〉〉〉〉〉卜珍和

對比是經(jīng)濟分析、語文寫作、藝術(shù)表演等廣泛運用的一種方法，其特點是直觀、形象，便于理解和掌握。講黨課也不例外，巧妙地運用對比法，能夠激發(fā)聽眾的興趣，更好地突出黨課主題，增強黨課感染力。

正反對比

正反對比是黨課中運用對比法最多的一種。正反對比就是把英雄模范人物、先進人物及其事跡和歷史上的反面人物、腐敗分子及其事實進行對比，或是把成功的典型案例和失敗的典型案例進行對比，目的是激勵聽眾向英雄模范、先進人物看齊，學習他們的精神，吸收成功的經(jīng)驗，總結(jié)反面人物、腐敗分子走向反面的原因，汲取失敗的教訓，并以此為鑒。如黨課中經(jīng)常把新民主主義革命時期的英雄和黨內(nèi)的叛徒進行對比，把社會主義革命和建設(shè)時期的勞模和腐敗分子進行對比，把改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期的先進模范和貪腐分子進行對比，把中國特色社會主義新時代的楷模和黨性喪失的反面人物進行對比，這些都旨在生動形象地表達黨課主題，增強黨課的說服力。

先后對比

先后對比也是黨課常用的對比法。先后對比就是把發(fā)達地區(qū)某個典型案例中的主要做法和成功經(jīng)驗與落后地區(qū)同類事情的做法進行深入對比，分析發(fā)達地區(qū)成功的經(jīng)驗，找出落后地區(qū)的落后原因，從中得出有益啟示，從而更好地激勵聽眾向先進學習，用成功經(jīng)驗來進一步縮小落后與先進之間的差距。這種對比法，具有現(xiàn)實性、直觀性，便于分析原因、總結(jié)經(jīng)驗、尋找差距、思考對策，使聽眾受教育、受啟發(fā)。如介紹黨建引領(lǐng)、基層治理、經(jīng)濟發(fā)展、法治建設(shè)、服務群眾、文明創(chuàng)建、環(huán)境保護、安全保障、風險控制、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等情況時，可適當采用先后對比法，讓聽眾在對比中找差距、下決心、鼓干勁、促進步。

新舊對比

2022年11月15日，黨的二十大代表、十八洞村黨支部書記、村委會主任施金通（右一）在“院壩小講堂”活動上宣講黨的二十大精神。圖：陳振海/新華社

新舊對比是黨課中運用比較多的對比法。新舊對比就是把外地或本地變化后的新情況、新成就、新面貌和變化前的舊情況、舊事實、舊面貌進行對比，讓聽眾在對比中知曉新舊變化的大小、新舊變化的原因、新舊變化的條件、新舊變化的啟發(fā)，從而比出信心、比出意志、比出智慧、比出干勁。這種對比法形象生動，很有說服力，也很有滲透力。這種方法可以用來講中華人民共和國成立后取得的偉大成就、講改革開放取得的輝煌成就、講社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就，還可以用來講經(jīng)濟社會文化事業(yè)的發(fā)展、講民生福祉的進步、講群眾生活的改變、講科技發(fā)展的變化、講民主法治建設(shè)、講黨風廉政建設(shè)等。運用新舊對比法讓聽眾深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，以實際行動學習貫徹黨的二十大精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量。

古今對比

古今對比也是黨課中運用比較多的對比法。古今對比就是把今天的文化、制度、倫理、習俗等，以及我們黨的執(zhí)政理念、執(zhí)政方式、服務群眾、干部表現(xiàn)等和古代同類情況進行比較，得出合乎邏輯、合乎規(guī)律、合乎趨勢的歷史必然結(jié)論，進一步增強聽眾愛黨、愛國、愛社會主義的情感，激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情，凝聚積極向上、奮發(fā)有為的正能量。這種對比法時間脈絡(luò)順暢、歷史維度清晰、事實現(xiàn)象客觀，可以帶領(lǐng)聽眾從道德、法律、倫理、規(guī)律等各個方面深刻理解黨課內(nèi)容，具有很強的展示性、說理性。如講中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行時，講中國的國際地位和影響力時等，都可以運用古今對比的方法，通過擺事實講道理，向聽眾闡述深刻哲理。

中外對比

中外對比是黨課中信手拈來的對比法。中外對比就是把發(fā)生在中國大地上的人和事，特別是近些年我國發(fā)生的巨大變化和取得的偉大成就與西方國家的現(xiàn)實情況進行對比，顯示出中國共產(chǎn)黨的巨大魅力、中國特色社會主義的巨大成就、馬克思主義的巨大成功，讓聽眾在對比中受到深刻教育。這種對比法采用的是客觀事實依據(jù)，展現(xiàn)的是不容抹殺的事實真相，闡明的是顛撲不破的永恒真理，具有無法阻隔的穿透力、感人至深的說服力、觸動靈魂的影響力。如講中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政理念和根本宗旨、中國特色社會主義的制度優(yōu)勢、我國能夠集中力量辦大事的顯著優(yōu)勢、新冠肺炎疫情的處理措施、中國經(jīng)濟發(fā)展的奧秘、中國民眾的幸福指數(shù)、中國科技的進步情況、中國人工智能的技術(shù)狀況等等，都可以運用中外對比法。這一對比法能進一步激發(fā)聽眾的民族自豪感、民族自信心，激發(fā)愛黨、愛國、愛社會主義的澎湃熱情，增強聽黨話、感黨恩、跟黨走的自覺。

巧用上述對比法，要突出兩種不同情況的比較，特別注重擺事實講道理。但光有這些還不夠，還要在對比的基礎(chǔ)上進行分析、進行歸納、進行總結(jié)，得出既讓人信服，又合乎新時代要求的結(jié)論。無論選擇哪種方法，歸根到底是要讓聽眾的靈魂受到洗禮、思想得到凈化、精神受到鼓舞。這就需要黨課講授人事前根據(jù)聽眾的特點，精心備課，科學選擇內(nèi)容，合理安排案例，巧妙地運用對比法，使黨課生動、形象、精彩。