摘 要：隨著大學(xué)生步入大學(xué)，逐漸開(kāi)始獨(dú)立生活，如何理財(cái)成為重中之重，不同的生活方式和理財(cái)理念會(huì)有不同的生活質(zhì)量，如何利用好自己資金，讓大學(xué)生生活質(zhì)量有所提高，成了十分重要的問(wèn)題。因此文章旨在通過(guò)以廣州工商學(xué)院的在校本科生為研究對(duì)象，以SPSSPRO為統(tǒng)計(jì)分析工具，運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法觀察法等方法研究廣州工商學(xué)院學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀以及與相關(guān)原因，并根據(jù)現(xiàn)狀提出針對(duì)性的對(duì)策來(lái)改善大學(xué)生的消費(fèi)合理性。

關(guān)鍵詞：SPSS分析;大學(xué)生消費(fèi);問(wèn)卷調(diào)查

一、大學(xué)生過(guò)度消費(fèi)的情況和原因

（一）高檔型消費(fèi)

大學(xué)生消費(fèi)的內(nèi)容大多呈現(xiàn)出多樣化、多變性，高檔型的消費(fèi)傾斜。不少大學(xué)生喜歡追求豪華奢侈、氣派新奇的消費(fèi);追求一種脫離經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展以及個(gè)人承受能力的消費(fèi)。他們常把高檔消費(fèi)當(dāng)作趕時(shí)髦、把對(duì)消費(fèi)品的占有、享樂(lè)作為彌補(bǔ)精神空虛的手段。

（二）攀比性消費(fèi)

據(jù)某市的一項(xiàng)調(diào)查顯示，大學(xué)生年消費(fèi)平均略高于8500元（包括學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)），最高的達(dá)到18500元，最低的卻只有2100元，差異巨大。就是在這種情況下，大學(xué)生也不都是量“財(cái)”而行，其中相當(dāng)一部分不是爭(zhēng)學(xué)習(xí)上的高低，而是在生活消費(fèi)比誰(shuí)的奢侈品多。由于大學(xué)生自尊心、好勝心以及虛榮心較強(qiáng)，在消費(fèi)行為上極易滋生壓倒對(duì)方而尋求獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的畸形心理從而產(chǎn)生攀比消費(fèi)、炫耀消費(fèi)的行為。

（三）超前性消費(fèi)

據(jù)某省5所高校3000名在校大學(xué)生的一次有關(guān)大學(xué)生消費(fèi)的調(diào)查顯示，大學(xué)生的飲食和穿戴費(fèi)用已升至總支出的60%;與此同時(shí)，時(shí)尚消費(fèi)更看漲，通訊費(fèi)用已占總支出的10%。由于受社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、社會(huì)風(fēng)氣、學(xué)校風(fēng)氣的影響，消費(fèi)趨于早熟，超前消費(fèi)、借款消費(fèi)正在逐步火熱起來(lái)。這無(wú)疑會(huì)加重家庭和個(gè)人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也會(huì)影響其健康成長(zhǎng)。

二、調(diào)查對(duì)象與問(wèn)卷設(shè)計(jì)

（一）調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查對(duì)象為廣工商在校本科生，采用隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷的形式進(jìn)行調(diào)查。共有效回收210份。涉及商學(xué)院、外語(yǔ)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、國(guó)際教育學(xué)院等多個(gè)院部。

樣本特征包括：年級(jí)、性別、家庭所在地。

年級(jí)比例為：大一32.51%，大二32.51%，大三37.42%，大四26.38%。

性別比例為：男48.57%，女51.43%。

家庭所在地為：城市62.86%，農(nóng)村37.14%。

（二）問(wèn)卷設(shè)計(jì)

問(wèn)卷共設(shè)置了19道題。其中單選題一共有19題。問(wèn)卷結(jié)構(gòu)如下：

單選題：性別、年級(jí)、家庭所在地、日常生活費(fèi)預(yù)算、付款方式、網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)比重、外出聚餐比重、約會(huì)消費(fèi)比重、學(xué)習(xí)所占比重、貸款消費(fèi)比重、兼職賺生活費(fèi)。

共計(jì)19題。

三、問(wèn)卷調(diào)研結(jié)果

（一）頻數(shù)分析

本次調(diào)研通過(guò)問(wèn)卷網(wǎng)編輯問(wèn)卷，問(wèn)卷一共設(shè)置了19道題，包括單選題、多選題、量表題，接著通過(guò)自行發(fā)放問(wèn)卷在網(wǎng)絡(luò)上讓大學(xué)生填寫(xiě)的方式進(jìn)行收集問(wèn)卷，最后使用SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。共收集問(wèn)卷210份，樣本中男生有102人，占48.571%；女生有 108人，占 51.429%。210 份樣本中大一有53 人，占32 . 5151% ；大二53人，占32.515%；大三61 人，占 37.423%；大四有 43 人，占 26.380%，來(lái)自農(nóng)村的有 78人，占37.142%，來(lái)自城市的有132人，占 62.857%。

