劉彥娜

（南京藝術(shù)學(xué)院，江蘇南京 210013）

習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時指出：“講好中國共產(chǎn)黨的故事，講好黨創(chuàng)辦人民大學(xué)的故事，激勵廣大師生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，賡續(xù)紅色血脈?！盵1]紅色文化是中國傳統(tǒng)文化中重要的組成部分，回顧中華民族的偉大復(fù)興歷程，就是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的偉大征程，在我國改革開放、社會發(fā)展、新中國成立和共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程中，積累了先進的紅色文化，提升紅色文化普及傳承，挖掘紅色文化資源，打造紅色主題品牌，是紅色文化宣傳的重要渠道。作為高校，如何用好紅色資源、發(fā)揚紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，將紅色文化融入教育，把紅色江山世世代代傳下去，引導(dǎo)廣大青年爭做堪當民族復(fù)興重任的時代新人，是新時代培養(yǎng)大學(xué)生文化自信的重要理論和實踐命題[2]。

1 紅色文化的內(nèi)涵

紅色文化是能夠體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨革命精神的文化，是中國特色的先進文化，是在革命戰(zhàn)爭年代，由中國共產(chǎn)黨人和人民群眾共同創(chuàng)造的蘊含豐富革命精神和厚重文化底蘊的獨特文化。紅色基因流動在中華民族的血液里，傳承在中華民族的基因中。中國紅色文化通過形成、發(fā)展、積淀、豐富、創(chuàng)新的演進過程，貫穿于中國發(fā)展的整個歷史進程中[3]。

習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話中，指出:“一百年前，中國共產(chǎn)黨的先驅(qū)們創(chuàng)建了中國共產(chǎn)黨，形成了堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民的偉大建黨精神，這是中國共產(chǎn)黨的精神之源?！盵4]紅色文化是對中國共產(chǎn)黨建黨精神的詮釋，也是弘揚中華民族文化自信的重要組成部分，具體包括紅色行為文化、紅色物質(zhì)文化及紅色精神文化等。從不同層面來分，紅色文化資源包括物質(zhì)文化和精神文化；從不同形式來看，紅色文化資源分為有形資源、無形資源、文化資源和人物資源；從發(fā)展來源來看，紅色文化資源分為馬克思主義中國化的發(fā)展進程和社會主義建設(shè)實踐中所形成的思想資源、政治資源、文化資源、精神資源，以及它們的物化形態(tài)資源；從主題內(nèi)容來看，可以分為文獻資源、影像資源和物質(zhì)資源[5]。

2 紅色文化傳承現(xiàn)狀

近年來，國家對紅色文化的發(fā)展大力支持，紅色文化傳承在高校得到高度重視，并將其作為提升校園思想政治培養(yǎng)內(nèi)容和校園文化建設(shè)的重要途徑。高校在紅色文化傳承實踐、紅色文化基因培育傳承、紅色平臺展示教育、紅色文化情境教學(xué)等方面都取得了一定進展。目前在紅色文化傳承方面仍然存在以下問題，亟須改善[6]。

2.1 宣傳學(xué)習(xí)機制單一

目前，部分院校對紅色文化傳承重視不足，紅色文化傳承在大學(xué)生中普及程度不高，教育程度不夠深入，難以達到理想教育效果。紅色文化的認知程度差異大，教育方式單一老套、照本宣科、乏味枯燥、內(nèi)容缺少時代性、流于形式化。宣傳教育主要以固守教材為主，缺乏鮮活事例的體驗感，學(xué)生參與度和主動性不強，紅色文化內(nèi)涵的挖掘不夠[7]。

