男 （白）有這樣一雙手，每個(gè)關(guān)節(jié)都纏滿了膏藥，每天都在病痛中熬煎。

女 （白）就是這樣一雙手，卻托起了大山女孩的希望和明天。

男 （白）有這樣一個(gè)人，身患20多種疾病，幾乎把世上所有的藥都吃遍。

女 （白）就是這樣一個(gè)每天與病魔搏斗的人，卻時(shí)刻把大山女孩兒的命運(yùn)掛牽。

男 （白）這個(gè)人就是第八屆全國道德模范張桂梅張老師，

女 （白）“王老師，新學(xué)期開學(xué)了，我們班的小玉輝，到現(xiàn)在沒來報(bào)到，我要進(jìn)山去找她?！?/p>

男 （白）“張老師，你剛剛做完手術(shù)，身體還沒有恢復(fù)啊?！?/p>

女 （白）“我的病犯了還能再治，可孩子一耽誤就是一輩子啊，我必須把她找回來?！?/p>

女 張桂梅不顧，

男 眾人勸慰，

女 一路上風(fēng)塵仆仆，

男 來到周家圍。

女 找到了玉輝家來到院內(nèi)，敲敲門輕聲呼喚小玉輝，“玉輝，你在家嗎？”

男 周大貴隔著窗戶看見人一位，張老師一定是來找玉輝。玉輝明天就要成婚配，她要知道準(zhǔn)得吹。我必須想方設(shè)法來推諉，迎出門換成笑臉來相陪，“張老師工作繁忙多勞累，今天咋親自到訪不知有何為？”

女 “新學(xué)期開課學(xué)生已到位，小玉輝為啥沒把學(xué)?；?？”

男 “玉輝她出門打工決定把學(xué)退，請恕我招待不周您請回?！闭f完話周大貴摔門回屋內(nèi)。

女 關(guān)門聲就好像鐵拳心上錘，張桂梅下定決心暗中查原委，再表那周大貴苦口婆心勸玉輝。

女 （呼喊）“爹，我不要嫁人，我求您讓我上學(xué)吧。爹！”

男 “玉輝呀，大山里條件差為貧所累，咱家里供你們姐弟實(shí)在難為。你弟弟他成績不好需要補(bǔ)課費(fèi)，你媽媽患病在床藥費(fèi)堆成堆。女孩家早晚嫁人成婚配，明天我送你去成親就當(dāng)幫爹這一回?！?/p>

男 （白）“閨女，你就答應(yīng)爹吧。”【男欲跪，女扶。

女 （白）“爹，您別這樣，我，我嫁，我嫁！”小玉輝我抱著書包淚如雨水，從此后美麗的校園只能夢里回。心愛的書本兒放進(jìn)衣柜，脫下那校服疊好摘下?；?。向著那遠(yuǎn)方的同學(xué)說聲再會(huì)，祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步學(xué)業(yè)騰飛，荼呆呆望著嫁衣苦笑流眼淚。

男 第二天一大早花轎出山圍。

女 送親隊(duì)吹吹打打剛到鷹山嘴，

男 一時(shí)間停住腳步難動(dòng)難推。

女 路當(dāng)中站著，

男 人一位，

女 她正是玉輝老師，

男 張桂梅。

女 （白）“玉輝爸爸，昨天我到村里了解原委，小玉輝根本沒有離開家周圍，你快讓孩子隨我返回校內(nèi)?！?/p>

男 “玉輝她已訂婚不能把?；?，求老師不要把我來難為（wèi），家里窮供孩子上學(xué)心力難為（wéi）?！?/p>

女 “現(xiàn)如今國家的扶貧政策陸續(xù)到位，眼瞅著山村要騰飛，想致富咱以后大有機(jī)會(huì)，耽誤了孩子學(xué)業(yè)再難回?！?/p>

男 “耽誤，可不耽誤了咋滴。玉輝她16歲已經(jīng)排隊(duì)尾，老孫家二丫頭15就把孩子背。我兒子學(xué)習(xí)吃緊需要補(bǔ)課費(fèi)，不能再學(xué)這學(xué)那四處瞎飛。”

女 張桂梅我聞聽此言差點(diǎn)氣炸肺，“周大貴你太自私你好可悲。你為兒子能交補(bǔ)課費(fèi)，偏偏要犧牲女兒逼嫁小玉輝。說什么家里窮交不起學(xué)費(fèi)，說你是重男輕女一點(diǎn)也不虧，你無知無畏、落后愚昧、自棄自廢、親人愧對，枉負(fù)了父親的名字在你身上背?！?/p>

男 一番話讓我無言以對，惱羞成怒我把人往一旁推。（白）你閃開！

女 這一推正好撞在我左肋，牽動(dòng)了手術(shù)刀口痛徹我心扉。咬牙關(guān)回到路間守住位，要想出村就踩過我張桂梅。

男 “我周家從來沒把你得罪，為什么死纏爛打跟我耍威？”

女 “你怎能把孩子當(dāng)成累贅，怎忍心親閨女往那火坑推。我已聯(lián)系了婦聯(lián)還有村委會(huì)，一會(huì)兒他們就來周家圍。你逼孩子出嫁已經(jīng)是犯罪，再往前走你可頭難回?！?/p>

男 “你就是天王老子請到位，我也沒錢供玉輝?！?/p>

女 （白）“你—，你不供，我供！”

男 （白）“什么，你供？”

女 （白）“我供！”

男 （白）“你供？”

女 （白）“對，只要孩子想上學(xué)，我就供！”

