常州市教育科學(xué)研究院 陸晚成

當(dāng)前社會(huì)已經(jīng)全面進(jìn)入到信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，各個(gè)行業(yè)已經(jīng)將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為發(fā)展的重要手段，而且未來的教育行業(yè)也逐步應(yīng)用到信息化技術(shù)，教育教學(xué)的信息化成為教育事業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)。通過對(duì)目前教育教學(xué)中信息化技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行分析，信息化教學(xué)與發(fā)達(dá)國家相比，在實(shí)際的應(yīng)用方面還存在一定的差異，而且我國各個(gè)地區(qū)對(duì)于信息技術(shù)的應(yīng)用水平參差不齊，中學(xué)校園目前開始探索智慧校園的進(jìn)一步建設(shè)。本文將分析智慧校園給中學(xué)校園信息化建設(shè)所帶來的挑戰(zhàn)，進(jìn)一步探究分析，提出對(duì)應(yīng)的意見。

目前計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷升級(jí)發(fā)展，各個(gè)行業(yè)的發(fā)展開始與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行融合，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”的趨勢(shì)，形成了各種新的發(fā)展模式，也就是目前的物聯(lián)網(wǎng)。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展是將互聯(lián)網(wǎng)作為核心，與日常生活中的一切元素進(jìn)行結(jié)合，建立起物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，當(dāng)物聯(lián)網(wǎng)在中學(xué)校園內(nèi)建設(shè)時(shí)，可以進(jìn)一步完善相關(guān)功能，使得中學(xué)校園成為智慧校園。

1 智慧校園的概念

智慧校園是一種改良之后的工作體系，主要指的是在操作過程中實(shí)現(xiàn)一體化的操作模式。智慧校園的建立還是以互聯(lián)網(wǎng)為核心部分，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)多個(gè)信息管理系統(tǒng)的有機(jī)統(tǒng)一和一體化的操作。在目前中學(xué)校園信息化環(huán)境的建設(shè)過程中，智慧校園的建設(shè)是成為未來主要的方向，智慧校園的建設(shè)可以實(shí)現(xiàn)多層次、全方位的服務(wù)，給學(xué)生和教師提供信息化的服務(wù)，促使教師和學(xué)生之間的有效互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)服務(wù)的個(gè)性化。另外，智慧校園的建設(shè)需要有效發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使得管理部門能夠進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)內(nèi)部操作之間的有效協(xié)同，借助內(nèi)部的技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)工作的交流和完成。智慧校園具備智能化的特征，可以隨時(shí)與外部的環(huán)境進(jìn)行交流，獲取外部有效的信息[1]。

2 智慧校園對(duì)中學(xué)校園信息化建設(shè)的挑戰(zhàn)

2.1 網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面帶來的挑戰(zhàn)

智慧校園在中學(xué)校園內(nèi)建設(shè)完成，能夠在教師的日常教育教學(xué)工作中發(fā)揮重要的作用，教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)和中學(xué)校園內(nèi)部系統(tǒng)進(jìn)行聯(lián)系，獲取教育教學(xué)中所需要的信息數(shù)據(jù)。這就對(duì)校園內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)條件和設(shè)備有著更高的要求，中學(xué)校園內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備和條件比較完善，網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定，教師完全可以在教育教學(xué)中發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的有效作用，進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，能夠及時(shí)為學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)播放微課視頻，從網(wǎng)絡(luò)上查詢教育學(xué)生所需要的一切信息資源。但是，如果中學(xué)校園內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不夠穩(wěn)定，而且網(wǎng)絡(luò)安全性較差，很容易影響到教師在教育教學(xué)中對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，使得教師的教育教學(xué)工作不能有效開展，智慧校園的建設(shè)也不能夠達(dá)到最初的目標(biāo)[2]。

2.2 內(nèi)置系統(tǒng)方面的挑戰(zhàn)

智慧校園的建設(shè)主要是在校園內(nèi)建立一體化的信息系統(tǒng)，校園內(nèi)的各項(xiàng)管理工作都可以實(shí)現(xiàn)信息化的統(tǒng)一管理。目前在中學(xué)校園內(nèi)建立的信息化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)還存在一定的問題，對(duì)應(yīng)信息系統(tǒng)建立完成之后，管理人員進(jìn)行對(duì)系統(tǒng)的操作時(shí)存在分離狀態(tài)，導(dǎo)致不同崗位的工作人員之間不能積極進(jìn)行溝通交流，也就是在目前的大數(shù)據(jù)時(shí)代下不能進(jìn)行有效的溝通和交流，導(dǎo)致智慧校園建設(shè)方面不能有效實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，對(duì)于存在的各種問題，則需要校方能夠聯(lián)系相關(guān)的技術(shù)人員，對(duì)校園內(nèi)的信息管理系統(tǒng)進(jìn)行重新建設(shè)和完善，確保校園內(nèi)的各個(gè)崗位工作人員能夠同時(shí)進(jìn)行信息的溝通和交流，建立統(tǒng)一的信息數(shù)據(jù)庫和信息管理系統(tǒng)。

