摘 要：高校黨外知識(shí)分子在中國式現(xiàn)代化的進(jìn)程中扮演著重要的角色。在中國式現(xiàn)代化的背景下，高校黨外知識(shí)分子作為具有獨(dú)立思考能力和專業(yè)知識(shí)的重要力量，對(duì)于推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)代化進(jìn)程起著重要作用。本研究旨在探討中國式現(xiàn)代化視域下高校黨外知識(shí)分子思想引領(lǐng)的重要性和路徑選擇。

關(guān)鍵詞：中國式現(xiàn)代化；高校黨外知識(shí)分子；思想引領(lǐng)

一、中國式現(xiàn)代化視閾下加強(qiáng)高校黨外知識(shí)分子工作的重要性

黨的二十大報(bào)告指出：“加強(qiáng)黨外知識(shí)分子思想政治工作，做好新的社會(huì)階層人士工作，強(qiáng)化共同奮斗的政治引領(lǐng)?！?[1]高校黨外知識(shí)分子作為獨(dú)立思考者和社會(huì)參與者，具有重要的社會(huì)職責(zé)和作用，能夠?yàn)橹袊浆F(xiàn)代化提供新思路和解決方案。其獨(dú)特的學(xué)術(shù)視角和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使其能夠?qū)ι鐣?huì)問題進(jìn)行深入分析和全面思考，為現(xiàn)代化進(jìn)程提供具有前瞻性和可持續(xù)性的思想引領(lǐng)。

（一）高校黨外知識(shí)分子具有備多元性與知識(shí)創(chuàng)新能力

高校黨外知識(shí)分子這一群體來自不同領(lǐng)域和學(xué)術(shù)背景，擁有豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)楝F(xiàn)代化進(jìn)程提供獨(dú)特的學(xué)術(shù)視角和創(chuàng)新思路。他們不受特定政治立場的束縛，能夠以客觀、獨(dú)立的方式審視中國式現(xiàn)代化的問題，并提出新的思想觀點(diǎn)。通過加強(qiáng)對(duì)高校黨外知識(shí)分子的支持和培養(yǎng)，可以進(jìn)一步促進(jìn)知識(shí)的創(chuàng)新和學(xué)術(shù)研究的發(fā)展。高校作為知識(shí)的創(chuàng)造和傳播中心，黨外知識(shí)分子在其中發(fā)揮著重要的角色。他們能夠通過跨學(xué)科的交流與合作，推動(dòng)知識(shí)的交叉融合，激發(fā)創(chuàng)新思維和學(xué)術(shù)研究的創(chuàng)造力。同時(shí)，他們的多元性和跨學(xué)科背景也為解決復(fù)雜的現(xiàn)代化問題提供了更廣闊的視野和解決方案。黨外知識(shí)分子所具備的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，為現(xiàn)代化進(jìn)程提供了更為全面、客觀和多樣化的思考路徑。他們能夠挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，推動(dòng)學(xué)術(shù)研究和社會(huì)進(jìn)步的發(fā)展。他們的研究成果和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)能夠?yàn)楝F(xiàn)代化進(jìn)程提供新的思路和理論支持，幫助社會(huì)更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)代化過程中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。因此，加強(qiáng)對(duì)高校黨外知識(shí)分子的培養(yǎng)和支持，為他們提供良好的學(xué)術(shù)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)，是推動(dòng)中國式現(xiàn)代化進(jìn)程的重要舉措。通過充分發(fā)揮他們的多元性和知識(shí)創(chuàng)新能力，我們能夠推動(dòng)知識(shí)的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，為中國式現(xiàn)代化構(gòu)建更加富有活力和可持續(xù)的未來。

（二）高校黨外知識(shí)分子的具備社會(huì)影響力和輿論引導(dǎo)能力

高校黨外知識(shí)分子作為社會(huì)精英和知識(shí)權(quán)威，擁有一定的社會(huì)影響力。通過加強(qiáng)他們的工作和交流平臺(tái)，可以提高他們對(duì)社會(huì)思潮和公眾輿論的引導(dǎo)能力。他們的專業(yè)知識(shí)和學(xué)術(shù)背景使他們能夠就重大社會(huì)問題提供獨(dú)立、客觀的意見和建議，從而引領(lǐng)社會(huì)對(duì)這些問題的認(rèn)識(shí)和理解。他們通過發(fā)表學(xué)術(shù)論文、著作和媒體觀點(diǎn)表達(dá)，對(duì)社會(huì)進(jìn)行理性的思考和解讀，推動(dòng)社會(huì)輿論的形成和發(fā)展。高校黨外知識(shí)分子能夠通過學(xué)術(shù)界與政府、企業(yè)和社會(huì)組織的合作，參與政策制定和決策過程，為社會(huì)發(fā)展提供專業(yè)的建議和指導(dǎo)。通過加強(qiáng)高校黨外知識(shí)分子的社會(huì)影響力和輿論引導(dǎo)能力，我們可以促進(jìn)中國式現(xiàn)代化的社會(huì)認(rèn)同和共識(shí)形成。他們的獨(dú)立思考和專業(yè)觀點(diǎn)能夠啟發(fā)公眾對(duì)現(xiàn)代化進(jìn)程的深入思考，提高社會(huì)對(duì)現(xiàn)代化的理解和接受度。他們的參與和貢獻(xiàn)將推動(dòng)社會(huì)輿論的多樣性和對(duì)話，為中國式現(xiàn)代化進(jìn)程注入更多的智慧和創(chuàng)新。

