□王 卓，廖麗梅

（1.廣西民族大學(xué)，廣西 南寧 530006；2.廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西 南寧 530021）

習(xí)近平總書(shū)記在十九屆中央政治局第三十一次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出：“紅色是中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)最鮮亮的底色，在我國(guó)960 多萬(wàn)平方公里的廣袤大地上紅色資源星羅棋布，在我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行百年奮斗的偉大歷程中紅色血脈代代相傳?！保?］4他強(qiáng)調(diào)：“我們要賡續(xù)紅色血脈，把革命先烈流血犧牲打下的紅色江山守護(hù)好、建設(shè)好，努力創(chuàng)造不負(fù)革命先輩期望、無(wú)愧于歷史和人民的新業(yè)績(jī)?！保?］9紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代創(chuàng)造的寶貴精神財(cái)富，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典濃縮，彰顯了革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代中國(guó)共產(chǎn)黨人最鮮明的政治品格，是對(duì)青少年進(jìn)行思想政治教育最生動(dòng)的教材。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的偉大征程中，我們要深入挖掘紅色文化在賡續(xù)紅色血脈中的重要價(jià)值，深入研究如何更好把紅色文化融入青少年思想政治教育中，充分發(fā)揮好紅色文化在青少年思想政治教育中的獨(dú)特作用，切實(shí)把青少年培養(yǎng)成為思想道德高尚、政治素質(zhì)過(guò)硬的新一代，使他們?cè)谖磥?lái)能更好肩負(fù)起國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的重任。

一、明確重要價(jià)值：紅色文化為青少年思想政治教育注入深厚力量

紅色文化是思想政治教育最生動(dòng)的教材。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“各級(jí)黨組織要充分用好紅色資源，教育引導(dǎo)廣大黨員、干部賡續(xù)紅色血脈，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行?！保?］5-6紅色文化作為凝聚中國(guó)力量的重要文化基礎(chǔ)，具有深厚的理論內(nèi)涵、豐富的表現(xiàn)形式和強(qiáng)大的傳播能力，特別是其所蘊(yùn)含的精神內(nèi)核、價(jià)值觀念、倫理道德等與社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有高度一致性，在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中具有獨(dú)特作用。我國(guó)革命歷史悠久，紅色文化資源豐厚，與思想政治教育十分契合。學(xué)校是青少年思想政治教育的主陣地，紅色文化能夠引領(lǐng)學(xué)校思想政治教育，為青少年提供良好的精神養(yǎng)分。青少年正處于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，充分利用紅色文化資源，將紅色文化融入思想政治教育，幫助他們學(xué)習(xí)革命先輩愛(ài)國(guó)愛(ài)民、追求真理、忠于理想、甘于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)葘氋F精神，對(duì)促進(jìn)青少年傳承紅色基因、賡續(xù)精神血脈至關(guān)重要，對(duì)青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀具有重要意義。

（一）將紅色文化融入青少年思想政治教育有助于青少年樹(shù)牢正確的理想信念

紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾在新民主主義革命實(shí)踐中所創(chuàng)造的以革命精神為核心，以紅色歷史、紅色人物、紅色文藝、紅色遺存等為載體的革命文化［2］。將紅色文化融入青少年思想政治教育工作有助于青少年堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念，從而更堅(jiān)定地為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青少年是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，發(fā)揮好紅色文化資源優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是一項(xiàng)時(shí)代課題。將紅色文化融入青少年思想政治教育，有助于青少年賡續(xù)紅色文化的基因，自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)紅色文化，深入理解當(dāng)今的幸福生活與革命先輩的艱苦奮斗和無(wú)私奉獻(xiàn)分不開(kāi)的。通過(guò)對(duì)紅色文化中的先進(jìn)典型人物事跡介紹，使青少年學(xué)習(xí)了解革命先輩們的優(yōu)秀品質(zhì)，以革命先輩為鏡，更熱愛(ài)自己的祖國(guó)和人民，鑄牢中華民族共同體意識(shí)；幫助青少年把個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展、國(guó)家命運(yùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，主動(dòng)承擔(dān)起自己作為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的責(zé)任。將紅色文化融入青少年思想政治教育，能夠讓青少年樹(shù)立更堅(jiān)定的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更加堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)而不懈奮斗。