2.3 安全維護(hù)方面的挑戰(zhàn)

在中學(xué)校園內(nèi)不同崗位的工作人員都可以進(jìn)行信息化系統(tǒng)的應(yīng)用，教師借助信息化系統(tǒng)進(jìn)行教育教學(xué)工作，學(xué)校的管理人員則可以進(jìn)行信息系統(tǒng)的有效應(yīng)用，對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行有效管理。校園部分信息系統(tǒng)之間是進(jìn)行有效協(xié)作的，信息的安全性就顯得十分重要，如果不能確保各個(gè)系統(tǒng)性能對(duì)信息的維護(hù)安全，就很容易導(dǎo)致信息的丟失，也不利于校園日常工作的有效開展。因此，作為校方，要建立智慧校園，則需要首先確保校園內(nèi)建立的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全性，要聘請(qǐng)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)維護(hù)人員對(duì)校園內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行安全維護(hù)，進(jìn)一步確保校園內(nèi)信息的安全，加強(qiáng)對(duì)系統(tǒng)的有效維護(hù)，同時(shí)，要針對(duì)校園內(nèi)圖書館、食堂等各個(gè)部分的信息化管理進(jìn)行有效維護(hù)，確保信息系統(tǒng)的一體化建設(shè)和維護(hù)，保障校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的高質(zhì)量運(yùn)行，同時(shí)也可以確保教師和學(xué)生信息的安全性[3]。

2.4 專業(yè)人員方面的挑戰(zhàn)

對(duì)于中學(xué)智慧校園的建設(shè)，為了能夠確保智慧校園管理結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善，則需要在校園內(nèi)部配備專業(yè)的人才。校園內(nèi)部的教育教學(xué)人員需要發(fā)揮其在智慧校園建設(shè)中的有效作用，同時(shí)，還要在校園內(nèi)部配備校園智慧網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)人員，發(fā)揮信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員先進(jìn)的操控技術(shù)，能夠有效完善對(duì)校園智慧網(wǎng)絡(luò)體系的建設(shè)。但是目前的中學(xué)校園對(duì)教育人才的培養(yǎng)比較重視，不重視培養(yǎng)校園內(nèi)專業(yè)的計(jì)算機(jī)人員，導(dǎo)致智慧校園在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的維護(hù)方面缺乏專業(yè)的人才。因此，中學(xué)校園需要朝著全社會(huì)吸納優(yōu)秀的專業(yè)計(jì)算機(jī)人才，要在中學(xué)校園內(nèi)建立一支專業(yè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)路系統(tǒng)維護(hù)人員隊(duì)伍。

3 智慧校園在學(xué)校信息化建設(shè)中存在的問題

3.1 校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面的問題

中學(xué)校園信息化建設(shè)的不斷深入發(fā)展，則需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)信息化的建設(shè)，注重校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等建設(shè)完成。近年來，信息化系統(tǒng)的建設(shè)范圍越來越廣泛，校園內(nèi)師生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的需求越來越大，在校園內(nèi)要注重網(wǎng)絡(luò)全方位覆蓋，同時(shí)要確保網(wǎng)絡(luò)的高速穩(wěn)定運(yùn)行。很多學(xué)校為了進(jìn)一步完成智慧校園的建設(shè)，開始注重對(duì)傳統(tǒng)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步升級(jí)和改造，確保無線和有線網(wǎng)絡(luò)的一體化發(fā)展，從而在中學(xué)校園內(nèi)建立全方位的校園網(wǎng)絡(luò)體系，智慧校園則可以在中學(xué)校園內(nèi)將信息化建設(shè)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大，在中學(xué)校園內(nèi)建設(shè)一體化的網(wǎng)絡(luò)信息化體系。

