岳愛鵬，柳國強，魏 偉，徐建平

高校黨建品牌創(chuàng)建的理路探究

岳愛鵬，柳國強，魏 偉，徐建平

（河北科技工程職業(yè)技術大學，河北 邢臺 054035）

創(chuàng)建黨建品牌是高校提升黨建工作水平、創(chuàng)新黨建發(fā)展模式的重要途徑。分析發(fā)現(xiàn)當前高校黨建品牌建設存在品牌意識尚顯淡薄、品牌機制尚不完善、品牌效應尚需擴大、品牌內涵尚待深化等現(xiàn)實困境，應從四個方面加強高校黨建品牌的培育和創(chuàng)建：加強頂層設計，實現(xiàn)科學性；做好品牌塑造，突出標識性；抓實過程培育，提升價值性；注重宣傳推廣，強化持久性。

高校；黨建工作；品牌創(chuàng)建

習近平總書記對高校黨建工作的重要性作出精辟論述：“加強黨對高校的領導，加強和改進高校黨的建設，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。”這是高校黨建工作重要地位的集中體現(xiàn)。黨建品牌創(chuàng)建是提升高校黨建工作質量、創(chuàng)新黨建工作模式的有效途徑。通過厘清高校黨建品牌內涵、分析高校黨建品牌創(chuàng)建的價值與困境，以探尋問題解決的科學路徑，擴大高校黨建工作影響力。

一、高校黨建品牌的內涵

“品牌”一詞的英文拼寫為Brand，出自于古斯堪的納維亞語Brandr，意為“燒灼”，原指生產(chǎn)者燃燒印章烙到產(chǎn)品上，現(xiàn)廣泛應用于經(jīng)濟學、營銷學領域?！杜＝虼筠o典》中將其解釋為“用來證明所有權，作為質量的標志或其他用途”，即用以區(qū)別和證明品質。隨著時間的推移，目前理論界對于“品牌”的定義有多種，且有廣義、狹義之分。較為普遍且權威的觀點，將品牌的內涵總結為：品牌是銷售者向購買者長期提供的可以有別于競爭對手的一種產(chǎn)品或服務的名稱、術語、標記、符號、圖案或是以上要素的組合，是一種能夠給擁有者帶來溢價、產(chǎn)生增值的無形資產(chǎn)?？梢院唵螌⑵淅斫鉃橄M者對某一產(chǎn)品或服務的認知和評價，它是一種識別標志、一種價值理念、一種信任程度，是品質優(yōu)異的核心表現(xiàn)。

高校黨建工作品牌化是引用經(jīng)濟學、營銷學中的品牌理論，從高校黨建工作的具體實際出發(fā)，以加強和改進黨的建設為核心，以促進事業(yè)發(fā)展為目標，緊緊圍繞中心工作，運用產(chǎn)品設計、核心價值、規(guī)劃定位、宣傳推廣等品牌塑造策略，探索體現(xiàn)時代性、富于創(chuàng)新性、符合規(guī)律性的黨建工作新機制、新模式、新方法，以期全面提升黨建水平，并起到深遠持久的引領、輻射和示范作用的工作理念或標識[1]。高校黨建品牌，是一所高校基于自身黨建工作的先進理念、優(yōu)良傳統(tǒng)和特色做法，在工作實踐中長期堅持并逐步積累而形成的，符合時代特征，能夠對本校的事業(yè)發(fā)展起到強勁的引領作用，且具有較高的師生認同感、是一所學校黨建工作的內部質量與外在特征的綜合體現(xiàn)。

二、高校黨建工作品牌構建的價值辨析

在黨對教育工作領導不斷深化的背景下，運用品牌思維開展黨建工作，不斷總結經(jīng)驗并進行深化創(chuàng)新，打造富有自身特色和內在價值的黨建品牌，并使之成為學校改進基層黨組織建設和增強黨的執(zhí)政能力的重要抓手，對于提升黨建工作水平、推動學校事業(yè)發(fā)展等具有至關重要的現(xiàn)實意義。