（二）將紅色文化融入青少年思想政治教育有助于增強(qiáng)青少年辨別是非能力

2022年5月10日，習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100 周年大會(huì)上指出：“在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上，中國(guó)共產(chǎn)黨是先鋒隊(duì)，共青團(tuán)是突擊隊(duì)，少先隊(duì)是預(yù)備隊(duì)。入隊(duì)、入團(tuán)、入黨，是青年追求政治進(jìn)步的‘人生三部曲’?！保?］7他同時(shí)強(qiáng)調(diào)：“各級(jí)黨組織要高度重視培養(yǎng)和發(fā)展青年黨員，特別是要注重從優(yōu)秀共青團(tuán)員中培養(yǎng)和發(fā)展黨員，確保紅色江山永不變色。”［3］7紅色文化融入青少年思想政治教育工作，有助于青少年樹(shù)牢正確的理想信念和形成健康的生活方式，增強(qiáng)辨別是非的能力。在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，青少年接觸的信息更加多元化、碎片化，對(duì)青少年的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有較大沖擊。青少年關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，并希望能夠在接受教育的過(guò)程中得到答案，而思想政治教育中紅色文化內(nèi)容是能夠有效回應(yīng)青少年這種關(guān)切的。與此同時(shí)，當(dāng)今社會(huì)，各種社會(huì)思潮沉渣泛起，多元文化交融并存，紅色文化有助于培養(yǎng)青少年對(duì)是非、善惡、優(yōu)劣進(jìn)行科學(xué)判斷，自覺(jué)反對(duì)歷史虛無(wú)主義等，在眾多誘惑面前保持定力，講規(guī)矩、講科學(xué)，嚴(yán)格要求自己，敢于同各種不良現(xiàn)象和錯(cuò)誤思想作斗爭(zhēng)，在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中始終保持頭腦清醒，在大是大非面前能作出正確判斷，保持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。

（三）將紅色文化融入青少年思想政治教育有助于青少年養(yǎng)成積極健康的生活習(xí)慣

將紅色文化融入思想政治教育，有助于豐富青少年文化生活。紅色文化融入青少年思想政治教育，有利于青少年樹(shù)牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并在日常生活中主動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)自我約束，養(yǎng)成積極健康的生活方式。紅色文化資源有著豐富多樣的載體，無(wú)論是組織觀看以紅色文化為主題的愛(ài)國(guó)主義影視作品，如《大決戰(zhàn)》《血戰(zhàn)湘江》，還是開(kāi)展話劇、詩(shī)朗誦、板報(bào)等形式多樣的紅色文化主題活動(dòng)，都可以讓青少年更清楚地了解革命先輩們?yōu)榱宋覀兘裉斓男腋Ｉ罡冻龅钠D辛、經(jīng)歷的苦難以及當(dāng)時(shí)是如何堅(jiān)持到底的，從而讓青少年更深切地體會(huì)到今天的幸福生活來(lái)之不易，從而自覺(jué)珍惜時(shí)光、奮發(fā)圖強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)明天更加美好的生活而奮斗。

二、突出主體責(zé)任：確保紅色文化融入青少年思想政治教育持續(xù)有效開(kāi)展

（一）思想政治教育工作者要不忘師者初心

青少年思想政治教育工作者包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處人員、思想政治教育專(zhuān)任教師、學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任等，思想政治教育工作者對(duì)教育效果有直接責(zé)任。從現(xiàn)實(shí)情況看，大部分思想政治教育工作者是能夠積極做好思想政治教育工作的，他們能夠努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，但也存在部分思想政治教育工作者對(duì)青少年思想政治教育工作重視不夠，在各種干擾中沒(méi)有能夠堅(jiān)定認(rèn)識(shí)到思想政治教育工作的極端重要性，對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育辦法不多。部分思想政治教育工作者認(rèn)為青少年思想政治教育工作可有可無(wú)，片面認(rèn)為青少年學(xué)好文化知識(shí)是關(guān)鍵；部分理工專(zhuān)業(yè)的教師認(rèn)為思想政治教育課程的開(kāi)發(fā)干擾了專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，從理工科中挖掘思想政治教育元素沒(méi)有必要，效果也不明顯；部分思想政治教育工作者雖然掌握了一定的紅色文化知識(shí)，但沒(méi)有能夠靈活融入思想政治教育中，導(dǎo)致理論與實(shí)踐脫節(jié)。這些老師對(duì)思想政治教育工作的認(rèn)識(shí)不到位，會(huì)直接影響思想政治教育效果。

