李賽格，劉曉霞

(吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)，吉林 長春 130118)

隨著信息化和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)社會的不斷成熟，網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實呈現(xiàn)著日益緊密的交織與融合，“信息化為中華民族帶來了千載難逢的機遇”。[1]作為現(xiàn)代社會人們交流的主要方式之一，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)教育中獲得了舉足輕重的地位。習(xí)近平總書記指出：“網(wǎng)絡(luò)已是當(dāng)前意識形態(tài)斗爭的最前沿，網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全風(fēng)險問題值得高度重視，要堅決打贏網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)斗爭。”[2]

一、吉林省高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀

針對省內(nèi)高校的深入調(diào)查，從具有代表性的26所高校發(fā)展現(xiàn)狀可以看出，當(dāng)前，吉林省高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育初見成效，呈現(xiàn)如下特點：

(一)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育初步形成體系

在近一個階段的高速發(fā)展中，吉林省各高校普遍重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，積極構(gòu)建較為完善的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系，全部具有了線上線下混合教學(xué)能力，建立了自己的網(wǎng)站,在育人過程中取得了一定成效。同時，各高校針對學(xué)生主體的不同特點，結(jié)合高校自身的教學(xué)優(yōu)勢，廣泛開展了學(xué)生自主網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)微課、易班等個性化、多元化、便捷化的網(wǎng)絡(luò)教育不同模式。

(二)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育開始從“以教師為主體”向“以學(xué)生為主體”轉(zhuǎn)變，再到“雙主體”轉(zhuǎn)變

在所調(diào)查的高校中，各高校不僅能夠?qū)崿F(xiàn)線上線下混合教學(xué)，而且充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，引導(dǎo)大學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)主播、網(wǎng)絡(luò)小劇場等形式多樣的線上思想政治教育活動，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體逐漸向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)移。傳統(tǒng)高校思想政治教育，是以教師為中心，由教師主導(dǎo)課堂，分配資源，引導(dǎo)學(xué)生被動接受，導(dǎo)致學(xué)生參與度低。網(wǎng)絡(luò)高校思想政治教育，則是充分激發(fā)學(xué)生主體的主觀學(xué)習(xí)積極性，為思想政治教育由“教師主體”向“學(xué)生主體”轉(zhuǎn)變打開了空間。

(三)各高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式多元化

從全國高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育整體水平看，吉林省高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育做到了與全國接軌。如吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)等具備學(xué)科評估A級以上馬克思主義學(xué)科的高校，均已經(jīng)開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育精品課程，廣大師生十分認可、興趣高昂，已經(jīng)實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的大眾化傳播。一些具備省級重點馬克思主義學(xué)院的高校，比如吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)建設(shè)了紅色教育基地，運用網(wǎng)絡(luò)VR技術(shù)讓人們切身體會、身臨其境，從而模擬真實情境實現(xiàn)教書育人；長春中醫(yī)藥大學(xué)建設(shè)專門VR實驗室，方便學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化。

二、吉林省網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問題

吉林省高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育取得了長足的發(fā)展和進步，但在廣度、深度、力度、精度、進度等方面還有很大提升空間。相較國內(nèi)其他省份來說，還存在一些問題，依然有較大的發(fā)展空間，主要問題有如下幾點：

(一)主體重視程度不夠

學(xué)生主體層面，現(xiàn)階段大學(xué)生關(guān)注焦點不同于以往，大部分學(xué)生日常上網(wǎng)側(cè)重于娛樂，很少有學(xué)生主動去打開教育網(wǎng)站學(xué)習(xí)充電。從學(xué)校主體層面看，哪怕是985、211院校，掣肘于國內(nèi)高?！半y進易出”的具體情況，對學(xué)生如何選擇日常生活很難具有強大的約束力，這就導(dǎo)致熱愛學(xué)習(xí)、懂得學(xué)習(xí)的永遠都是一小部分人。而網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的優(yōu)勢在于傳播性強、方便快捷、靈活多樣、不拘泥于地點和形式，一旦這些作用無法發(fā)揮，網(wǎng)絡(luò)教育也就失去了其獨特優(yōu)勢，缺少了原有的意義。

(二)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育缺乏特色創(chuàng)新

雖然絕大多數(shù)高校都建立了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的專門網(wǎng)站或網(wǎng)頁，但從近3年對大學(xué)生群體采樣中取得的結(jié)果來看，大學(xué)生知道和了解網(wǎng)絡(luò)思想政治教育網(wǎng)站的占比僅為65.8%，知曉率并不高。有的高校在設(shè)計網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容時，簡單照搬書本內(nèi)容，缺乏生動的語言和獨具特色的網(wǎng)頁設(shè)計，設(shè)計者不用心、使用者不走心，很難吸引眼球，對大學(xué)生的思想政治教育起不到明顯的作用，更無法及時準確地指導(dǎo)和規(guī)范大學(xué)生意識形態(tài)和政治理念。