2.2 資源獲取途徑不足

紅色文化資源廣泛，當?shù)氐募t色景點、紅色基地都可以成為紅色文化傳承的陣地[8]。隨著網(wǎng)絡(luò)資源的發(fā)展，大數(shù)據(jù)云學(xué)習(xí)也是一種快速獲取資源的方式。紅色文化的獲取途徑應(yīng)更加多樣化，不能僅停留在理論學(xué)習(xí)的范疇。紅色文化和現(xiàn)實生活不應(yīng)存在割裂，需結(jié)合實踐展示紅色文化新內(nèi)涵和新意義。要融合紅色文化資源，結(jié)合紅色事跡講解，重視學(xué)生的真情實感，將紅色文化內(nèi)化于心，牢記紅色歷史，理解紅色文化[9]。

2.3 教師教學(xué)資源匱乏

目前，紅色文化傳承課程設(shè)置不足，難以突破傳統(tǒng)課堂的壁壘限制，教育工作者在教育教學(xué)工程中理解深度不夠，教師創(chuàng)新驅(qū)動力不夠，無法將紅色文化運用于交叉學(xué)科，難以將紅色文化融會貫通，教師應(yīng)認識到紅色文化為載體滲透專業(yè)課程這一重要舉措，將紅色文化和日常教育形成正向育人合力，貫通育人育才全過程。

2.4 教育深度挖掘不夠

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊深厚，影響世界，而目前對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承發(fā)揚和保護傳承的力度不足。全球化的趨勢下外來文化的入侵正影響到社會經(jīng)濟和文化發(fā)展的進程，而如何挖掘紅色文化的深度，增加紅色文化的價值認同，是目前深受重視的課題。紅色文化的歷久彌新，若能夠與時代特征相結(jié)合，核心內(nèi)涵在新的歷史背景下將煥發(fā)生機。但紅色文化傳承的理論探索深度不夠，導(dǎo)致生搬硬套講解理論，所以專業(yè)內(nèi)容無法下沉，融入教育實質(zhì)。傳統(tǒng)課堂的局限性和資源挖掘的片面化，又導(dǎo)致紅色文化難以調(diào)動學(xué)生充分參與，無法引發(fā)思想意識層面的共鳴[10]。

3 紅色文化傳承優(yōu)勢

3.1 打造紅色文化品牌

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出，中國特色社會主義文化，源自于中華民族5 000多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐[11]。紅色文化是融于中華民族血脈基因中的力量源泉，增加大學(xué)生對紅色文化的理解，建立大學(xué)生的文化自信，是賡續(xù)紅色血脈的重要途徑。而持續(xù)開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化教育，遴選和推廣校園文化原創(chuàng)精品項目，加強校史資料的挖掘、整理和研究，打造若干傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈的校園文化品牌活動和高質(zhì)量文藝作品?？商嵘@新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺的服務(wù)力、吸引力和黏合度，引導(dǎo)和扶持師生積極創(chuàng)作導(dǎo)向正確、內(nèi)容生動、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)文化作品，鍛造其昂揚向上的精神風貌[12]。

3.2 注重紅色文化宣傳

融媒體作為信息技術(shù)發(fā)展的深度融合成果，將傳統(tǒng)媒體和新興媒體進行整合，可實現(xiàn)優(yōu)勢互補，宣傳互融，為紅色文化的創(chuàng)新傳播創(chuàng)造時代機遇。優(yōu)化紅色文化傳播媒介，鞏固優(yōu)化紅色文化傳統(tǒng)媒體，形成紅色文化宣傳的合力，拓寬紅色文化的受眾面，解決紅色文化宣傳的困境。紅色文化的傳播內(nèi)容要進行凝練升華，傳播形式要與時俱進，受眾人群要低年齡化，從而從內(nèi)容、實質(zhì)上吸引人，從傳播方式上逐步拓展，從年齡上建立文化氛圍。還需借助增強現(xiàn)實和虛擬現(xiàn)實等新興技術(shù)，創(chuàng)新紅色文化宣傳渠道，提升宣傳的吸引力和感染力，拓寬紅色文化閱讀、紅色文化展覽、紅色景點游覽等宣傳渠道，匯聚紅色文化精神內(nèi)核，傳播紅色文化精神實質(zhì)，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色精神血脈[13]。