1. 發(fā)揮黨員先鋒模范作用的有力載體

黨建工作品牌化將學校黨建工作的要求和目標變得更加具象，以黨建工作為圓心，擘畫出學校事業(yè)發(fā)展的同心圓，使學校每一位師生黨員更加明晰自身的奮斗目標。以黨建品牌創(chuàng)建為靶向，吹響努力奮進的“沖鋒號”，能夠激發(fā)出廣大黨員的創(chuàng)造性，凝聚起更大的戰(zhàn)斗力，引導師生將個人的智慧與能力最大限度地發(fā)揮出來，提振士氣、同心協(xié)力，擼起袖子加油干，在自己的工作崗位上充分展示黨員的高尚精神風貌和先鋒模范作用[2]。

2.提升基層黨組織組織力的有效途徑

基層黨組織是黨在高校中的基礎，是黨的教育方針得以貫徹落實的橋頭堡，在教書育人、立德樹人任務中發(fā)揮著不可替代的作用。黨建品牌的創(chuàng)建過程就是強化基層組織建設的過程，通過品牌創(chuàng)建工作，高?；鶎狱h支部能夠號召和激勵所轄黨員積極投入到學校的各項工作中去，營造創(chuàng)新爭優(yōu)的氛圍，強化集體至上的意識，為了實現(xiàn)共同的奮斗目標，進一步提高工作熱情、擴寬工作思路、創(chuàng)新工作模式，從而提升基層黨組織的組織力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

3.提高學校黨建工作水平的重要舉措

黨建品牌的創(chuàng)建是不斷拓展和創(chuàng)新黨建工作機制與方法的過程，在思考和探索具有鮮明特點的黨建品牌的實踐中，能夠有效激發(fā)廣大黨員與基層組織的聰明才智和創(chuàng)新能力，進一步拓寬思路、改進方法，運用更加科學合理的手段解決制約黨建工作科學發(fā)展的思想觀念和突出矛盾，為學校黨建工作的開展注入新的生機與活力，使其與時俱進，更加符合時代規(guī)律。同時，通過品牌創(chuàng)建可以增強黨建工作的吸引力，激發(fā)高校黨務工作者的興趣和熱情，增強工作的獲得感及榮譽感，提升工作效率與工作質量，將黨建對學校其他工作的示范引領作用進一步強化，從而鞏固并凸顯黨組織的政治核心作用，全面提高黨建工作的科學化水平。

4.推動學校事業(yè)內涵發(fā)展的內驅動力

“圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”，把黨建品牌創(chuàng)建與學校事業(yè)發(fā)展相結合，能夠在黨建品牌創(chuàng)建過程中為各單位指明努力方向、確立奮斗目標、突出工作重點。通過樹立品牌理念，可以激發(fā)基層黨組織的生機與活力，促使全體教職員工統(tǒng)一思想、凝聚力量，整合各類資源，梳理組織機制，推動黨建工作創(chuàng)新發(fā)展，提升科學化水平，為學校人才培養(yǎng)、教學科研等各項工作的開展做好組織與人力準備，進而有力促進學校事業(yè)內涵發(fā)展。

三、高校黨建工作品牌構建的現(xiàn)狀剖析

通過梳理現(xiàn)階段高校黨建品牌創(chuàng)建工作發(fā)現(xiàn)，在品牌意識的樹立、品牌內涵的挖掘、品牌機制的建設等問題上存在一些通病，成為制約高校黨建品牌塑造的潛在因素。

1.品牌意識尚顯淡薄

從哲學角度講，意識是物質的反映，同時意識能夠反作用于物質。意識具有能動性和目的性，對于事物發(fā)展具有巨大的指導意義。因此，一項工作的開展會取得何種成果，首先受制于人們對于此項工作的認識和態(tài)度，黨建品牌創(chuàng)建工作亦是如此。當前高校黨建工作品牌化建設仍然未能引起普遍的認同和重視，對于黨建品牌的意義和價值認識不到位、概念不清晰、定位不準確，不能科學把握黨建重點，對于黨建品牌創(chuàng)建工作缺乏熱情和積極性，品牌意識不強。此外，在走訪調查中發(fā)現(xiàn)，黨務工作者普遍樂于守成，存在著“重常規(guī)工作，輕品牌建設”的現(xiàn)象，工作重心放在了處理日常的事務性工作，對于富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的黨建品牌創(chuàng)建等工作在思想上較為“保守”。

