朱云富

黨支部是黨最基本的組織，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎。近年來，重慶市江南職業(yè)學校堅持黨的全面領導、牢牢把握社會主義辦學方向、落實立德樹人根本任務，在實施教育教學改革、提質(zhì)培優(yōu)行動計劃、推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展實踐過程中，形成了以“三建三創(chuàng)三聯(lián)”為核心內(nèi)涵的黨建引領保障機制，把黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為制度優(yōu)勢和治理效能，以高質(zhì)量黨建引領學校高質(zhì)量發(fā)展，為辦好人民滿意的現(xiàn)代職業(yè)教育提供了堅強保障。

“三建”基層黨建新格局，

凝心聚力促發(fā)展

黨建工作關鍵在基層。如何做實基層黨建，發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，是重慶市江南職業(yè)學校黨委一直思考的課題。

近年來，重慶市江南職業(yè)學校黨委全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，通過 建立“黨委+支部”聯(lián)系機制、“支部+專業(yè)”工作機制、“支部+項目”保障機制這“三建”工作，不斷夯實學校黨建基礎，促進黨建與業(yè)務工作深度融合，充分發(fā)揮基層黨組織在政治引領、推動發(fā)展、服務師生、凝聚人心等方面的核心作用。

重慶市江南職業(yè)學校健全“支部+專業(yè)”工作機制，實現(xiàn)黨支部在處室、專業(yè)系全覆蓋；建立“支部+項目”保障機制，推行項目建設任務“揭榜制”，以黨支部為主體“揭榜”簽訂責任書，營造“誰能干讓誰上”的濃厚氛圍，發(fā)揮黨員和黨支部在項目建設中的重要作用；建立“黨委+支部”聯(lián)系機制，選派黨委委員兼任支部書記，從根本上優(yōu)化支委班子隊伍，增強黨支部組織力和戰(zhàn)斗堡壘作用。

通過“黨建+業(yè)務”雙融雙促，重慶市江南職業(yè)學校黨建工作體系完善，引領保障成效凸顯。黨員教師和骨干教師、支部書記和專業(yè)帶頭人的雙向培養(yǎng)，實現(xiàn)黨建工作與教育教學業(yè)務融合共進的生動格局，推動學校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

同時，學校扎實開展黨史學習教育，成立黨史宣講隊和黨史微宣講志愿服務隊，面向師生開展黨史故事宣講、尋訪紅色足跡、黨史百年天天讀等系列活動，在全校范圍內(nèi)營造“學黨史、聽黨話、跟黨走”的濃厚氛圍。

黨建與業(yè)務的融合是“三建三創(chuàng)三聯(lián)”的關鍵，圍繞業(yè)務抓黨建、抓好黨建促業(yè)務，黨建、業(yè)務共生共長，破解了過去黨建保障機制不夠完善、引領作用不夠明顯、服務效能不夠突出的“三不夠”問題，創(chuàng)新了“黨建+業(yè)務”的實踐內(nèi)涵。重慶市江南職業(yè)學校黨建工作經(jīng)驗入選中國管理科學研究院、重慶市職教學會黨建典型案例。

“三創(chuàng)”立德樹人擔使命，

培根鑄魂育新人

發(fā)展是第一要務，人才是第一資源。黨管人才，就是真心愛才、悉心育才、精心用才。重慶市江南職業(yè)學校緊緊圍繞立德樹人根本任務，發(fā)揮“思政+技能”相促進的引領作用，以“黨委創(chuàng)品牌”“支部創(chuàng)堡壘”“黨員創(chuàng)標桿”這“三創(chuàng)”方面的工作，讓高質(zhì)量德育工作促進學生理想信念、思想道德等綜合素質(zhì)能力全面增強。

黨委創(chuàng)品牌方面，重慶市江南職業(yè)學校已建設一流黨群教育服務中心。學校利用現(xiàn)有的辦公場所進行科學規(guī)劃、整合資源、完善功能，建設集黨建陣地、服務大廳、活動中心、黨員學校、信息樞紐五大功能于一體的服務平臺。黨群教育服務中心功能的健全，極大豐富了職業(yè)院校新時代文明實踐活動內(nèi)涵。

