一

他名字是吳桐，初一下學期從別的班轉(zhuǎn)到巫童她們班的。

兩個名字讀起來太像，他剛來那幾天，常是老師喊一聲，站起兩個人。當時的通行辦法，是給同音的名字加前綴。按年齡分，吳桐就是大吳桐，巫童成了小巫童。他倆逐漸成了固定搭配，老師說，來！來兩個人，跟我去寫學生手冊——就大吳桐小巫童吧！

由于那些共同任務，他們有很多時間要同進同退。加上兩家本來離得近，只差一個路口，家里大人在賣菜場、雜貨店照面的時候，額外多寒暄幾句，慢慢就熟了。

也難免摻雜一點功利色彩，巫童學習好，永恒是班里前五名，吳桐雖然總分中不溜，但數(shù)學總是鰲頭獨占，多難的卷子，他丟分也不超過三分。兩邊家長都囑咐孩子：多跟人家學學，啊，取長補短！

他們不但學業(yè)上互補，閑書上也互通，那時同學們互相傳看武俠小說，金庸、古龍、梁羽生，還有漫畫書，女生看《阿拉蕾》，男生看《七龍珠》。巫童家里管得松，吳桐家里管得嚴。吳桐借來的武俠小說，放在巫童書包里，讓她帶回家保管。巫童也都讀了。男生們愛郭靖、張無忌，只有吳桐崇拜李尋歡——她喜歡他這點不一樣，認為是很重要的優(yōu)點——他在課本邊緣畫帶穗子的飛刀，刀尖兩邊各畫幾條貓須一樣的斜線，表示刀飛在空中。

那個年紀的男生，邋遢得全無心肝，能把白運動鞋穿成腌咸菜色，但吳桐的鞋永遠干凈。

她喜歡上吳家去，兩人在大圓桌上寫作業(yè)，吃小袋無花果，吃桃酥、龍眼酥。大人還沒回來，世界是他們的。陽光穿透窗玻璃，處處一片迷蒙綿軟。靜默之中，吳桐爸爸養(yǎng)的熱帶魚在缸里唼喋一聲。地上一排赭色大花盆，君子蘭、四季海棠、仙客來，都是溫馨的花。

那是她人生的黃金時代。她后來讀到“意綿綿靜日玉生香”，覺得每個字都貼切極了。

曾經(jīng)那么親近，可她現(xiàn)在竟不記得吳桐的長相。都是零星印象，她記得他臉色白白的，皮膚皎潔，顴骨那一塊像白瓷碗的弧。眉毛很濃，側(cè)看是立體的，眼睛有些溜眼邊，憂愁相，但鼻子很好，一個規(guī)規(guī)正正的六十度角。

漫畫里有男孩女孩互相表白的情節(jié)，接下來就是個手拉手的特寫畫面。她模糊想過：如果吳桐拉她的手，她不會拒絕。

他們最親密的時候，有兩次。一次是他用橡皮咝咝地擦練習冊上寫錯的題，一吹，橡皮絲飛到她眼睛里，她哎呀一聲，閉緊了那只眼。他說，別動，我給你吹出來。他立在她面前，扳起臉，拇指食指慢慢撥開眼皮，說，你往旁邊看。她依言轉(zhuǎn)動眼珠，看著地上的君子蘭。余光里一張臉越變越大，一座山的陰影壓下來。噗一聲，一股風襲來，眼珠一涼。他松手說，好了好了。

還有一次，六一節(jié)聯(lián)歡會演，老師讓他們搞一個雙人配樂詩朗誦。他們在禮堂側(cè)幕等上臺，剛好一個群舞演員匆匆跑過，裙子風箏一樣從她頭發(fā)上帶過去，裙擺的亮片一下把一大綹頭發(fā)掛了出來。只剩半個節(jié)目了，趕緊重梳，她揪掉雙馬尾的兩邊皮筋，好歹用手指理順，轉(zhuǎn)過身，讓他給重分頭路。

幾個猶豫的指頭爬上來，在頭發(fā)里撥了幾下，像在草叢里尋失物。她催道，快點！于是一個指尖從頭頂心啟程，一路很慢很慢地犁下去。指甲劃著頭皮，發(fā)出極輕微的嗞嗞聲。

她整條脊椎骨都酥麻了。閉上眼，腦子里亮起一幅畫面，是用后腦勺看到：他無辜地睜著一對溜邊眼，大白手像走夜路的白衣人，穿過了黑發(fā)的茫茫荒原。

二

人生最后一天，他到底拉了她的手，然而是為考試。

學期末體育考試，巫童最怕八百米。第一次考，五人不及格；下節(jié)課補考，還有兩個沒及格，其中就有她。體育委員說：下節(jié)課最后一次補考機會了，老師說，你們可以找個人“帶跑”。