思想政治教育工作者是教學(xué)的實(shí)施者，在將紅色文化融入青少年思想政治教育過(guò)程中起著關(guān)鍵作用。只有思想政治覺(jué)悟高、視野開(kāi)闊、激情高昂的思想政治教育工作者，才能將紅色文化的深刻內(nèi)涵完整地傳達(dá)出來(lái)。如果思想政治教育工作者對(duì)紅色文化認(rèn)識(shí)不到位、理解不透徹，會(huì)直接影響紅色文化與思想政治教育融合發(fā)展的效果。一是思想政治教育工作者要提高認(rèn)識(shí)。紅色文化資源是堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的生動(dòng)教材［4］。要進(jìn)一步拓寬思想政治教育工作者的視野，幫助他們更全面地認(rèn)識(shí)和理解紅色文化。要重視思想政治教育人才隊(duì)伍建設(shè)，可引進(jìn)具有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的紅色文化研究者或講解員，優(yōu)化思想政治教育工作隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。要通過(guò)培訓(xùn)等途徑，讓思想政治教育工作者能夠真正深入、準(zhǔn)確地理解紅色文化在不同維度的表現(xiàn)與內(nèi)涵，進(jìn)一步提升思想政治教育工作者隊(duì)伍對(duì)紅色文化的完整認(rèn)知，讓他們充分掌握紅色文化的精髓。二是思想政治教育工作者要提高能力。思想政治教育工作者要將紅色文化有機(jī)嵌入思想政治教育中，在理論教學(xué)中融入紅色文化教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)青少年群體理解和掌握思想政治教育內(nèi)容，推動(dòng)青少年自覺(jué)踐行，沒(méi)有較高的能力是不行的。要加強(qiáng)青少年思想政治教育工作者的培訓(xùn)，可以通過(guò)對(duì)紅色文化相關(guān)教學(xué)理論的專(zhuān)題講座進(jìn)行進(jìn)一步探討，也可以對(duì)那些教學(xué)成果優(yōu)秀的示范課進(jìn)行錄像展示，讓青少年思想政治教育工作者通過(guò)深入學(xué)習(xí)研討提高自己的能力。三是建立針對(duì)青少年思想政治教育工作者的激勵(lì)約束機(jī)制。要以思想政治教育工作者在實(shí)踐中運(yùn)用紅色文化開(kāi)展思想政治教育工作的有效性作為基礎(chǔ)，完善相關(guān)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，構(gòu)建思想政治教育工作者自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生隨機(jī)抽評(píng)等相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。