2.品牌機制尚不完善

品牌的塑造需要科學合理的系統(tǒng)規(guī)劃和持之以恒的長期實踐，這就要有健全完善的長效機制作為保證，非此不能成型。但在實際的創(chuàng)建過程中，眾多高校并未形成切實有效的品牌機制。一是缺乏頂層設計。部分高校對于品牌建設沒有做出長期的規(guī)劃，對品牌定位不夠清晰，立意和設計不夠深遠，多是將品牌創(chuàng)建工作當作是臨時性的政治任務，或是謀求從日常工作提煉出亮點和特色[3]。二是缺乏制度保障。部分高校未將黨建品牌創(chuàng)建納入制度建設體系當中，沒有形成有效的制度支撐和政策導向，缺乏常抓不懈的持久力，且難以廣泛調動各類資源用以助力品牌建設，致使一些品牌只是曇花一現(xiàn)。三是缺乏考核激勵。部分學校在布置黨建任務和品牌創(chuàng)建工作上，缺乏相應的指導、管理、考核和獎懲激勵制度，很難在基層黨組織和黨務工作者隊伍中形成競爭意識和責任意識，難以將他們的積極性和創(chuàng)造性調動起來，導致黨建品牌創(chuàng)建效果不佳。

3.品牌內涵尚待深化

黨建工作品牌建設首先要有清晰的定位，其精神內涵和發(fā)展戰(zhàn)略的確定是品牌化建設的第一步，而內涵的塑造和挖掘更是品牌競爭力的核心支撐。通觀目前國內高校黨建品牌化建設項目，主題鮮明、特色突出的偏少，多數(shù)項目建設質量較低，存在“重口號，輕內涵”等現(xiàn)象，形式上精彩紛呈、包裝華麗，內容上華而不實、空有其表[4]。此外，一些高校在黨建品牌建設上互相模仿，結合本校的學科特色和工作實際不夠，缺乏凝練提高，品牌成果同質化嚴重。還有些學校舍本逐末，在黨建品牌創(chuàng)建過程中過于追求新穎、標新立異，對實際工作促進作用不大，丟掉了黨建品牌創(chuàng)建的初衷。

4.品牌效應尚需擴大

品牌效應即認同效應，黨建品牌創(chuàng)建的最終目的就是要獲得師生的認同，并在業(yè)內形成一定的影響力和感召力。從目前高校黨建品牌的影響力來看，效果不佳。一方面品牌價值不高。當前部分高校在黨建品牌創(chuàng)建過程中由于立意不明、標識不清、內涵不深、實效不強等種種原因，導致所構建的黨建品牌成果質量低劣，未能發(fā)揮黨建品牌的引領示范作用。另一方面宣傳推介不力。一些高校在宣傳本校的黨建品牌成果上局限于學術論文、會議論壇、海報、廣播、網(wǎng)站等方式，缺少對直播、短視頻等新形式自媒體的運用，宣傳途徑和載體較為單調，宣傳范圍有限，效果欠佳。此外，高校未考慮不同受眾人群的客觀差異，例如教工與學生的需求差異、黨員與群眾的角色差異，在推廣上未針對各類群體的特殊性分層分類制定不同的方案，導致宣傳效果不能完全發(fā)揮。

四、高校黨建工作品牌構建的路徑探析

品牌創(chuàng)建是一個動態(tài)過程，需要歷經(jīng)創(chuàng)設、培育、優(yōu)化、推廣、升級等一系列步驟。高校黨建品牌的創(chuàng)建也必須遵循這一建設規(guī)律，在充分考慮高校這一主體的特殊性基礎上，結合工作實際和發(fā)展需求，探索黨建品牌構建的合理路徑。