支部創(chuàng)堡壘方面，學校通過“雙培雙帶”鑄強“雙師型”隊伍。學校加強黨支部標準化、規(guī)范化建設，充分發(fā)揮支部書記“頭雁效應”，按照“雙培雙帶”模式，打造了一批在市內(nèi)外頗具影響力的專業(yè)帶頭人、教學名師和優(yōu)秀教學團隊。學校引導全校教師言傳身教做示范、課堂講授有紀律，積極開展師德師風評議、師生結(jié)對幫扶、師德大講堂等活動，選出“我心中的好老師”“感動校園十大教師”等良師典型；實施專家引帶工程，開展教師技能大比武，形成“守師德、比業(yè)務、賽成績”的濃厚氛圍。

值得一提的是，學校堅持以德育為首，把思政課教學融入學生培養(yǎng)的各個階段。思政課教學結(jié)合社會和學生成長需要，堅持因事而化、因時而進、因勢而新。從學習到生活，從理論教學到實踐教學，從見習到頂崗實習，教師培養(yǎng)學生“雅的形象、鐵的紀律、精的技能、礪的精神、水的品德”。

結(jié)合學生核心素養(yǎng)，學校借助人工智能和區(qū)塊鏈技術等現(xiàn)代信息技術，開發(fā)學生管理評價智慧化系統(tǒng)，師生通過手機APP人臉識別，采集、記錄學生學習、生活等全過程數(shù)據(jù)，記入學生成長檔案。APP后臺結(jié)合數(shù)據(jù)為每個學生“畫像”，形成學生個體的德育“資產(chǎn)”，實現(xiàn)評育融合，貼近學生“本味”、堅定教師育人“本心”、增強教師育人“本領”。學校切實把黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才發(fā)展優(yōu)勢，形成人人努力成才、人人盡展其才的生動局面。

黨員創(chuàng)標桿方面，學校開展“八個一”工程彰顯示范作用，開展“三亮三比一爭優(yōu)”主題活動，深入實施黨員“八個一”工程，帶動形成爭先進、學先進、做先進的氛圍。

學校堅持培養(yǎng)學生勞動精神、勞模精神、工匠精神，引領學生走好技能成才報國路，打造以“礪匠心、礪匠技、鑄匠魂”為核心內(nèi)涵的“匠”文化。聘請勞模、工匠等擔任導師，圍繞“匠”文化內(nèi)涵開發(fā)教學資源，開展“大國工匠”“勞動模范”進校園等系列活動，通過設立“校園工匠日”、舉辦職業(yè)教育活動周、組織參加技能大賽等，引領學生踐行“工匠精神”。讓學生在實踐中展示才華，激發(fā)成才潛能，奠基出彩人生。

“思政+技能”共生共長，雙師素質(zhì)全面提升，育人質(zhì)量不斷提高。近三年來，重慶市江南職業(yè)學校學生參加全國、市級職業(yè)技能大賽獲獎200余項，其中一等獎85項，畢業(yè)生就業(yè)率、穩(wěn)定率、滿意率95%以上，職教高考升學率99%以上。優(yōu)秀畢業(yè)生文娟當選黨的二十大代表；李憲洪不僅榮獲“感動重慶十大人物”“高技能領軍人才”等榮譽稱號，還成為國務院特殊津貼獲得者。學校先后成為全國中華詩教先進單位、重慶市依法治校示范校，被教育部授予讀書活動示范學校，連續(xù)五年獲全國文明風采競賽“卓越組織獎”。

