文明

每一次發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，就是一次不容忽視的進(jìn)步

沈陽市的中學(xué)生崔宸溪，最喜歡生物學(xué)，家里自然科學(xué)方面的書有300多本。一個星期天的早上，崔宸溪拿出滬教版英語課本預(yù)習(xí)功課。當(dāng)他預(yù)習(xí)到95頁時，看到書上畫著3張小昆蟲的照片，按英文的說明分別應(yīng)該是蝴蝶、螞蟻和蜜蜂，但是圖片上的“蜜蜂”卻是食蚜蠅。他驚訝極了，不敢相信教材上居然也會出現(xiàn)錯誤。他又查了資料，資料佐證了他的觀點：教材上畫的是食蚜蠅，而不是蜜蜂。

崔宸溪找到媽媽，說：“媽媽，英語課本上存在一個錯誤。本來應(yīng)該是蜜蜂，卻放上了食蚜蠅的圖片?！?/p>

媽媽說：“課本上怎么可能會出現(xiàn)錯誤，你看錯了吧？”

崔宸溪拿出課本，指著食蚜蠅的圖片，說：“蜜蜂有兩對翅膀，食蚜蠅只有一對；蜜蜂的肚子是胖胖的，食蚜蠅很瘦；蜜蜂的觸角很明顯，食蚜蠅的不明顯?！?/p>

媽媽一看，確實如兒子說的那般。她還是不敢相信，就親自上網(wǎng)查資料。她從中國數(shù)字科技館的一篇科普文章中看到，區(qū)分食蚜蠅和蜜蜂的三大要點正是：觸角長短、翅膀數(shù)量、后腿的粗細(xì)。她對兒子說：“你是對的，教材上確實錯了?！?/p>

崔宸溪給上海教育出版社發(fā)了郵件，反映了兒子在英語教材上發(fā)現(xiàn)的這個錯誤。出版社的編輯給崔宸溪回了電：“我們查了一下，確實有問題。問了專業(yè)的生物老師，這兩種昆蟲的眼睛雖然很相似，但還是有區(qū)別的?，F(xiàn)在的孩子都很厲害，非常專業(yè)。因為是國家送審的教材，需要先向教育部報備才能進(jìn)行修改，下次重印的時候會進(jìn)行替換，非常感謝你們的指正。”

（責(zé)任編輯/劉大偉 北原）