1.加強頂層設計，明確發(fā)展目標，實現(xiàn)科學性

品牌構建過程的第一環(huán)就是品牌理念的定位和品牌目標的規(guī)劃，頂層設計的科學性與合理性，關系到品牌創(chuàng)建的成敗。高校黨委在構建黨建品牌的過程中，必須以正確的思維方法和工作理念整體策劃和設計，保證黨建品牌的科學性。首先要堅守政治屬性。黨建工作的根本屬性即政治性，黨建品牌的創(chuàng)建目的就是要提升黨建工作水平，助推學校事業(yè)發(fā)展，為黨和國家培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)接班人，因此在立場、方向、原則上與黨中央保持一致，確保政治上的正確是首要前提[5]。其次要圍繞事業(yè)發(fā)展。發(fā)展是辦學興校的第一要務，黨建品牌的創(chuàng)建要圍繞學校的長遠發(fā)展來開展、來推進。高校黨委要運籌帷幄，整體部署，以品牌創(chuàng)建為抓手，提升黨建工作水平，進而以高質量黨建引領學校事業(yè)高質量發(fā)展，把黨建優(yōu)勢轉化為發(fā)展優(yōu)勢，把黨建成果轉化為發(fā)展成果，提升學校的知名度和美譽度，形成品牌競爭力。最后要合理規(guī)劃目標。清晰明確的目標定位是品牌創(chuàng)建的關鍵所在，高校要在詳細分析學校黨建工作的資源、環(huán)境、優(yōu)勢與不足等各類條件的基礎上，加強頂層設計，明晰黨建品牌的發(fā)展定位和創(chuàng)建目標，進而理清思路、確立主題、制定方案、整合資源、有序推進，這樣才能做到有的放矢，確保成效。

2.立足特色創(chuàng)新，做好內涵凝練，突出標識性

特色是某一事物顯著區(qū)別于其他的獨特風格或形式。于品牌而言，它是品牌的生命力，是提高自身識別度的關鍵所在。高校在黨建品牌創(chuàng)建過程中要找到合適的切入點和契合點，在遵循高校黨建共性規(guī)律基礎上，突出差異性、特殊性和標識性，彰顯本校黨建工作的亮點。一方面要突出本校特色。高校要善于在已有的工作基礎上提煉升華，結合自身發(fā)展的專長和特色，依據(jù)現(xiàn)有資源做好整合優(yōu)化，比如結合本校在思政教育、專業(yè)建設、學科發(fā)展、校園文化等方面已取得的工作成績，精確凝練其中的黨建做法，用簡潔明了、生動形象的語言加以概述，形成飽含新意、特色凸顯、內涵豐富的品牌形象。另一方面要豐富創(chuàng)新元素。只有獨樹一幟的品牌成果才能實現(xiàn)黨建工作的影響力，高校在創(chuàng)建黨建品牌過程中必須要敢于打破慣性、敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，強化創(chuàng)新意識、運用創(chuàng)新思維，針對黨建工作中的不同內容和方向，以新方法、新思路和新措施解決問題，并及時總結經(jīng)驗規(guī)律，形成獨有模式，打造品牌亮點，突出標識性。

3.抓實過程培育，確保成果品質，提升價值性

品牌的形成不是一蹴而就的，需要在實踐中長期積淀、反復雕琢，才能形成精品，經(jīng)受住時間的檢驗。因此，優(yōu)秀的黨建品牌必須要將培樹過程中每個環(huán)節(jié)做精做細，才能提升品牌效益和價值。一是要嚴把建設標準。高校黨委要從嚴把控黨建品牌的創(chuàng)建標準，以“優(yōu)中選優(yōu)，精中選精”的原則把好品牌選樹的入口關，以“寧缺毋濫”的態(tài)度把好品牌建設的質量關。制定詳細科學的實施方案，明確責任部門、建設內容、預期目標、完成時限、人員安排、資金配備等，使得整個建設過程有據(jù)可依、有章可循。二是要加強督導推進。學校黨委要把黨建工作放在突出位置，制定詳細程序，加強指導和協(xié)調，充分調動學校各類資源，加大對黨建品牌創(chuàng)建支持力度，及時處理和解決各類突發(fā)問題，確保項目建設扎實、深入、有序的推進，并帶動學校其他各項工作的開展，實現(xiàn)黨建品牌的價值目標。三是要完善保障機制。要著力黨建品牌創(chuàng)建的制度建設，制定一套切實可行、行之有效的保障機制，還要制定全方位、多角度的考核方式，對品牌建設的過程及成效進行督導檢查，獎優(yōu)罰劣，確保品牌質量，實現(xiàn)價值性。