帶跑不是代跑。八百米的路線，是繞教學樓兩圈，老師站在樓的陽面，終點線附近。帶跑的同學，候在樓的陰面——老師裝不知道——等人跑過來，就拽起手，拖著快跑一段，搶一些時間出來。等跑到轉(zhuǎn)彎處，放手。

巫童想都沒想就說，我讓大吳桐來帶我，行吧？體委說，行啊。

考試那天，一起補考的還有別的班的四個，一共六人。她剛站上起跑線，腿就軟了。第一圈跑到樓后面，她排倒數(shù)第二。帶跑的六個人都等在道邊，像接力賽一樣，兩個人都伸出手，一連在一起，立即飛跑起來。

吳桐也在其中，她把手向他伸去，他準確地一把抓住。一股力量透過皮肉骨骼傳來，她的上身被猛拽過去，上下身幾乎錯位，腿被迫加快頻率，追趕身體。巫童看著他的后腦，仿佛第一次發(fā)現(xiàn)他腦后發(fā)旋長得很好玩，像電風扇葉片轉(zhuǎn)起來的樣子。他卻毫無綺思，只顧專心往前沖，好像她能不能及格，是他性命攸關(guān)的大事。他們兩人超過了一對，又超過一對。

轉(zhuǎn)彎就在前面，這一段路也快到盡頭了。她手上束縛松了，他放開手，步伐迅速慢下去，然后停止。

慣性令她繼續(xù)往前沖，她沒覺得異樣，以為他松開手，是要留下等第二圈。跑出幾大步，身后一片驚叫。她回頭，見他倒在地上，幾個人圍著，叫道，大吳桐！

他眼皮只閉上一大半，還剩條縫，露出一線眼珠，鼻孔里溢出的血，蹭在口鼻四周。此前她沒見過死，但立即認出了死，在他臉上。

她在一步外的地方蹲下來，他已身在另一個世界，她跨不進去，再也到不了他身邊。一陣風吹過，他頭頂一撮黑發(fā)動了動，像招手叫她，又像揮手道別。

三

第二天巫童醒來，看到窗外還是一個大太陽，心里詫異，天地不是毀滅了嗎？太陽怎么還會升起來。此后一大段日子，她都昏沉沉的，像瑟縮在一只透明的甕中，甕口上了封條。歷史課本上講，古代小孩夭折了，人們把他擺成兩手抱膝的胎兒姿勢，裝進甕里埋掉。

她希望被埋掉，可別人總要把甕搬來搬去。父母帶她去吳家磕頭謝罪。那里已經(jīng)面目全非，一切都不似真的，房間是轟炸之后又草草蓋起的，哭的人像雇來的，熱帶魚、君子蘭都是做得粗糙惡劣的贗品，神氣全無。他們又去醫(yī)院探望，被病房門口的人推搡，沒能進去。

尸檢結(jié)果，吳桐的心臟冠狀動脈先天有一段畸形，劇烈運動之時，血流突然無法進入心臟，立仆，無救。醫(yī)生說，不是這次，也是下次，那就是個不定時炸彈。立即有人說，你是不是收了巫家錢，替他們開脫？

那個學期后面的課，她沒再去上。她怕學校，怕那幢投下陰影的教學樓。有兩次她媽媽想帶她去學校，遠遠一看到樓，她腿都軟了，大哭著要回家。

考試那兩天，老師帶著卷子來家里，看著她做完，再帶走?？嫉綌?shù)學，大題的第二題，求反比例函數(shù)。她歷來函數(shù)上不行，吳桐給她講題，一大半是講函數(shù)題。她看著那十字架一樣的坐標軸，眼淚拋沙一般落下來。

女老師見她哭得做不下去，拿起卷子看一看，說，分已經(jīng)夠及格了，要不，考試結(jié)束吧。

再后來她走在街上，被人扇了耳光，據(jù)說是吳家一個親戚。學校里有人用修正液在她課桌上寫白色大字：巫婆。他們搬了家，搬到另一個城市。她給吳桐的媽媽寫信，寫了兩年，大概二十多封，沒得到回信。

巫童想起搬家前，有個要好的女同學來跟她告別，憂愁又鄭重地小聲說，你怎么辦呢？你這輩子算是完了。

這話可能是從大人那聽來的。當時她暗自憤慨，心想憑什么看扁我，我偏不“完”！現(xiàn)在她明白，那人說得對，她的某一部分是真“完了”，不認賬不行。

她像是那年因罪獲刑，被散彈槍打過，此后的年頭，自己把彈片一塊塊挖出來，但總難免有遺漏。彈片永遠取不干凈，總在陰雨天以綿綿的疼痛提醒她，有一條命、幾十年和無數(shù)種人生的可能，從她手里滑脫了。

（摘自《如雪如山》，原標題“雪山”，人民文學出版社，本刊有刪節(jié)，河川圖