3.2 校園信息系統(tǒng)建設(shè)方面的問題

目前，中學(xué)校園很多都已經(jīng)完成了數(shù)字校園的建設(shè)，但是其校園內(nèi)部信息系統(tǒng)的建設(shè)依然是一個(gè)十分重要的問題。目前，多數(shù)學(xué)校的校園信息系統(tǒng)正處于不斷完善過程中，但是其實(shí)際功能數(shù)據(jù)都會(huì)受到限制，在校園內(nèi)部信息數(shù)據(jù)的融合和共享也成為校園內(nèi)信息化建設(shè)的最關(guān)注問題，需要各院校能夠充分意識(shí)到信息化建設(shè)中信息系統(tǒng)建設(shè)的一體化和不斷完善的重要性，進(jìn)一步促使智慧校園的建設(shè)和發(fā)展，為中學(xué)校園未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

4 智慧校園的建設(shè)探究

4.1 校園內(nèi)基礎(chǔ)環(huán)境的建設(shè)

（1）目前在中學(xué)校園內(nèi)建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境則首先需要建設(shè)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境，中學(xué)生廣泛使用了電子書包、平板電腦等移動(dòng)終端，在教育和教學(xué)中發(fā)揮著十分重要的作用。因此，在中學(xué)校園則需要對(duì)基礎(chǔ)的設(shè)備進(jìn)行升級(jí)和完善，進(jìn)一步完善其網(wǎng)絡(luò)交互機(jī)、無線AP服務(wù)器等硬件設(shè)備，為智慧校園建設(shè)中網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境的進(jìn)一步建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。（2）智慧教室的建設(shè)，中學(xué)校園智慧教室的建立，能夠使得教師的教育教學(xué)工作有了更好的平臺(tái)，課堂教學(xué)效率也會(huì)進(jìn)一步提升，在教室內(nèi)配備智能交換LED平板電視電腦一體機(jī)等先進(jìn)的軟硬件設(shè)備，這樣在實(shí)際的課堂教學(xué)中能夠隨時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題[4]。（3）要構(gòu)建基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的軟硬件設(shè)備，在中學(xué)校園內(nèi)，對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)的建立，主要是以互聯(lián)網(wǎng)為中心，實(shí)現(xiàn)物與物之間的有效聯(lián)系，達(dá)到信息方面的交互，中學(xué)校園內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)的完善，可以有效實(shí)現(xiàn)各設(shè)備的有效連接，達(dá)到對(duì)校園的有效管理。例如，目前中學(xué)校園內(nèi)已經(jīng)全方位覆蓋完成一卡通系統(tǒng)，而且安防系統(tǒng)在學(xué)校的各個(gè)角落都實(shí)現(xiàn)了監(jiān)控和防范。例如，如圖1所示智慧校園的系統(tǒng)圖。

圖1 智慧校園系統(tǒng)圖Fig.1 Smart campus system diagram

4.2 智慧化教學(xué)平臺(tái)的建立

（1）建立了豐富的教學(xué)資源中心，在中學(xué)校園內(nèi)，教師和學(xué)生都需要有豐富的教學(xué)和學(xué)習(xí)素材，可以保證教學(xué)質(zhì)量的提升。其中主要有多媒體課件、題庫和微課等資源的建設(shè)，智慧化教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)完成，能夠在各個(gè)平臺(tái)進(jìn)一步推廣和使用，實(shí)現(xiàn)各部分資源的積累和進(jìn)一步優(yōu)化。這樣教師在以后的教育教學(xué)中能夠利用一切豐富充足的教學(xué)資源，使得教師的教學(xué)工作能夠有效開展。（2）給學(xué)生提供一定的空間，在智慧教育的環(huán)境下，學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程則可以被記錄，而且不同學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題都可以被記錄下來，提供給學(xué)生合適地學(xué)習(xí)資源和相關(guān)的意見。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及觀看微課視頻的一些記錄都會(huì)自動(dòng)被記錄下來，而且能夠自動(dòng)識(shí)別學(xué)生對(duì)課程的掌握程度，使得學(xué)生積極面對(duì)自己學(xué)習(xí)中存在的問題。系統(tǒng)能夠通過對(duì)學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程的紀(jì)錄，使得學(xué)生可以形成自己的錯(cuò)題集，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)情況就可以全面了解，學(xué)生也可以對(duì)自身的學(xué)習(xí)情況進(jìn)一步改善，避免有同樣重復(fù)的問題再次出現(xiàn)。智慧化教學(xué)平臺(tái)給教師提供一定的空間，智慧校園的建設(shè)需要教師能夠通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解，進(jìn)而提出有針對(duì)性的建議。1）教師首先需要對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，結(jié)合圖表和學(xué)情調(diào)查等方式提出有關(guān)教學(xué)方面的一些建議；2）智能化、智慧化的信息系統(tǒng)則可以根據(jù)教師的教學(xué)進(jìn)度和課程安排給教師推送有關(guān)的課件、教案和相關(guān)的教學(xué)資源；3）智慧教室環(huán)境的建立，智慧教室環(huán)境的建立需要發(fā)揮智能交互LED平板電視、電腦一體機(jī)的作用，可以與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上的互動(dòng)交流，給學(xué)生發(fā)送一些練習(xí)題，使得學(xué)生能夠進(jìn)行及時(shí)在線的反饋和交流。