4.注重宣傳推廣，擴大品牌影響，強化示范性

“酒香也怕巷子深”，有力的宣傳推廣對品牌效應的形成極其重要，是品牌快速樹立形象并產(chǎn)生實效的保障。高校黨委在黨建品牌創(chuàng)建過程中，除了要高質量完成品牌建設內容，還要建立完善高效的宣傳推介機制。第一要提高認識。高校要充分認識宣傳推廣對黨建品牌創(chuàng)建的重要意義，只有將品牌形象“廣而告之”，才能將黨建工作的成績與特色“昭告天下”，提升學校的知名度和美譽度，真正形成品牌效應。第二要互動開放。品牌創(chuàng)建不是一個“閉門造車”的內向封閉活動，要加強對外的交流與對話，將自己的品牌形象和成果開放展示，與其他高校、其他行業(yè)互相借鑒學習，并要引導廣大師生積極參與品牌推介工作，擴大宣傳力量。第三要拓寬媒介。要多元化運用各類宣傳媒介，除廣播、報紙、電視、網(wǎng)站等傳統(tǒng)載體，還要加強自媒體、全媒體的運用，以師生更加喜聞樂見的形式，延伸黨建品牌的宣傳“觸角”，擴寬覆蓋面，增強影響力。此外，宣傳推廣過程中還要注意效果反饋，定期分析總結，形成“建設—推廣—反饋—優(yōu)化”的長效機制，強化品牌的示范效應。

[1]王曉兵，王志紅.高校黨建工作的效能提升及品牌創(chuàng)建實踐研究[J].昭通學院學報，2018（06）：22-25.

[2]郭灼.校園文化視閾下高校基層黨建工作品牌化建設[J].學校黨建與思想教育，2020（15）：31-33.

[3]方鳳玲，黃紹華，毛霞.高校基層黨建工作品牌建設的實踐理路[J].學校黨建與思想教育，2020（12）：38-40.

[4]孫陽.近年來高校黨建品牌創(chuàng)建的研究綜述[J].黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學院學報，2019（06）：96-98+111.

[5]何洪武，徐瑞雪.高校黨建品牌構建探究[J].長春師范大學學報，2020（03）：67-69.

The Research on the Rational Way of Brand Establishment of Party Construction in Colleges and Universities

YUE Ai-peng，LIU Guo-qiang，WEI Wei，XU Jian-ping

（Hebei Vocational University of Technology and Engineering, Xingtai, Hebei 054035, China）

The construction of Party building brand is an important way to improve the level of party building and innovate the development mode of party building in colleges and universities. The analysis found that the current Party building brand construction in colleges and universities has some practical difficulties, such as weak brand awareness, imperfect brand mechanism, expanded brand effect and deepened brand connotation. Universities should strengthen top-level design and realize scientific nature, build brand well, highlight the identity, grasp the process of cultivation, enhance the value, and strengthen the cultivation and creation of party building brand in colleges and universities from four aspects of publicity and promotion and persistence.

colleges and universities; Party building; brand creation

G711

A

1008—6129（2022）04—0061—04

2022—06—07

2021年度河北省社會科學發(fā)展研究課題——“品牌理念融入河北省高校黨建工作的實踐創(chuàng)新”，課題編號：20210301088；2022年度河北省高等學校黨的建設研究課題——“高校黨建工作品牌化建設的實踐研究”課題編號：GXDJ2022B456；2022年度邢臺市社會科學發(fā)展研究課題——“職業(yè)本科院?！簏h建’工作格局構建路徑研究”，課題編號：XTSKFZ2022160。

岳愛鵬（1991—），河北邢臺人，河北科技工程職業(yè)技術大學，講師。