(三)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教學(xué)資源利用率相對較低

經(jīng)過了短暫的網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)酵，許多高校在簡單探索后并未享受到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來的豐碩成果，反而往往都是難見起色。為此，大部分高校網(wǎng)站悄無聲息地發(fā)生了轉(zhuǎn)型，網(wǎng)站主要側(cè)重于宣傳學(xué)校工作職能，盡管為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育板塊配備了所需的硬件設(shè)施，但卻疏于維護，甚至干脆不再維護，這種做法都不同程度上浪費了網(wǎng)絡(luò)資源。從近幾年數(shù)據(jù)來看，吉林省高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活躍用戶占比僅為64%。其次，高校資源共享程度遠遠不夠。從近幾年的數(shù)據(jù)來看，吉林省網(wǎng)絡(luò)思想政治教育數(shù)據(jù)共享率不足50%，這也不同程度上制約了我省思想政治教育充分發(fā)揮教學(xué)效果。大多數(shù)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育還處于較為隔絕的“孤島”狀態(tài)，“自彈自唱自拉”，沒有從全網(wǎng)角度形成數(shù)據(jù)共享、教學(xué)共享、資料共享。

三、吉林省網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對策分析

“要充分調(diào)動各方積極性，統(tǒng)籌運用各類資源，創(chuàng)新手段方式，把高校思政網(wǎng)建設(shè)成為新時代思政工作的優(yōu)質(zhì)資源，增強網(wǎng)站核心競爭力，以優(yōu)質(zhì)資源吸引資源、配置資源、創(chuàng)造新的資源。”[3]為此，吉林省高校應(yīng)立足不同維度，充分利用好思想政治的網(wǎng)絡(luò)教育資源，推進網(wǎng)絡(luò)思想政治教育向縱深發(fā)展。

(一)開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動既要有廣度，又要有深度

基于互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)環(huán)境變化和思想政治教育工作的思想引領(lǐng)性特點，在“廣度”上，應(yīng)充分調(diào)動在校大學(xué)生的積極性、主動性，努力將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)“做到學(xué)生心里去”，推動覆蓋全體師生。在“深度”上，則應(yīng)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育獨特優(yōu)勢，培養(yǎng)大學(xué)生獨立思考問題的能力。同時，要想將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動開展得入腦入心，就絕不能簡單地去利用網(wǎng)絡(luò)手段“報道動態(tài)”“傳遞文件”“復(fù)制教材”，而應(yīng)當(dāng)充分利用網(wǎng)絡(luò)的豐富資源，采取視頻、音頻、圖片、動畫技術(shù)等新穎別致的方式，將“新四史”、黨的先進理論以及先進人物事跡等內(nèi)容重新整合，這既易于大學(xué)生記憶學(xué)習(xí)，又有利于加強大學(xué)生對校園思想政治教育板塊的親切感、認同感、歸屬感，不斷創(chuàng)新育人環(huán)境，營造育人氛圍，厚植育人根基。

(二)開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動既要有力度，又要有精度

在“力度”上，應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育開展情況納入思想政治教師績效考核指標，發(fā)揮考評指揮棒作用。通過將學(xué)習(xí)成績計入總成績的方式下達硬性指標，推動大學(xué)生增加對思想政治教育線上、網(wǎng)站的使用頻率。在“精度”上，應(yīng)當(dāng)精準聚焦黨史學(xué)習(xí)教育、“不忘初心、牢記使命”主體教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育等思想政治教育專題，研究符合本校特點的“專題思政課”，形成有特色、有亮點的思想政治教育典型經(jīng)驗。

(三)開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動既要有進度，又要有長度

在“進度”上，各大高校要想盡快取得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的突出成果，就必須將全面提升本校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育水平提上日程表，作為重點任務(wù)持續(xù)推進。校領(lǐng)導(dǎo)必須承擔(dān)起第一責(zé)任人責(zé)任，將推進全校師生“講政治”作為最重要的政治任務(wù)抓好抓實。同時，在保證進度的同時，也應(yīng)保證“長度”，一方面讓思想政治教育工作者樹立正確的思想政治理念，加強教育培訓(xùn)，持續(xù)做好意識形態(tài)工作，確保思想政治教育工作者的思維動向始終同黨、同人民保持堅定一致；同時加強學(xué)生群體的政治建設(shè)，在課程設(shè)置上適當(dāng)傾斜政治教育，探索傳統(tǒng)思想政治教育改良方案，持續(xù)增強思想政治教育的生動性、趣味性、傳播性，進而帶動網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展進步。

實行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是高校思想政治教育改革的趨勢，體現(xiàn)了我國現(xiàn)代教育的特色和優(yōu)勢。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷革新和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的日漸完善，現(xiàn)代高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作定將取得新的更大的進展。