（三）高校黨外知識(shí)分子具備社會(huì)參與和政策建議能力

高校黨外知識(shí)分子作為智力和人才的重要來源，其思想理論的創(chuàng)新和研究成果的產(chǎn)生對(duì)于推動(dòng)中國的現(xiàn)代化進(jìn)程至關(guān)重要。他們在不同領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和研究成果能夠?yàn)橹袊浆F(xiàn)代化提供有力的支持和指導(dǎo)，高校黨外知識(shí)分子作為獨(dú)立的思考者和社會(huì)參與者，能夠更客觀地評(píng)估社會(huì)問題和政策措施的效果。通過加強(qiáng)校黨外知識(shí)分子與政府、企業(yè)和社會(huì)組織的合作，高校黨外知識(shí)分子能夠深入了解實(shí)際問題和需求，并結(jié)合其專業(yè)知識(shí)和研究成果提供政策建議和咨詢，為政府決策者提供獨(dú)立、科學(xué)的意見，幫助制定更加科學(xué)、可行的政策，推動(dòng)中國式現(xiàn)代化的決策智慧和治理能力提升。此外，高校黨外知識(shí)分子的社會(huì)參與也體現(xiàn)在他們對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和倡導(dǎo)上。他們通過學(xué)術(shù)研究、社會(huì)調(diào)研和媒體觀點(diǎn)表達(dá)等方式，呼吁社會(huì)關(guān)注和解決重要問題，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和改革。他們的聲音具有較高的公信力和專業(yè)性，能夠引領(lǐng)公眾對(duì)社會(huì)議題的思考和關(guān)注，進(jìn)一步推動(dòng)中國式現(xiàn)代化的進(jìn)程。因此，通過高校黨外知識(shí)分子的積極參與，中國式現(xiàn)代化的進(jìn)程將更加全面、多樣化，并實(shí)現(xiàn)更好的社會(huì)效益。

（四）高校黨外知識(shí)分子具備傳承與創(chuàng)新的能力

高校黨外知識(shí)分子在中國傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新方面發(fā)揮著重要作用。他們既承載著傳統(tǒng)文化的智慧和價(jià)值觀，又能夠通過創(chuàng)新思維和跨學(xué)科研究為中國式現(xiàn)代化注入新的內(nèi)涵和活力。首先，高校黨外知識(shí)分子作為傳統(tǒng)文化的傳承者，通過深入研究和學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，將其智慧和價(jià)值觀融入到現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展中。他們能夠從歷史文獻(xiàn)、經(jīng)典著作中獲取獨(dú)到的思想資源，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合，提出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的新觀點(diǎn)和理念。這種傳承的過程不僅使中國傳統(tǒng)文化得以傳承和發(fā)揚(yáng)，同時(shí)也為中國式現(xiàn)代化提供了根本性的思想支撐和文化自信。其次，高校黨外知識(shí)分子在傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢。他們不拘一格、跨學(xué)科的研究方法使他們能夠在傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新性的思考和探索。通過與其他學(xué)科的交叉融合，他們能夠發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化中的新穎思想和價(jià)值觀，將其與現(xiàn)代科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等領(lǐng)域相結(jié)合，為中國式現(xiàn)代化提供新的思路和解決方案。這種創(chuàng)新性的傳承使傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中煥發(fā)出新的生機(jī)和活力，從而為中國式現(xiàn)代化提供堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)，激發(fā)社會(huì)的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

二、新形勢下高校黨外知識(shí)分子的思想特點(diǎn)

在多元化的社會(huì)背景下，高校黨外知識(shí)分子思想特點(diǎn)的多樣性和前瞻性，這些特點(diǎn)不僅展現(xiàn)了高校黨外知識(shí)分子的學(xué)術(shù)活力和創(chuàng)新能力，也為中國式現(xiàn)代化提供了思想引領(lǐng)和智慧支持。

（一）更加注重理論創(chuàng)新與實(shí)踐相結(jié)合

他們不僅關(guān)注學(xué)術(shù)研究，還積極參與社會(huì)實(shí)踐和問題解決，通過實(shí)踐驗(yàn)證和實(shí)踐創(chuàng)新來不斷豐富和發(fā)展自己的思想體系。高校黨外知識(shí)分子作為學(xué)術(shù)界的重要一部分，具備豐富的學(xué)術(shù)知識(shí)和研究經(jīng)驗(yàn)。新形勢下，黨外知識(shí)分子不僅僅滿足于紙上談兵，而是將自己的理論思考與實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)踐的驗(yàn)證和實(shí)踐的創(chuàng)新，能夠更加貼近社會(huì)需求，解決實(shí)際問題，提出創(chuàng)新的思考和解決方案，并產(chǎn)生積極的社會(huì)影響。