“三聯(lián)”發(fā)展大有可為，

新思路彰顯時代價值

職業(yè)院校肩負著為黨育人、為國育才的重要使命。如何牢牢把握面向市場辦學方向，是職業(yè)院校必須扛起的歷史擔當。重慶市江南職業(yè)學校將“教學+培訓”并行并舉，聯(lián)建實踐成果豐碩，職教形象不斷提升。學校鞏固推廣“圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)、引企入校一體化、服務三農(nóng)大培訓”改革發(fā)展經(jīng)驗成果，辦學經(jīng)驗受到重慶市委教育工作領導小組的充分肯定，并在全市得到推廣。

校地黨建聯(lián)建，基層治理服務群眾。學校協(xié)同江津幾江街道黨工委開展“雙網(wǎng)攜手、黨社共建”，安排黨員教師全覆蓋到社區(qū)、小區(qū)黨組織“雙報到”，主動掛牌亮身份，自覺帶頭作示范，積極參與基層公益活動。三年來，校地聯(lián)建黨員志愿服務隊先后深入幾江街道開展各類培訓216期、專題講座26場，參與社區(qū)疫情防控、抗洪救災等服務活動30余次，累計服務社區(qū)群眾8000余人次，助力通泰門社區(qū)成功創(chuàng)建為全國文明單位。

校企黨建聯(lián)建，產(chǎn)教融合深度推進。學校與入駐校園的3家企業(yè)黨支部以引企入校共建產(chǎn)教融合實訓基地為抓手，探索校企共培共育一體化辦學模式，把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上，促進“產(chǎn)、學、研、用”的深度融合。校企聯(lián)建有效促進企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)、技術研究、成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，重慶市江南職業(yè)學校攜手企業(yè)申請發(fā)明專利9個、實用新型專業(yè)37個、科學技術成果獎17個。目前，學校成為全國現(xiàn)代學徒制單位、國家“十三五”產(chǎn)教融合項目學校、全市首批“雙基地”學校；聯(lián)建企業(yè)成為國家級專精特新“小巨人”企業(yè)、全市首批產(chǎn)教融合型企業(yè)。

校村黨建聯(lián)建，服務鄉(xiāng)村振興彰顯社會價值。學校堅持育訓并舉，扎根鄉(xiāng)村辦學，牽頭組建涉農(nóng)培訓集團——重慶市江南農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓集團，集成校、政、企、村四方資源，共建綜合性涉農(nóng)培訓基地、農(nóng)技培訓基地、科普示范基地、轉(zhuǎn)移就業(yè)基地、新農(nóng)學校等，開展送教下鄉(xiāng)、理實一體化培訓，有效激活鄉(xiāng)村振興內(nèi)生動力。

目前，校村聯(lián)建已累計培養(yǎng)500余名涉農(nóng)專業(yè)學生、培訓2萬余名農(nóng)民，促進6600余名農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)、12000余名學員回鄉(xiāng)從事種養(yǎng)殖業(yè)增收致富。學校牽頭組建的集團，被教育部認定為全國示范性職業(yè)教育集團培育單位。

源浚者流長，根深者葉茂。在黨建引領下，重慶市江南職業(yè)學校黨建統(tǒng)領有方向，支部工作有抓手，思路內(nèi)涵有指引，方法路徑有依托?！叭ㄔO”原則可憑、“三創(chuàng)建”方法可依、“三聯(lián)建”路徑可行，形成“三建三創(chuàng)三聯(lián)”黨建機制，以高質(zhì)量黨建引領學校高質(zhì)量發(fā)展，實現(xiàn)黨建工作與教育培訓同向發(fā)力、互促互進。學校教育事業(yè)煥發(fā)出新的生機與活力。

黨建統(tǒng)領有方向，支部工作有抓手，事業(yè)發(fā)展有質(zhì)量。重慶市江南職業(yè)學校堅持以“三建三創(chuàng)三聯(lián)”理念引領事業(yè)發(fā)展，圍繞“提高質(zhì)量”和“提升形象”兩大任務深耕細作，將“職業(yè)教育大有可為”轉(zhuǎn)化為了服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展、促進鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接和建設技能型社會的生動實踐。

編輯/楊洋