文/邱詠薇

一、教學(xué)說明

（一）核心素養(yǎng)目標

1.政治認同：通過學(xué)習(xí)黨的基礎(chǔ)知識，從建黨時黨對人民的諾言到當(dāng)下中國的抗疫實例，使學(xué)生從中領(lǐng)悟到黨始終堅持以人民為中心的理念，感受黨的性質(zhì)、宗旨和立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念，堅定支持和擁護中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的信念。

2.科學(xué)精神：在全球新冠肺炎疫情環(huán)境下，通過列舉抗疫中中國共產(chǎn)黨堅持人民至上的事實，從探究活動中感悟中國共產(chǎn)黨的抗疫理念，通過情境活動理解黨堅持人民立場、立黨為公、執(zhí)政為民的原因和要求，培養(yǎng)科學(xué)分析問題的能力。

3.公共參與：激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)黨的基本理論的積極性，培養(yǎng)學(xué)生立足實踐，報效祖國的愛國情懷，引導(dǎo)學(xué)生自覺向黨組織靠攏，引導(dǎo)學(xué)生將個人理想融入黨的第二個百年征程中，自覺投身改革開放和新時代的建設(shè)中去。

（二）教學(xué)重難點

1.明確并認同中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨、執(zhí)政理念的具體要求。

2.理解并認同中國共產(chǎn)黨始終堅持以人民為中心的理念。

（三）教學(xué)方法

1.啟發(fā)式：教師通過議題式的探究，以提問和探究的方式使學(xué)生產(chǎn)生思考與啟發(fā)。

2.引導(dǎo)式：在學(xué)生做出回答的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的答案進行層層剖析，使之由現(xiàn)象上升到本質(zhì)、由感性上升到理性。

（四）學(xué)習(xí)方法

1.自主學(xué)習(xí)法：根據(jù)教師提前布置的任務(wù)完成課前預(yù)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.探究學(xué)習(xí)法：通過小組合作、分工合作、課前分工合作收集資料完成小組任務(wù)，課上以教師呈現(xiàn)的議題為切入口，開展學(xué)習(xí)活動。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）教學(xué)導(dǎo)入

教師活動：展示海南省臨高縣抗疫黨員先鋒隊的圖片，黨員堅守在抗疫一線，并提出問題詢問學(xué)生有何感觸。根據(jù)學(xué)生的不同回答，進而引導(dǎo)學(xué)生認同這些優(yōu)秀的黨員先鋒詮釋了中國共產(chǎn)黨始終堅持以人民為中心的理念，讓黨旗在一線高高飄揚，進而引入新課—始終堅持以人民為中心。

（二）議題探究

總議題：戰(zhàn)疫大考—中國共產(chǎn)黨如何交出滿意答卷

議題一：一諾千金—不忘初心、牢記使命

教師活動：播放電視劇《覺醒年代》的一個片段，引導(dǎo)學(xué)生回顧建黨時黨對人民許下的錚錚誓言。

【議學(xué)情境一】

材料一：1920年2月，南陳北李，相約建黨。陳獨秀、李大釗對著蒼茫大地，對著苦難同胞，一起宣誓：為了讓你們不再流離失所，為了讓中國的老百姓過上富裕幸福的生活，為了讓窮人不再受欺負，人人都能當(dāng)家做主，為了人人都能受教育，少有所教，老有所依，為了中華民富國強，為了民族再造復(fù)興，我愿意奮斗終身！

材料二：習(xí)近平總書記主持召開中央政治局常務(wù)委員會會議，部署從嚴抓好疫情防控工作，強調(diào)“要始終堅持人民至上、生命至上”，為疫情防控工作指明了方向。

【師生互動】

教師活動：在創(chuàng)設(shè)情境基礎(chǔ)上，向?qū)W生提出問題：從建黨時對人民許下的錚錚誓言，到當(dāng)下習(xí)近平總書記“硬核”強調(diào)“要始終堅持人民至上、生命至上”，請學(xué)生感悟并總結(jié)中國共產(chǎn)黨是一個怎樣的政黨？

學(xué)生活動:一是獨立思考，形成觀點，而后以小組為單位參與討論。二是結(jié)合中國共產(chǎn)黨的理論知識和從建黨到當(dāng)下抗疫的背景，總結(jié)出黨的先鋒隊性質(zhì)和全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

議題二：踐行諾言—立黨為公、執(zhí)政為民

教師過渡：面對戰(zhàn)疫這場大考，中國共產(chǎn)黨敢于擔(dān)當(dāng)，踐行諾言。

【議學(xué)情境二】

創(chuàng)辦“戰(zhàn)疫大考—彰顯百年大黨的為民情懷”宣傳欄

中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中華民族走過了一百年的歷程，在黨的第二個百年新征程上，現(xiàn)在我校創(chuàng)辦“戰(zhàn)疫大考—彰顯百年大黨的為民情懷”為主題的宣傳欄，邀請我班同學(xué)以小組為單位負責(zé)宣傳欄。

【師生互動】

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度作為切入點，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，在合作中培養(yǎng)科學(xué)精神，通過具體實例的展示，在課堂上深刻領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨立黨為公、執(zhí)政為民的理念。