（二）注重對(duì)社會(huì)變革的思考和回應(yīng)

高校黨外知識(shí)分子在新形勢下對(duì)社會(huì)變革的思考和回應(yīng)具有敏銳的觀察力和獨(dú)到的見解。他們通過學(xué)術(shù)研究和思想交流，深入剖析社會(huì)變革的原因和影響，提出切實(shí)可行的解決方案。他們的思想特點(diǎn)表現(xiàn)為對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和批判性思維，以及對(duì)社會(huì)發(fā)展方向的探索和建議。

（三）具備更加多元化的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和思想交流

新形勢下，高校黨外知識(shí)分子的思想特點(diǎn)呈現(xiàn)出更加多元化和開放的趨勢。他們在不同領(lǐng)域和學(xué)科的研究中，積極探索新理論、新方法和新思維，通過跨學(xué)科的思想交流與合作，推動(dòng)學(xué)術(shù)界的創(chuàng)新和進(jìn)步。他們的思想特點(diǎn)體現(xiàn)為包容性和開放性，鼓勵(lì)不同觀點(diǎn)的碰撞與融合，以促進(jìn)知識(shí)的多元發(fā)展和共同進(jìn)步。

（四）具有更強(qiáng)的公共責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)

高校黨外知識(shí)分子意識(shí)到自身在社會(huì)中的角色和責(zé)任，積極參與公共事務(wù)和社會(huì)活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。他們的思想特點(diǎn)表現(xiàn)為關(guān)注社會(huì)公平正義、推動(dòng)社會(huì)變革和改革等方面，通過學(xué)術(shù)研究和社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)發(fā)展的可持續(xù)性提供有益的思考和行動(dòng)。

（五）呈現(xiàn)出更加國際化和全球化的趨勢

高校黨外知識(shí)分子他們通過與國際學(xué)術(shù)界的交流與合作，接觸不同文化和思想的碰撞，拓寬自身的視野和思考范圍。他們的思想特點(diǎn)體現(xiàn)為具備國際競爭力和全球視野，為中國式現(xiàn)代化提供了與國際接軌和對(duì)接的重要資源和智力支持。

三、中國式現(xiàn)代化視域下高校黨外知識(shí)分子思想引領(lǐng)的路徑選擇

中國式現(xiàn)代化需要有高校黨外知識(shí)分子作為智庫和思想引領(lǐng)者，通過建立開放的學(xué)術(shù)環(huán)境和平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，加強(qiáng)與政府和社會(huì)組織的合作，培養(yǎng)高校黨外知識(shí)分子的跨學(xué)科能力和綜合素質(zhì)，以及鼓勵(lì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化，可以有效地推動(dòng)高校黨外知識(shí)分子的思想引領(lǐng)能力和影響力。這些路徑選擇將有助于高校黨外知識(shí)分子在中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中發(fā)揮更大的作用，為社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)代化進(jìn)程提供智力支持和決策參考。

（一）建立開放的學(xué)術(shù)環(huán)境和平臺(tái)：為了實(shí)現(xiàn)高校黨外知識(shí)分子思想引領(lǐng)的目標(biāo)，需要建立一個(gè)開放、自由的學(xué)術(shù)環(huán)境和平臺(tái)，鼓勵(lì)多元化的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和思想交流。這可以通過制定相關(guān)政策和法規(guī)，確保學(xué)術(shù)研究的獨(dú)立性和學(xué)術(shù)自由，以及提供充分的學(xué)術(shù)資源和支持。

（二）促進(jìn)學(xué)術(shù)研究與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合：高校黨外知識(shí)分子的思想引領(lǐng)需要與實(shí)踐相結(jié)合，將學(xué)術(shù)研究成果應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐中，解決實(shí)際問題。為此，可以鼓勵(lì)高校黨外知識(shí)分子參與社會(huì)調(diào)研、頂層設(shè)計(jì)和政策咨詢等活動(dòng)，以提高他們的思想引領(lǐng)能力和社會(huì)影響力。

（三）加強(qiáng)與政府和社會(huì)組織的合作：高校黨外知識(shí)分子的思想引領(lǐng)需要與政府和社會(huì)組織建立密切的合作關(guān)系。通過與政府部門和社會(huì)組織的合作，高校黨外知識(shí)分子可以更好地參與決策過程，提供專業(yè)的政策建議和咨詢，為中國式現(xiàn)代化提供智力支持和決策參考。

（四）培養(yǎng)高校黨外知識(shí)分子的跨學(xué)科能力和綜合素質(zhì)：為了適應(yīng)中國式現(xiàn)代化的需要，需要培養(yǎng)高校黨外知識(shí)分子的跨學(xué)科能力和綜合素質(zhì)。這可以通過設(shè)立跨學(xué)科的研究機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目，開展學(xué)科交叉的培訓(xùn)和交流，以及提供多樣化的學(xué)術(shù)成果評(píng)價(jià)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)。這樣能夠培養(yǎng)高校黨外知識(shí)分子的綜合能力，使其在思想引領(lǐng)中具備更廣泛的影響力和更深刻的洞察力。

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