中午，我接上小學一年級的女兒回家，正準備坐下來吃午飯時，她忽然跟我說：“今天老師問我們，這幾天留的作業(yè)需要在家里錄視頻，你們的爸媽有沒有嫌麻煩？我就舉手對老師說，我媽媽覺得很麻煩……”

女兒的這位老師一向非常嚴肅，家長跟她說話，都得抱著小心翼翼的態(tài)度。我不善言辭，本來就擔心跟老師溝通不好，沒想到女兒又給我捅了一個大婁子，居然在課堂上說出這樣的話來。我立刻火冒三丈：“你的智商有問題嗎？怎么能跟老師這樣說話？老師布置的課后拍視頻作業(yè) ，我哪次沒幫你錄好？你為什么這樣說媽媽？”

“我，你……”因為我平時很少這樣大聲呵斥，女兒嚇得語無倫次，“前幾天拍視頻時，你明明說‘真麻煩’……”我想起來了，那次老師留的作業(yè)是讓孩子區(qū)分左右，讓一個家長站在物品的中間，由孩子說出它們的位置，再由另一個家長來拍攝。那天我的手機不知出了什么問題，拍出來的視頻總是模糊不清，只好換了一個手機重新拍，浪費了不少時間?？赡墚敃r我隨口說了一句抱怨的話，沒想到竟被女兒記在心里了，而且直接向老師打了“小報告”。

我越想越氣，跟女兒說：“因為手機出了問題我才覺得麻煩，當時不過是隨口一說，你不該告訴老師??！我以前教過你，比如到別人家去吃飯，可能有一道菜做得不好吃，你可以不吃它，但不要跟主人直接說菜難吃，因為那樣會讓對方很尷尬，回家之后悄悄告訴我就行了……今天這件事，也是一樣的道理，就算我真的說了什么，你也不應(yīng)該告訴老師！”

女兒委屈地哭了：“你不是一直讓我聽老師的話，做個誠實的孩子嗎？老師當時也說了，誰的家長說了，一定要跟她說實話……”面對孩子的反問，我頓時啞口無言了：是啊，讓孩子誠實的是我，不讓孩子說出真話的也是我，她不過是一個7歲的孩子，又怎能分辨得清在成年人的世界里什么能說，什么不能說呢？

我為自己責備女兒太狠而懊悔不已，趕快抹去她臉上的淚珠說：“你沒有錯，是媽媽錯了，我不該抱怨幫你完成作業(yè)太麻煩，更不該責備你說了實話……”

事后，女兒很快就把這件事給忘了，高高興興上學去了，我卻不由反思了好久：如果我沒有向孩子道歉，承認她沒有錯，這件事又會對孩子產(chǎn)生什么樣的影響呢？也許她就認為，以后對老師可以撒謊？對老師撒謊成了習慣，慢慢地也會對我撒謊，這不是在縱容她養(yǎng)成壞習慣嗎？還好，我及時表達了歉意，這一次孩子真的沒有錯，錯的是我，無論何時，在孩子面前說話都不能自相矛盾，做言行一致的家長才有資格當孩子的榜樣。

（摘自《家長》）（責任編輯 史旺平）