學(xué)生展示活動：

小組一：黨堅持人民至上（免費疫苗、免費核酸、免費救治、免費隔離彰顯生命至上、人民至上的為民情懷）

小組二：一個“躺平抗疫”的美國vs一個“動態(tài)清零”的中國抗疫政策對比

小組三：中國戰(zhàn)疫速度（海南白馬井方艙醫(yī)院建設(shè)、氣膜艙建設(shè)、隔離點完善、臨高短時間社會面清零）

小組四：抗疫英雄榜（列舉鐘南山或者身邊的抗疫英雄等）

教師活動：在小組展示的基礎(chǔ)上，向?qū)W生提出問題:一是在活動中感受到中國共產(chǎn)黨有什么樣的執(zhí)政理念？二是黨在抗疫中為什么要秉持這一執(zhí)政理念？三是如何在抗疫中貫徹“立黨為公、執(zhí)政為民”的理念？回答這三個問題，可以鼓勵學(xué)生從理論分析層面入手，通過真實的抗疫背景加以闡釋，也可以鼓勵學(xué)生從自己生活的感性經(jīng)驗角度入手加以回答。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的答案進行分類整理和理論提升工作，并最終導(dǎo)向黨的執(zhí)政理念。

1.黨的執(zhí)政理念是立黨為公，執(zhí)政為民。

2.中國共產(chǎn)黨“立黨為公，執(zhí)政為民”的理論依據(jù)：

①檢驗標準：為什么“人的問題”是檢驗一個政黨、一個政權(quán)性質(zhì)的試金石。

②人民是歷史的創(chuàng)造者，是決定黨和國家前途命運的根本力量。

③人民對美好生活的向往是黨永遠的奮斗目標。

3.如何在抗疫中貫徹“立黨為公、執(zhí)政為民”的理念？

①踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，把黨的群眾路線貫徹到治國理政的全部活動之中，牢記執(zhí)政黨的權(quán)力是人民賦予的，堅持為人民掌好權(quán)，用好權(quán)。

②堅持人民立場和人民主體地位，虛心向人民學(xué)習(xí)，汲取人民智慧，切實做到緊緊依靠人民、一切依靠人民。

③必須堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。

議題三：承諾永不忘—暢想未來，共建當(dāng)下

教師過渡：在過去的100年里，中國共產(chǎn)黨向人民、向歷史交出了一份優(yōu)異的答卷。如今中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民又踏上了實現(xiàn)第二個百年奮斗目標新的趕考之路。

【議學(xué)情境三】

在全面建成小康社會的基礎(chǔ)上，分兩個階段走。第一個階段，從2020年到2035年，在全面建成小康社會的基礎(chǔ)上，再奮斗15年，基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。第二個階段，從2035年到本世紀中葉，在基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上，再奮斗15年，把我國建成富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。

【師生互動】

教師活動：在創(chuàng)設(shè)情境后向?qū)W生提出兩個問題，一是對2035年和2050年國家發(fā)展有什么期盼。二是如何結(jié)合自己的理想為黨的第二個百年目標的實現(xiàn)作貢獻。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，播放課前錄制的視頻《暢想未來訪談》，視頻內(nèi)容主要針對學(xué)生身邊不同崗位的人對這兩個問題的回答，升華主題，使學(xué)生深刻領(lǐng)悟黨的兩個一百年目標征程，并積極融入黨的第二個百年目標征程中，為日后積極投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

（三）教學(xué)總結(jié)

一是認同中國共產(chǎn)黨始終堅持以人民為中心的發(fā)展思想，二是理解中國共產(chǎn)黨堅持立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念不動搖，三是站在歷史的交匯點，中國共產(chǎn)黨的第二個百年奮斗目標的實現(xiàn)需要每個人，要把我們的命運與祖國的命運緊緊相連，創(chuàng)造價值、實現(xiàn)夢想！

三、板書設(shè)計

始終堅持以人民為中心

1.黨的性質(zhì)和宗旨

2.黨的執(zhí)政理念

四、作業(yè)設(shè)計

請同學(xué)們課后結(jié)合本次課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及本次海南抗疫經(jīng)歷，寫一篇500字的心得體會。題目是：紅心向黨，黨旗在一線高高飄揚。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課政治理論性強，需要通過課堂培養(yǎng)政治認同感，要通過“真情實境”，自身領(lǐng)會才能達到最佳效果。學(xué)生對抗疫故事感觸頗深，故開展議題式教學(xué)，結(jié)合當(dāng)下抗疫熱點，創(chuàng)設(shè)“戰(zhàn)疫大考”這個主題。營造中國共產(chǎn)黨在戰(zhàn)疫中始終為民的情境，貼近學(xué)生實際，學(xué)生主動參與小組合作探究，能深刻感受到中國共產(chǎn)黨的先進性。

對學(xué)生的小組展示部分我也深受感觸，學(xué)生積極參與課堂，把課堂還給學(xué)生，學(xué)生可以充分展現(xiàn)自我，從而調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性。

教育深入心，實踐化于行，要引導(dǎo)學(xué)生積極投入黨的第二個百年目標征程中，勇當(dāng)先鋒，自覺向黨組織靠攏。