3.3 共建紅色文化平臺

報紙、期刊、書籍等紙媒推動了紅色文化的早期傳播，紅色電臺和電視節(jié)目逐步成為紅色文化的重要載體和平臺，隨著微博、微信及短視頻的興起，紅色文化傳播平臺逐步整合升級。建設(shè)富有創(chuàng)意和內(nèi)涵的傳播平臺，是不斷適應(yīng)社會發(fā)展和傳播環(huán)境的需要。根據(jù)不同的地域特點，結(jié)合紅色遺址、紅色紀念場館和紅色人物事跡；根據(jù)紅色文化的不同屬性與特征，共建紅色文化平臺，打破不同平臺之間的傳播壁壘，實現(xiàn)資源協(xié)同共享，并借助大數(shù)據(jù)技術(shù)對傳播流程進行虛擬現(xiàn)實分析，成立專門研究機構(gòu)和研究團隊，以實現(xiàn)紅色文化密集型和廣泛性的統(tǒng)一。

3.4 推進紅色文化價值認同

推進紅色文化扎根，首先要實現(xiàn)紅色文化價值認同。根據(jù)大學(xué)生的思想水平、認知能力和思維方式，實現(xiàn)紅色文化與高校育人的價值目標相統(tǒng)一。紅色文化的價值認同在于中華文化的秉持和傳承、在于對文化精神層面的理性認識和情感升華、在于當代紅色文化需求與社會發(fā)展的統(tǒng)一。將紅色文化血脈融入價值骨髓中，才能從根本上內(nèi)化紅色文化的傳播和認同。紅色文化在歷史進程中不斷發(fā)揮時代賦予的內(nèi)涵和意義，內(nèi)容和形式也在不斷充實，揭示出馬克思主義中國化的科學(xué)論證，為理論自信和價值認同提供理論依據(jù)，有利于大學(xué)生樹立制度自信和文化自信。

4 紅色文化對文化自信的引領(lǐng)

習(xí)近平總書記高度重視文化自信,他指出:“我們說要堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信?！盵14]說到底是要堅定文化自信,文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。提升文化自信已經(jīng)成為時代課題，而紅色文化是文化自信的壓艙石，樹立文化自信的前提是要增強紅色文化的認同感。時代為我國文化發(fā)展提供了廣闊舞臺，推動社會主義文化繁榮發(fā)展、建設(shè)社會主義文化強國，是教育工作者義不容辭的責任。文化興、國運興，文化強、民族強，深沉的文化自信才能凝聚起民族復(fù)興的精神偉力。紅色文化對于文化自信的樹立起到了無可替代的作用，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，厚植民族文化，堅定文化立場，才能實現(xiàn)文化自信和中國精神的統(tǒng)一[15]。

4.1 紅色文化對文化自信的思想引領(lǐng)作用

在推進新時代中國特色社會主義事業(yè)的歷史進程中，要求我們講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、基本走向，講清楚中華文化的獨特創(chuàng)造、價值理念、鮮明特色，增強文化自信和價值觀自信。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展是鑄就文化自信的途徑，而紅色文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的核心部分，研究紅色文化的精神譜系，繼承老一輩的家國情懷和優(yōu)良學(xué)風，才能提升中華傳統(tǒng)文化的影響力和感染力。紅色文化承載著共產(chǎn)黨人的初心使命，凝聚著共產(chǎn)黨人的人民情懷，彰顯著共產(chǎn)黨人的品格氣質(zhì)。紅色文化為培養(yǎng)時代新人提供思想引領(lǐng)，深化理論認知，是鮮亮的時代底色。大學(xué)生教育中，紅色文化在教育價值體系中需要占據(jù)主流地位，才能在文化挑戰(zhàn)和沖擊中占領(lǐng)主導(dǎo)地位，在信息變革發(fā)展和文化多樣化的時代站穩(wěn)腳跟，夯實主流思想，方可提高育人成效。