（二）教育行政部門(mén)要高度重視抓好調(diào)控管理

主要做好兩項(xiàng)工作：一是加強(qiáng)教材出版管理。要根據(jù)各年齡段思想政治教育實(shí)際需求，根據(jù)教育對(duì)象特點(diǎn)，總結(jié)出有利于青少年健康成長(zhǎng)的針對(duì)性教育內(nèi)容。比如，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生喜歡以圖片為主，教材中可適當(dāng)增加圖片內(nèi)容；小學(xué)高年級(jí)和初中生具備一定的抽象理解能力，教材在編排相應(yīng)圖片的同時(shí)，可以適當(dāng)增加一些理論內(nèi)容；對(duì)于高中生和大學(xué)生來(lái)講，已經(jīng)具備較強(qiáng)的閱讀理解能力，可以加入一些深?yuàn)W的道理。這樣有助于青少年能夠通過(guò)教學(xué)過(guò)程學(xué)深悟透相關(guān)內(nèi)容。在教材出版過(guò)程中，要加強(qiáng)“三審三校”，嚴(yán)把意識(shí)形態(tài)關(guān)和內(nèi)容質(zhì)量關(guān)。對(duì)于思想政治教育教材出版過(guò)程中出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題，必須嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)，確保思想政治教育教材的正確性。二是加強(qiáng)考核評(píng)估管理。紅色文化融入青少年思想政治教育不是空泛之談，而是要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。目前，部分學(xué)校沒(méi)有將紅色文化融入思想政治教育工作落到實(shí)處，存在雷聲大、雨點(diǎn)小的現(xiàn)象。教育主管部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，推進(jìn)該項(xiàng)工作常態(tài)化，切實(shí)增強(qiáng)該項(xiàng)工作的實(shí)效性。要加大對(duì)各有關(guān)單位青少年思想政治教育效果的考核，設(shè)置科學(xué)的考評(píng)指標(biāo)體系，嚴(yán)格考核評(píng)估。通過(guò)嚴(yán)格考核和科學(xué)評(píng)價(jià)，使紅色文化融入青少年思想政治教育工作取得更好的效果。

三、創(chuàng)新形式載體：增強(qiáng)紅色文化融入青少年思想政治教育實(shí)際效果

思想政治教育效果與教育形式有重要關(guān)系。從當(dāng)前情況看，大部分學(xué)校思想政治教育主要是通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)進(jìn)行理論灌輸，而枯燥的理論，并不適用于所有青少年，會(huì)影響教育效果。從實(shí)際情況來(lái)看，部分學(xué)校很少結(jié)合紅色文化開(kāi)展形勢(shì)政策報(bào)告和講座，沒(méi)有注重將課堂教學(xué)與新媒體融合，沒(méi)有注重發(fā)揮本地革命博物館等教學(xué)基地的作用，部分學(xué)校仍存在校園紅色文化氛圍不濃、思想政治教育形式單一、青少年參與度不高等問(wèn)題。面對(duì)挑戰(zhàn)，需要進(jìn)一步提高學(xué)校和思想政治教育工作者對(duì)將紅色文化融入青少年思想政治教育的重視程度，進(jìn)一步加強(qiáng)校園紅色文化建設(shè)，豐富紅色文化融入青少年思想政治教育的形式，提升紅色文化融入青少年思想政治教育中學(xué)生的參與度，使青少年從紅色文化中汲取奮進(jìn)的力量，傳承紅色文化基因。

一是發(fā)揮好學(xué)校思想政治教育理論課的主渠道作用。教師應(yīng)該進(jìn)一步提升思想政治教育理論課中紅色文化元素的占比。課堂主渠道對(duì)學(xué)校思想政治教育效果有直接影響，要通過(guò)與實(shí)踐教學(xué)等有效協(xié)同，效果才更佳。要設(shè)計(jì)、編撰全新的紅色文化育人教材，推進(jìn)思想政治教育課程與紅色文化深度結(jié)合，做好思想政治教育課的建設(shè)。教師可以在課堂教學(xué)中向?qū)W生推薦一些有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)紅色文化理解的紅色書(shū)籍、紅色電影、紅色歌曲等，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

二是積極運(yùn)用新興技術(shù)開(kāi)發(fā)紅色文化思想政治教育載體。當(dāng)前，思想政治教育環(huán)境發(fā)生了較大變化，青少年思想政治教育必須緊跟形勢(shì)，在載體的發(fā)展與創(chuàng)新上下功夫，使思想政治教育擺脫“無(wú)力感”［5］。近年來(lái)新媒體平臺(tái)已經(jīng)成為思想政治教育工作的重要陣地之一，而紅色文化資源的類(lèi)型多樣，想要讓它們充分融入思想政治教育工作中，可以通過(guò)拍攝短視頻等，通過(guò)校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)、校園電子公告板進(jìn)行傳播，這樣不再需要花費(fèi)較大成本就能讓青少年近距離接觸和體驗(yàn)紅色文化。比如，學(xué)?？梢院透锩┪镳^共建紅色文化VR 展覽館，通過(guò)現(xiàn)實(shí)模擬技術(shù)來(lái)讓青少年實(shí)現(xiàn)身臨其境的紅色文化體驗(yàn)，讓青少年更容易在思想政治教育理論課中感受到今天的幸福生活來(lái)之不易，提升思想政治教育效果。