男 一句我供說得我萬分羞愧，就好似萬把鋼刀刺痛我心扉。只見她滿面病容神情憔悴，只見她瘦弱的身軀顫巍巍。非親非故她把孩子真心對，可我卻把親閨女往那火坑推。將心比心何顏相對，枉為人父白活一回，周大貴我站在一旁越想越愧。

女 花轎內(nèi)早就哭壞小玉輝。

男 （白）“張老師，張媽媽！”

女 “玉輝，我好孩子！”一聲“媽”叫得我止不住地掉下淚，一把手拉住了可憐的小玉輝。玉輝你正值青春好似鮮花蕊，本應(yīng)該父慈母愛朝夕影相隨。輕輕地擦去玉輝臉上兩行淚，小小年紀(jì)為啥要把人世間的苦澀背。女娃娃好年華學(xué)習(xí)才最珍貴，沒文化巧婦難成無米之炊。這大山燙金流銀靠的是這一輩，用知識(shí)建設(shè)家鄉(xiāng)你們大有作為。為孩子受點(diǎn)委屈我一點(diǎn)都不后悔，為孩子再苦再累我也不覺虧。抬頭看巍峨的群山青峰疊翠，張桂梅學(xué)松柏枝青干巍。只要孩子們能成才桂梅我這心安慰，任憑那狂風(fēng)暴雨蠟炬成灰百折不回。

男 “張媽！”

女 “玉輝走，跟老師上學(xué)去！”

男 就這樣，張老師把一個(gè)又一個(gè)輟學(xué)的孩子拉回到了課堂。

女 2008年，在黨和政府的支持關(guān)懷下，華坪免費(fèi)女子高中成立了。

男 自女中成立以來，有2000名大山的女孩從這里走出大山，走向了更廣闊的天地。

女 在華坪女中，總有一盞燈光守望著孩子們。那就是您，一枝守望大山的—

合 云嶺紅梅！

伴唱 歷盡風(fēng)霜終不悔，她在叢中笑芳菲。

點(diǎn)評(píng)：

在接到中國曲協(xié)關(guān)于全國道德模范創(chuàng)作的任務(wù)后，吉林省二人轉(zhuǎn)藝術(shù)家協(xié)會(huì)專門為此成立了創(chuàng)作小組，多次在線上線下對創(chuàng)作方向進(jìn)行研討。在研討過程中，小組成員們深深為張桂梅老師的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)，并決定將張老師的事跡以二人轉(zhuǎn)的藝術(shù)形式展現(xiàn)在舞臺(tái)上。

方向確定了，但如何把一個(gè)有血有肉，立體全面的張老師展現(xiàn)在觀眾面前呢？二人轉(zhuǎn)《云嶺紅梅》創(chuàng)作過中也遇到以往常見的問題。以英模人物為原型的藝術(shù)創(chuàng)作歷來是一個(gè)難點(diǎn)，在十幾分鐘的曲藝作品中完成這樣的創(chuàng)作，無疑是難上加難。創(chuàng)作以英模人物為原型的作品的目的是宣傳英模人物的事跡，弘揚(yáng)人物的精神，但如果把英模的所有事跡都羅列出來，很容易變成了一個(gè)合轍押韻的報(bào)告材料，缺少藝術(shù)感染力，這樣觀眾肯定不買賬，也有違創(chuàng)作的初衷。而如果只抓住一個(gè)人物事跡的一點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)加工，又往往掛一漏萬，很難全方面展現(xiàn)英模人物的風(fēng)采。

受張桂梅老師精神所感染，創(chuàng)作小組經(jīng)過反復(fù)討論研究，決定做一次大膽嘗試。首先確定以張老師的一次家訪作為切入點(diǎn)來展開故事，同時(shí)在表現(xiàn)形式上，把朗誦借鑒到了二人轉(zhuǎn)中來。這么做的目的，一是希望通過故事來展現(xiàn)張桂梅老師的內(nèi)心世界，展示一位道德模范的精神內(nèi)核。二是通過誦讀來展現(xiàn)張老師對社會(huì)、對這個(gè)時(shí)代的貢獻(xiàn)，盡可能在有限的時(shí)空擴(kuò)大人物事跡的外延。二者有機(jī)地結(jié)合，最終讓人物藝術(shù)化地立在舞臺(tái)上的同時(shí)，讓觀眾更深入地了解張老師在平凡的崗位上所做的不平凡業(yè)績。文本經(jīng)過多次修改最后成型。我們開始音樂的創(chuàng)作，今年和往年不同，我們大膽起用編曲、導(dǎo)演、服裝設(shè)計(jì)等方面的新人，希望在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上讓節(jié)目本身有一個(gè)新的突破。

“二人轉(zhuǎn)是個(gè)框，是啥都往里裝”，二人轉(zhuǎn)藝術(shù)向來以海納百川、博采眾長著稱，它因吸納其他姊妹藝術(shù)的優(yōu)長而不斷發(fā)展。但是開始就說口這種形式出現(xiàn)在二人轉(zhuǎn)里恐怕還是不多見，對表演來說，這也是一個(gè)新的課題，萬事開頭難，我們先嘗試嘗試看看效果如何，但不管結(jié)果如何，為了把道德模范的精神傳播得更廣、更遠(yuǎn)，這種嘗試無疑是值得的。

（點(diǎn)評(píng)人：中國曲協(xié)副主席 二人轉(zhuǎn)表演藝術(shù)家 閆淑平）（責(zé)任編輯/鄧科）