4.2 紅色文化對文化自信的實踐載體作用

在大學(xué)生培育過程中，知識技能和立德樹人任務(wù)并重，將紅色文化融入思想教育中，通過德育夯實思想根基，提高大學(xué)生對于民族文化和國家發(fā)展歷史的認同感，建立大學(xué)生以紅色文化積淀為核心的價值體系。并通過構(gòu)建微課和互動教學(xué)平臺，開展紅色文化展覽和現(xiàn)場學(xué)習(xí)，推送紅色文化微信推文和短視頻，提高大學(xué)生的主動參與和自主學(xué)習(xí)能力。開展大學(xué)生走進紅色基地的實踐活動，組織沉浸式情境黨課，開展紅色文化志愿講解，通過創(chuàng)新實踐形式，拓展實踐內(nèi)容，使大學(xué)生在領(lǐng)悟紅色文化內(nèi)涵的同時，厚植文化自信。

4.3 紅色文化對文化自信的優(yōu)勢共享作用

利用紅色文化資源的優(yōu)勢，充分發(fā)掘文化自信培育資源，利用當?shù)丶t色精神的有形資源、無形資源、文化資源和人物資源等，助力大學(xué)生深入理解中國特色社會主義文化，使其把握理論內(nèi)涵和實踐價值，堅定文化自信，形成文化自覺，促進實踐過程中的知行合一。通過紅色文化展示基地、愛國主義教育基地、紅色人物的訪談?wù){(diào)研，深化大學(xué)生的社會主義核心價值觀認知，在教育內(nèi)容上實現(xiàn)與文化自信教育的協(xié)同作用。充分利用學(xué)生思想政治課程調(diào)研、專業(yè)課程考察、暑期社會實踐、黨團日活動等學(xué)習(xí)契機，結(jié)合校史和地域文化特色，打造特色紅色文化學(xué)習(xí)網(wǎng)站，集中進行紅色文化主題宣傳，進一步優(yōu)化文化自信培育的資源共享和環(huán)境優(yōu)勢。

4.4 紅色文化對文化自信的實境融合作用

文化自信的培養(yǎng)需要全方位、多層次、立體化開展教育教學(xué)活動。以紅色文化為根基的文化自信培養(yǎng)可通過實境化的培養(yǎng)方式，在校園文化中形成富有感染力的育人環(huán)境。校園文化中包括顯性文化和隱形文化，顯性文化如校園宣傳欄、食堂宿舍光榮榜、校園網(wǎng)站和校報等傳統(tǒng)文化，隱形文化如紅色文化研究團隊、紅色文化實踐活動、紅色景點體驗活動等。通過校園文化與紅色主題實境融合，充分結(jié)合學(xué)生的思想特點、形為方式、思維方式等要素，培養(yǎng)大學(xué)生的獨立自主、銳意進取和開拓創(chuàng)新精神，強化使命擔當，塑造獨立人格，堅定文化自信。并運用實踐性、情景式和體驗式的紅色資源，增加文化教育的感染力，發(fā)揮紅色資源育人價值[16]。

5 結(jié)語

文化自信對國家和民族發(fā)展至關(guān)重要，大學(xué)生文化自信培養(yǎng)可以激發(fā)中華傳統(tǒng)文化的生命力，為推動社會主義文化強國建設(shè)添磚加瓦。以紅色文化為代表的中華傳統(tǒng)文化在歷史發(fā)展中歷久彌新，煥發(fā)出時代的生機活力。通過運用紅色文化資源共享優(yōu)勢和紅色文化精神實踐途徑，培育社會主義核心價值觀，弘揚中華文化和中國精神，可推進紅色文化價值認同在大學(xué)生心中扎根，更是涵養(yǎng)大學(xué)生文化自信的重要源泉。