三是通過(guò)豐富載體提升思想政治教育的趣味性。紅色文化資源的可用性、承續(xù)性、精神性、政治性，決定其鑄魂育人功能趨向［6］。在紅色文化與思想政治教育融合過(guò)程中，教師要注重將新興技術(shù)運(yùn)用其中，探索新的教育方法來(lái)提高思想政治教育課程的趣味性，采用學(xué)生感興趣的教育方式來(lái)開(kāi)展紅色文化教育。比如，通過(guò)舉辦紅色文化知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、開(kāi)展“翻轉(zhuǎn)課堂”、舉辦紅色詩(shī)歌朗誦比賽等形式激發(fā)學(xué)生參與其中的熱情，從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)理解和掌握紅色文化有關(guān)知識(shí)。要發(fā)揮學(xué)生的積極性，教師還要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用紅色文化知識(shí)進(jìn)行探討，形成師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式。教師還可以邀請(qǐng)學(xué)生參與紅色文化研究課題，在師生共同研究中實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。教師要積極開(kāi)發(fā)體驗(yàn)式教學(xué)，借助體驗(yàn)式教學(xué)加深學(xué)生對(duì)紅色文化的理解。在課外教學(xué)實(shí)踐中，可以以紅色教育為主題創(chuàng)建情景體驗(yàn)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)田野調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)參觀體驗(yàn)等，更加深刻理解紅色文化的內(nèi)涵，同時(shí)在精神上產(chǎn)生共情，從而內(nèi)化成價(jià)值觀，激發(fā)自己的報(bào)國(guó)熱情。

四、聚焦課堂之外：擴(kuò)大紅色文化融入青少年思想政治教育的覆蓋面

當(dāng)前青少年正值青春年華，可塑性強(qiáng)，對(duì)新事物的接受能力強(qiáng)，但青少年由于沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的艱苦生活，革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代對(duì)他們來(lái)說(shuō)相對(duì)久遠(yuǎn)。因此，深度融入紅色文化加強(qiáng)青少年思想政治教育，顯得十分必要。將紅色文化融入青少年思想政治教育是一個(gè)具有戰(zhàn)略意義的系統(tǒng)工程，除了需要突出學(xué)校及教師主體責(zé)任、發(fā)揮好課堂主渠道作用，還需要各方面廣泛參與，凝心聚力做好這項(xiàng)工作，發(fā)揮好課堂之外的輔助作用。

（一）引導(dǎo)各有關(guān)單位各盡其能各履其責(zé)協(xié)同參與

紅色文化融入青少年思想政治教育，單靠學(xué)校是不行的，要堅(jiān)持多管齊下，充分匯聚各方的力量，全方位發(fā)力。各級(jí)黨組織要積極把學(xué)習(xí)表現(xiàn)好的青年吸引到黨組織中來(lái)，形成很好的導(dǎo)向作用。各級(jí)共青團(tuán)組織要定期或不定期組織青年開(kāi)展紅色文化學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)青年開(kāi)展互助式學(xué)習(xí)，在互相監(jiān)督、互相鼓勵(lì)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情，營(yíng)造樂(lè)學(xué)、尚學(xué)的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。各級(jí)黨委宣傳部門(mén)和教育行政機(jī)構(gòu)要將紅色文化融入青少年思想政治教育工作作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作抓緊抓好，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地推進(jìn)實(shí)施。各類(lèi)黨報(bào)黨刊和新媒體要大力宣傳紅色文化的重要意義，在重大紀(jì)念活動(dòng)和重要節(jié)假日期間要大力營(yíng)造紅色文化傳播的良好氛圍，提高青少年對(duì)紅色文化的知曉度和認(rèn)可度，多途徑增強(qiáng)紅色文化融入思想政治教育的實(shí)際效果。相關(guān)部門(mén)要在教育活動(dòng)中制訂健全的評(píng)價(jià)機(jī)制，并將評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用于學(xué)生的評(píng)優(yōu)當(dāng)中，以此激勵(lì)學(xué)生參與紅色文化學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的自覺(jué)性。要積極鼓勵(lì)青少年成立以紅色文化為主題的社團(tuán)組織，吸引更多的青少年加入社團(tuán)活動(dòng)之中，通過(guò)社會(huì)活動(dòng)接受紅色文化教育，提高思想政治素質(zhì)。