四、信度分析

（一）Cronbach's α系數(shù)表

從一個(gè)維度出發(fā)設(shè)置了三道量表題，對(duì)量表題進(jìn)行信度分析，結(jié)果顯示Cronbach’s α系數(shù)值為0.631，從信度分析的數(shù)據(jù)中，說(shuō)明該問(wèn)卷的`信度一般，這可能是題目設(shè)置較少導(dǎo)致的信度一般。為了解決這一問(wèn)題，我們會(huì)針對(duì)此次調(diào)查做出優(yōu)化與改善，即可以查看每一份答卷，剔除答題質(zhì)量差的答卷；或者剔除或增加某些量表題進(jìn)行重新分析；也可以通過(guò)項(xiàng)目中包含反向意義的量表題，則需要在數(shù)據(jù)處理模塊里做編碼反向處理后重新分析。

（二）效度分析

在效度分析中，通過(guò) KMO 檢驗(yàn)和 Bartlett 的檢驗(yàn)可以分析是否進(jìn)行因子分析。通過(guò) KMO 檢驗(yàn)（KMOgt;0.6），說(shuō)明了題項(xiàng)變量之間是存在相關(guān)性的，符合因子分析要求。若通過(guò) Bartlett 檢驗(yàn)：Plt;0.05，呈顯著性，則可以進(jìn)行因子分析。

五、主要數(shù)據(jù)分析

（一）數(shù)據(jù)1--分析：F檢驗(yàn)的結(jié)果分析可以得到，顯著性P值為0.001***，水平上呈現(xiàn)顯著性，拒絕回歸系數(shù)為0的原假設(shè)，因此模型基本滿足要求。

1.數(shù)據(jù)1--相關(guān)系數(shù)表

2.數(shù)據(jù)1--線性回歸分析結(jié)果表

（二）數(shù)據(jù)2--分析：F檢驗(yàn)的結(jié)果分析可以得到，顯著性P值為0.000***，水平上呈現(xiàn)顯著性，拒絕回歸系數(shù)為0的原假設(shè)，因此模型基本滿足要求。

1.數(shù)據(jù)2--相關(guān)系數(shù)表

2.數(shù)據(jù)2--線性回歸分析結(jié)果表

3.數(shù)據(jù)3--相關(guān)系數(shù)表

數(shù)據(jù)3--線性回歸分析結(jié)果表

六、看法與建議

（一）看法

此問(wèn)卷數(shù)據(jù)以大學(xué)生為主要調(diào)查對(duì)象，數(shù)據(jù)表明，在三組樣本特征中，學(xué)生對(duì)日常消費(fèi)是否超出預(yù)算并沒(méi)有明顯的差異性。基于數(shù)據(jù)，大部分學(xué)生開(kāi)支合理，但仍然存在小部分學(xué)生消費(fèi)不夠合理，節(jié)儉意識(shí)差，沒(méi)有形成正確的消費(fèi)觀，并且自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)較少，無(wú)法對(duì)自己的生活費(fèi)開(kāi)支進(jìn)行合理的計(jì)劃與劃分，容易造成消費(fèi)超出自己預(yù)算，甚至有的同學(xué)開(kāi)始向貸款伸手。

（二）建議

1.學(xué)習(xí)理財(cái)：可以選修相關(guān)課程或者向長(zhǎng)輩咨詢意見(jiàn)，從日常生活開(kāi)始著手理財(cái)，盡早規(guī)劃自己的生活。

2.記錄開(kāi)支：明確生活費(fèi)收支，并記錄支出的賬目，以此為基礎(chǔ)來(lái)制定在各方面的支出預(yù)算，嘗試改進(jìn)自己的消費(fèi)能力與習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1]陸詩(shī)易，冒石彭，賀麗萍，葉紫榆，李佳穎，馬忠民.大學(xué)生消費(fèi)行為影響因素調(diào)查[J]. 合作經(jīng)濟(jì)與科技， 2021（08）.

[2]王磊蕓， 曾艷梅. 新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)直播帶貨對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為的影響[J]. 老字號(hào)品牌營(yíng)銷， 2022（06）.

[3]馮莉莉. 當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查及分析研究[D].山東大學(xué)，2014.

[4]魏勁夫， 楊金云， 陳文文. 新時(shí)代網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為的影響研究[J]. 中國(guó)商論， 2021（21）.