(quán)創(chuàng)造了更廣闊的平臺(tái)。新型冠狀病毒肺炎疫情在全球范圍內(nèi)持續(xù)蔓延，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不確定因素增多，我國面臨國際輿論環(huán)境不利、對(duì)外投資渠道受阻等現(xiàn)實(shí)問題，迎接全球市場風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇并存的新挑戰(zhàn)，為我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入源源不斷的新動(dòng)能，強(qiáng)化科研人員的外語能力是一個(gè)重要的突破口。

英語能力是復(fù)合型農(nóng)業(yè)科技人才應(yīng)具備的素質(zhì)之一。在傳統(tǒng)應(yīng)試教育背景下，大多數(shù)農(nóng)業(yè)科技人員的英語學(xué)習(xí)與自身研究方向關(guān)聯(lián)度較低，英語基本技能應(yīng)用能力和口語能力較差，而當(dāng)前我國農(nóng)業(yè)發(fā)展需要的是既精通農(nóng)業(yè)技術(shù)又掌握英語能力的復(fù)合型農(nóng)業(yè)科技人才，因此，只有加快構(gòu)建我國農(nóng)業(yè)科研創(chuàng)新體系，高度重視對(duì)復(fù)合型農(nóng)業(yè)科技人才英語能力的培養(yǎng)，才能為提升我國農(nóng)業(yè)科研原始創(chuàng)新能力提供保障。高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科研人才的重要使命，在開展學(xué)科建設(shè)和制定教學(xué)規(guī)劃時(shí)，應(yīng)通過凝練重點(diǎn)研究方向、主攻關(guān)鍵共性技術(shù)等途徑有計(jì)劃地培養(yǎng)專業(yè)對(duì)口、英語素質(zhì)過硬的高層次人才，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，全方位助力鄉(xiāng)村振興。農(nóng)業(yè)科研單位要主動(dòng)適應(yīng)我國農(nóng)業(yè)發(fā)展新形勢，以科學(xué)研究引領(lǐng)農(nóng)業(yè)走綠色發(fā)展、效益優(yōu)先之路。結(jié)合英語在科研方向調(diào)整和研發(fā)平臺(tái)建設(shè)的應(yīng)用，全面補(bǔ)充科研人員英語的聽、說、讀、寫、翻譯專業(yè)知識(shí)的能力和技能，積極探索、精準(zhǔn)發(fā)力，克服農(nóng)業(yè)科研資源分散、力量碎片化等不利條件，始終將提升科研投入能力和技術(shù)水平放在重要位置。

“十四五”期間，各國農(nóng)業(yè)資源稟賦與發(fā)展差距的基本面不會(huì)發(fā)生太大變化，但生物技術(shù)、智能化技術(shù)等領(lǐng)域發(fā)展差距將繼續(xù)拉大，推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化刻不容緩。應(yīng)充分發(fā)揮英語作為學(xué)術(shù)研究和交流工具的重要作用，讓其最大限度地為我國農(nóng)業(yè)科學(xué)研究服務(wù)，從而推動(dòng)我國農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。