（二）充分發(fā)揮校園紅色文化的潛移默化影響作用

校園是青少年生活學(xué)習(xí)的主要環(huán)境，校園紅色文化氛圍對(duì)青少年有重要影響。目前，在紅色文化融入校園文化方面仍存在一定的不足，部分校園沒(méi)能營(yíng)造良好的紅色文化氛圍。比如，部分學(xué)校在校園里點(diǎn)綴紅色文化元素的較少，校園的展板宣傳中涉及紅色文化內(nèi)容很少；部分學(xué)校在開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)時(shí)，沒(méi)有將紅色文化元素融入活動(dòng)中；部分教師認(rèn)為活動(dòng)就是活動(dòng)，是否融入思想政治教育不關(guān)鍵；在校園網(wǎng)上，開(kāi)通紅色文化宣傳專(zhuān)欄的也不多。這些都在一定程度上影響了將紅色文化融入青少年思想政治教育的效果。因此，要進(jìn)一步加強(qiáng)校園紅色文化建設(shè)，特別是要進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化中的紅色文化景觀建設(shè)。針對(duì)一些校園內(nèi)部有紅色文化遺址情況，可以利用好自身優(yōu)勢(shì)，建立起專(zhuān)屬于青少年的紅色文化綜合體、紅色文化博物館等，讓青少年感受到紅色文化的熏陶。針對(duì)部分校園文化建設(shè)中缺少紅色文化資源的情況，在校園文化建設(shè)過(guò)程中可適當(dāng)增加紅色文化元素。比如，可以參照當(dāng)?shù)鼗蛑苓叺貐^(qū)的紅色文化基地景觀，建立紅色英雄雕塑等，或是通過(guò)打造校園紅色文化專(zhuān)欄、文化墻來(lái)提升紅色文化的覆蓋強(qiáng)度。另外，還可以通過(guò)建設(shè)紅色芭蕾舞劇團(tuán)、紅色話劇團(tuán)等紅色文化藝術(shù)團(tuán)，激發(fā)青少年參與紅色文化活動(dòng)的積極性，提升對(duì)紅色文化的認(rèn)同感。要常態(tài)化組織青少年參加學(xué)校紅色文化主題活動(dòng)，切實(shí)將學(xué)校組織和學(xué)生自發(fā)組織相結(jié)合，引導(dǎo)青少年自覺(jué)接受紅色文化的洗禮。

五、結(jié)語(yǔ)

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。紅色文化啟迪人，紅色精神浸潤(rùn)心，紅色文化在提升青少年思想政治教育效果方面具有不可替代的價(jià)值，它能讓青少年思想政治教育“活”起來(lái)，有利于青少年健康成長(zhǎng)。2022 年4 月，習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“廣大青年要做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，向英雄學(xué)習(xí)、向前輩學(xué)習(xí)、向榜樣學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代洪流中厲奮發(fā)、勇毅前進(jìn)?！保?］青少年是中華民族偉大復(fù)興的主力軍，是紅色血脈傳承的主體。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“紅色血脈是中國(guó)共產(chǎn)黨政治本色的集中體現(xiàn)，是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神力量源泉?！保?］4因此，要將紅色文化融入青少年思想政治教育全過(guò)程，根據(jù)青少年的成長(zhǎng)規(guī)律，創(chuàng)新紅色文化教育方式方法，通過(guò)多種途徑、多種方式使紅色文化在青少年心中扎根，提升鑄魂育人實(shí)效性。