名師簡介

王凱敏

漢族，中共黨員，本科學(xué)歷，初中思想品德高級教師，南粵優(yōu)秀教師，廣東省中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”初中文科名教師項目培養(yǎng)學(xué)員，廣東省省級骨干教師培養(yǎng)項目首批培養(yǎng)對象，廣東教師繼續(xù)教育學(xué)會信息技術(shù)專業(yè)委員會理事，揭陽市高層次人才（B類），揭陽市首批中小學(xué)學(xué)科帶頭人。

任教以來，長期致力于初中道德與法治學(xué)科課堂有效教學(xué)研究，采用靈活多變的教學(xué)模式和手段，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展，形成獨特鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在初中道德與法治教學(xué)中取得豐碩成果。

撰寫論文的發(fā)表于《中學(xué)生導(dǎo)報·教學(xué)研究》《粵東基礎(chǔ)教育研究》等省級刊物共計14篇；撰寫的論文、教學(xué)設(shè)計等45篇參加縣（區(qū)）級以上比賽，榮獲一、二、三等獎共計39項，其中獲省、國級以上獎項共計32項；主持省級、市級課題各1項，參與省級、市、區(qū)級課題研究4項，參編語文教輔《廣東中考達標學(xué)案》和初中教材《潮汕文化讀本》各1本。

由于取得比較突出的業(yè)績，于2018年入選揭陽空港經(jīng)濟區(qū)人才宣傳計劃，“扶新育秀，甘為人梯”先進事跡被揭陽空港經(jīng)濟區(qū)電視公共頻道宣傳報道；個人先進事跡——《默默耕耘，甘為人梯的優(yōu)秀教師王凱敏老師》被刊登于《揭陽教育》，廣受社會各界的一致的好評。

我的祖輩是人民教師，在教育第一線默默耕耘了近幾十個春秋?？赡苁菑男《δ咳镜木壒拾桑瑥男∥覍處熯@個職業(yè)就有一種由衷的向往和期待。

兒時的我總喜歡在游戲中扮演小小老師，在院子里帶著一群小伙伴講課，那時，我真的還講得頭頭是道呢！從那時起，一個幸福的夢想悄悄地在我的心里萌芽，長大了一定要當(dāng)人民老師！

2000年迎來了人生的第一個大轉(zhuǎn)折——高考。我義無反顧地填報師范專業(yè)，同年九月我也如愿地踏進了師范院校，在這里，我的夢想開始揚帆起航。大學(xué)三年間，我嚴格要求自己，實現(xiàn)自我完善和提高，教育專業(yè)水平不斷進步，為走進人民教師這一行列奠定了扎實的基礎(chǔ)。

2003年畢業(yè)后，我被分配到砲臺鎮(zhèn)偏遠的農(nóng)村學(xué)校弘德初級中學(xué)任教，在這里展開了我的逐夢之旅。

初為人師時的種種至今歷歷在目，初出茅廬的我對工作絲毫不敢怠慢，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極向有經(jīng)驗的老師請教。課后反復(fù)揣摩自己在語文課中的每一個情節(jié)，爭取下一節(jié)課講得更好。

初為人師的感覺可謂如魚得水，工作雖然瑣碎繁雜，但年輕的我卻從中體會到自我價值實現(xiàn)的成就感，作為一名人民老師，我深感榮幸。

陶行知先生說過：先生不應(yīng)專教書，他的責(zé)任是教人做人。

多年的教學(xué)工作讓我對此有深刻的理解。從教第一個年頭，我剛好擔(dān)任七年（5）班的班主任，其中林新同學(xué)在剛?cè)雽W(xué)時，由于受社會一些不良青少年的影響，在學(xué)校的行為散漫，無心向?qū)W，經(jīng)常違反學(xué)校紀律。上課時，我發(fā)現(xiàn)他不僅有良好的身體素質(zhì)，也是一個有潛力的好苗子。課后，我經(jīng)常利用課余時間和他談心，并利用有利條件多次家訪，做好他的思想工作，鼓勵他加入學(xué)校學(xué)生田徑隊。同時，我在平時及時加以鼓勵和表揚，讓他看到自己的長處，引導(dǎo)他全身心投入到文化課的學(xué)習(xí)和課余訓(xùn)練中去，使其重新樹立信心，爭取全面發(fā)展。

經(jīng)過一個多學(xué)期的努力，林新同學(xué)的文化課和運動成績有了明顯的進步，他于2006年7月考上廣東司法警察學(xué)校，畢業(yè)后也順利考上揭陽監(jiān)獄職工。他工作的第一天聯(lián)系上了我，他說為了找到我的聯(lián)系方式費了不少功夫，林新同學(xué)對我說，真的很感謝我當(dāng)年對他的引導(dǎo)和教育，才讓他今天能考上理想的工作。

而作為一個追尋教育夢想，扎根于農(nóng)村的教師來說，關(guān)愛每一個學(xué)生是為人師者最基本的素質(zhì)，也是對學(xué)生進行傳道授業(yè)的動力。走上教書育人道路至今，我覺得自己的教育夢想更加豐富、更加多彩，我的夢想也和學(xué)生的夢想融匯為一體，我的夢想將依托在一批批學(xué)生的成長成才之上。

作為有夢想且有信心追夢已至圓夢的教育工作者，只有盡自己的努力，以自己的言傳身教教給學(xué)生們以有夢想、有奮斗、有擔(dān)當(dāng)?shù)谋砺室龑?dǎo)，才能真正做學(xué)生成長成才的筑夢人，才能實現(xiàn)自己的人生價值。春風(fēng)化雨，潤物無聲。一位詩人曾這樣說過：如果你種下葵花，秋天將收獲一片金黃；如果你種下的是一顆心，那么你收獲的一定是一輪火紅的太陽。

懷揣教育夢想，轉(zhuǎn)眼間從教已有十九個年頭，這十九年間我既體會到艱辛，也收獲了進步，感受到成功的喜悅，我發(fā)現(xiàn)自己扎根于農(nóng)村，教育的夢想也越來越清晰，道路也越走越寬。我將繼續(xù)懷揣著教育夢想繼續(xù)前進，加倍努力，用自己辛勤的汗水澆開邊遠農(nóng)村孩子的理想之花，為農(nóng)村的孩子的成長揮灑自己的青春！

教學(xué)理念

王凱敏倡導(dǎo)“人本化”思政教育思想，是以“人本主義”的價值觀為基礎(chǔ)，把“以人為本”作為一種價值取向和思維方式灌注到思想政治教育工作的理論體系和實踐過程當(dāng)中。

把“人”作為思想政治教育的出發(fā)點和最終的落腳點，強調(diào)從學(xué)生的現(xiàn)實生活出發(fā)，以尊重學(xué)生人格為基點，以師生之間的情感為紐帶，以培養(yǎng)完善的人性為目的，以促進學(xué)生潛能的充分發(fā)展為主要特征，結(jié)合歷史和現(xiàn)實進行思想政治教育改進和創(chuàng)新的一種新的思想政治教育思想，促進了學(xué)生的全面發(fā)展和持續(xù)發(fā)展，踐行了“為黨育人、為國育才”的初心使命。