遼寧省大連市旅順經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)伯陽(yáng)小學(xué)四年級(jí)（2）班 白梓辰

棉被下的微光

奶奶出生在吉林省一個(gè)小山村，家里姊妹六人，奶奶排行老大。1980年3月，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦自學(xué)，奶奶成為鎮(zhèn)里一所民辦中學(xué)的教師。

當(dāng)時(shí)高考制度剛恢復(fù)不久，很多人并未受過(guò)高等教育，奶奶也不例外。奶奶剛成為一名教師，覺(jué)得很光榮，同時(shí)，她心里又很忐忑，畢竟自己掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)太少，授課時(shí)還是有些吃力。為了對(duì)得起三尺講臺(tái)，對(duì)得起教師這個(gè)稱(chēng)號(hào)，對(duì)得起教的學(xué)生們，奶奶白天兢兢業(yè)業(yè)地講課，晚上全力以赴備課。

每當(dāng)夜深人靜時(shí)，從一間土瓦房的窗戶里便會(huì)隱約透出微弱的燈光。燈光從一床棉被的縫隙中鉆出來(lái)，而棉被下是一個(gè)20歲少女——為了不打擾家人休息，奶奶便獨(dú)自躲在棉被里挑燈夜讀，常常一學(xué)就到凌晨一兩點(diǎn)。眼睛累了，她就用力眨一眨；喘不過(guò)氣時(shí)，她就將棉被掀開(kāi)一點(diǎn)縫隙用力呼吸。汗水滴落在筆記本上，她就用袖子擦一擦。冬日的北方鄉(xiāng)村，夜晚格外寂靜，能清晰地聽(tīng)到筆尖在紙上摩擦的沙沙聲，甚至能聽(tīng)到后院小河中冰塊清脆的凍裂聲。

就這樣，奶奶在棉被下的微光中成長(zhǎng)起來(lái)，成為一位通曉歷史、語(yǔ)文、地理等學(xué)科的鄉(xiāng)村教師。

直到現(xiàn)在，奶奶仍經(jīng)常陪我一起學(xué)習(xí)……奶奶常說(shuō)：“活到老，學(xué)到老；干一行就得愛(ài)一行。”受其影響，爸爸也成為一名高校教師。記不清多少個(gè)夜晚，我常常看到從爸爸書(shū)房的門(mén)縫中透出的燈光，還能聽(tīng)到他敲擊鍵盤(pán)的聲音。

我想，那些棉被下的微光不僅照亮了我的求知欲，也點(diǎn)燃了爸爸的上進(jìn)心。

補(bǔ)丁里的溫暖

有一次，剛主持完開(kāi)學(xué)典禮，我怕弄臟新衣服，就在教室里換下那套帥氣的藏青色西裝?！鞍ィ阻鞒?，你的褲子上怎么還縫了兩塊布呀？”同桌指著我穿的絨褲，詫異地問(wèn)道。我撓撓頭，笑了笑：“這兩處本來(lái)被我磨出了破洞，不過(guò)奶奶把它補(bǔ)上了。奶奶說(shuō)這叫補(bǔ)丁。”

在我家，補(bǔ)丁很常見(jiàn)。奶奶的襪子、爸爸的毛褲、媽媽的秋褲等，上面全都有奶奶打的補(bǔ)丁。

在奶奶小時(shí)候，物質(zhì)匱乏，孩子們只有等到過(guò)年才能穿上新衣服。哥哥姐姐穿小了就傳給弟弟妹妹，一件衣服要傳好幾輪。衣服破了，就打補(bǔ)丁。就這樣，奶奶練就了一身縫補(bǔ)的好手藝。

我喜歡奶奶打的補(bǔ)丁，這是那個(gè)物資匱乏的年代特有的“印記”。它不僅獨(dú)一無(wú)二，還承載著奶奶帶給我的溫暖，時(shí)至今日，仍然是我家勤儉節(jié)約的標(biāo)志。

箱底的寶貝

上周末，閑來(lái)無(wú)事，我便在家里翻箱倒柜。奶奶屋里有個(gè)箱子，藏在箱底的一個(gè)小圓盒吸引了我的注意力。該盒已銹跡斑斑，仿佛經(jīng)歷了一段漫長(zhǎng)的歲月。我打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)里面竟然全都是紐扣，而且每一顆都不一樣。

“奶奶，這些紐扣都是從哪來(lái)的呀？”我好奇地問(wèn)道。奶奶說(shuō)：“有的舊衣服實(shí)在不能再穿了，我就將它們改成馬甲、布包之類(lèi)，可上面的紐扣扔了可惜，我就將它們拆下來(lái)，裝到這個(gè)盒子里，留著備用。”

哈哈，原來(lái)這是奶奶壓箱底的寶貝啊！我一歪頭，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)裝著紅色物品的透明袋子，不知道里面又是什么寶貝。

在我的注視下，奶奶小心翼翼地打開(kāi)那個(gè)袋子，映入我眼簾的是一摞紅色證書(shū)。原來(lái)，這些是奶奶的民辦教師任用證、骨干教師證、優(yōu)秀教師證……突然，我的目光被一個(gè)超大號(hào)證書(shū)所吸引，其封皮上有一個(gè)很大的國(guó)徽，以及金燦燦的“榮譽(yù)證書(shū)”幾個(gè)字。

打開(kāi)證書(shū)，我更驚訝了：“奶奶，原來(lái)您已當(dāng)了30年鄉(xiāng)村教師啦！”“35年了?！蓖高^(guò)奶奶自豪的神情，我仿佛看到了那位幫弟弟妹妹縫縫補(bǔ)補(bǔ)的姐姐，看到了那位躲在棉被里認(rèn)真?zhèn)湔n的鄉(xiāng)村教師，看到了我的家中流淌著一股清泉。世間家風(fēng)無(wú)數(shù)，對(duì)我而言，這便是我們家最好的家風(fēng)！

名師點(diǎn)評(píng)

小作者通過(guò)首段引出本文的主人公奶奶，接下來(lái)又巧妙地圍繞三個(gè)小標(biāo)題展開(kāi)敘述，將一位好學(xué)敬業(yè)、勤儉節(jié)約的鄉(xiāng)村教師形象真實(shí)、生動(dòng)地呈現(xiàn)在讀者面前。本文略帶詩(shī)意的結(jié)尾既恰到好處，意味悠長(zhǎng)，又升華了主題。