文/王帥（岳陽(yáng)市第十五中學(xué)語(yǔ)文教師）

時(shí)評(píng)可從本質(zhì)、原因、對(duì)策等多方面展開(kāi)論述，也可只究其一點(diǎn)。究其一點(diǎn)，怎樣論述才能充分深入？基本思路是明確事件的相關(guān)對(duì)象，有主次地論述。

《我們終將與“新一代”握手言和》就是圍繞“代際沖突”，從“老一代”“新一代”兩方相關(guān)對(duì)象和時(shí)間這個(gè)客觀因素提出“握手言和”的方法。

先明確主要對(duì)象。文章立足“我們”即“老一代”表達(dá)觀點(diǎn)，所以著重分析“老一代”應(yīng)該怎么做，提出了擺脫標(biāo)簽化思維，放平心態(tài)，創(chuàng)造好的職場(chǎng)環(huán)境，革新、優(yōu)化管理方式這四點(diǎn)具體措施?！袄弦淮笔橇⒄撝黧w，要下筆墨詳寫(xiě)。

再分析次要對(duì)象?！靶乱淮彪m不是論述的主要對(duì)象，但為了保證議論的辯證性，文章也在具體措施中針對(duì)“新一代”進(jìn)行了分析，詳略安排得當(dāng)。

主觀因素議論之后還可以考慮客觀因素?？陀^因素的考慮有利于引入社會(huì)背景，寫(xiě)出空間的廣度；還能回溯歷史、展望未來(lái)，寫(xiě)出時(shí)間的深度；由個(gè)體到普遍，寫(xiě)出視角的高度。文中最后一段提出“時(shí)間”是化解代際沖突的最終途徑?！皶r(shí)間”看似是無(wú)解的措施，但細(xì)想一下，這不就是社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律嗎？所謂“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，社會(huì)發(fā)展如此，更遑論職場(chǎng)?？陀^因素的考慮往往能帶來(lái)思維躍層，推進(jìn)議論層次。