江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)金雞湖學校五（8）班 林 霏指導老師：黃凱齊 點評老師：李作媛

每個人都有自己心愛的伙伴，比如說：豐子愷筆下高傲的鵝，老舍口中古怪的貓，還有冰心手中的小橘燈。我心愛的伙伴，是一只很常見的紅耳巴西龜。雖然它很平凡，但在我的心里，它是獨一無二的。

將我心愛的伙伴和豐子愷、老舍、冰心的“伙伴”進行類比，突出平凡這一點，以退為進，突顯了我對伙伴的喜愛。

一個風和日麗的周末，我在學校旁的小商販那里買下了它。我緊緊地盯著它，它很小，和一元硬幣差不多大，我給它起了個名字，叫“小鋼镚”。它的龜殼上有一塊一塊的皮，每當它長大時，舊皮便會脫落，長出新皮。最美的是它的眼睛，它時不時地眨動那黑寶石般的大眼睛，它們就像嵌在空中的忽明忽暗的星星。它的臉上有一塊洗不掉的紅色，好似一片涂鴉。

選取龜殼、眼睛和臉上的“涂鴉”三個部分來展現(xiàn)“小鋼镚”的特點，細致入微，可見小作者對自己的小伙伴是多么熟悉。

轉眼間，兩年過去了，“小鋼镚”已經(jīng)有巴掌那么大了。我們的感情變得越來越深厚。記得有一天，我把“小鋼镚”放進了大魚池里，往里面撒了許多魚食和龜糧。魚兒們爭先恐后地吞下食物；“小鋼镚”卻慢悠悠地伸出脖子，咬住龜糧，慢條斯理地咽下去。過了一會兒，我回去做作業(yè)了。晚上，我忽然想起“小鋼镚”可能會爬進水管里，那樣它就危險了！我急急忙忙地跑過去，結果我遠遠地就在大魚池里看見了“小鋼镚”。它眨著那雙大眼睛，腿一蹬一蹬地游過來，然后高興地繞著大魚池游了好幾圈。我用網(wǎng)子把它撈回了水缸里，它在水缸里歡樂地跳著舞。

這一段細節(jié)描寫，從動作、神態(tài)等角度將魚兒進食與“ 小 鋼 镚”進食的情況進行對比，寫得生動活潑，勾勒出一個萌萌的“小鋼镚”的形象。

我在心里默默地為“小鋼镚”點了一個大大的贊：它在美食面前不急不躁，依舊風度翩翩；遇到危險時不慌不忙，依舊泰然自若，真不愧是我的好伙伴！

結尾對前文進行總結，加深了“小鋼镚”給讀者的印象。

總 評

這篇作文既生動又有趣。在外貌描寫上，小作者并未以從上到下或者從左到右的順序對“小鋼镚”進行介紹，而是挑選了三點精雕細刻，賦予了“小鋼镚”一定的個性，從而體現(xiàn)了“小鋼镚”在小作者心中的特殊之處。緊接著細致地描寫了“小鋼镚”進食的場景，與上一段的粗略勾勒相映成趣。文章詳略結合，材料放置得宜，體現(xiàn)了小作者良好的寫作功底。