5 智慧校園的進(jìn)一步推進(jìn)

智慧校園的建設(shè)完成需要基于校園內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)完成，在校園內(nèi)建立高速、安全的無線網(wǎng)絡(luò)，將信息化終端系統(tǒng)全方位覆蓋，這樣在校園內(nèi)的信息化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以進(jìn)一步建設(shè)完成，學(xué)校內(nèi)的教學(xué)、教研等工作能夠進(jìn)一步完善，智能化的信息環(huán)境則可以形成，使得學(xué)校的各項(xiàng)工作能夠高效化開展。

5.1 建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源

中學(xué)校園內(nèi)信息資源庫的建設(shè)，可以有效實(shí)現(xiàn)資源管理平臺(tái)的共建共享，在校園內(nèi)建立專業(yè)化的信息資源庫，實(shí)現(xiàn)對(duì)檔案、教案管理等方面進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)校通過建立數(shù)字化的圖書室，可以進(jìn)一步引進(jìn)電子期刊和數(shù)字圖書，在校的師生能夠通過在網(wǎng)上電子圖書系統(tǒng)上進(jìn)行查詢和檢索等借閱書籍，要進(jìn)一步推動(dòng)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的完善，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合，使得信息技術(shù)能夠?yàn)閷W(xué)校的師生帶來更大的便利。

5.2 校務(wù)管理系統(tǒng)的數(shù)字化和智能化建設(shè)

中學(xué)校園在進(jìn)行校務(wù)管理工作過程中，可以有效發(fā)揮信息化手段進(jìn)行對(duì)校務(wù)工作的管理，實(shí)現(xiàn)辦公的自動(dòng)化和一體化，同時(shí)進(jìn)一步開發(fā)教務(wù)管理模塊、監(jiān)控安防系統(tǒng)等，有效實(shí)現(xiàn)多平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)信息系統(tǒng)之間的統(tǒng)一化。另外，信息技術(shù)與基礎(chǔ)課程的融合，可以滿足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，給學(xué)生帶來更大的學(xué)習(xí)便利，中學(xué)校園建立以學(xué)生為中心的信息化教學(xué)平臺(tái)，使得教師能夠有一定的網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)，學(xué)生有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，這樣可以達(dá)到教育與教學(xué)之間的有效連接，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的開放交互，進(jìn)一步整合學(xué)科資源，加強(qiáng)師生之間的有效溝通，使得學(xué)生能夠具備終身學(xué)習(xí)的能力。對(duì)于中學(xué)校園智慧校園的建設(shè)，需要首先建立一定的組織架構(gòu)，建立智慧校園創(chuàng)建工作機(jī)制，制定明確的智慧校園建設(shè)規(guī)劃，針對(duì)校園內(nèi)的信息化工作建設(shè)專門負(fù)責(zé)。智慧校園的建設(shè)需要投入一定的經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)的投入不能低于公用經(jīng)費(fèi)的5%，在校園信息化建設(shè)方面要發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制的作用，有效加強(qiáng)對(duì)智慧校園的建立。

5.3 一卡通金融服務(wù)體系的建設(shè)

目前智慧校園的建設(shè)注重多個(gè)方面、多個(gè)環(huán)節(jié)的信息體系建設(shè)，學(xué)校注重推行校園金融一卡通服務(wù)，實(shí)現(xiàn)一卡通與網(wǎng)銀、微信等先進(jìn)終端體系的連接，實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的充值和轉(zhuǎn)賬服務(wù)。校園一卡通電子賬戶主要是利用一卡通電子支付，是未來智慧校園建設(shè)的主要方向，可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)范圍內(nèi)的任意支付。

6 結(jié)語

綜上所述，智慧校園的建設(shè)促使學(xué)校信息化建設(shè)的進(jìn)一步完善，推動(dòng)學(xué)校信息化建設(shè)的發(fā)展，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和整體的教學(xué)質(zhì)量，促使校園各項(xiàng)工作的有效開展。學(xué)校信息化建設(shè)工作需要進(jìn)一步達(dá)到對(duì)智慧校園的建設(shè)，促使學(xué)校的全面綜合發(fā)展，為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

引用

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