◇秦雨煬

隨著社會(huì)的發(fā)展，以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為標(biāo)志的信息技術(shù)革命有力地推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展，成為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的先導(dǎo)力量。近年來(lái)，隨著人們生活水平的提高，越來(lái)越多的人意識(shí)到科普類信息傳播的重要性。科普類信息傳播在一定意義上講，能夠?qū)⒖茖W(xué)技術(shù)知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，是物質(zhì)文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是精神文明建設(shè)的重要基礎(chǔ)。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心統(tǒng)計(jì)，截至2021年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.32億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)73%。大眾對(duì)科學(xué)知識(shí)重視程度與渴求度的不斷提升以及互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶來(lái)的信息爆炸式增長(zhǎng)，使得大眾對(duì)科學(xué)知識(shí)的認(rèn)知和獲取渠道不再僅限于科學(xué)著作和專家解釋。

科普帶有顯著的主觀目的性，是面向廣大公眾的社會(huì)性活動(dòng)，所以，科普對(duì)象公眾人群基數(shù)較大且背景復(fù)雜的問(wèn)題不容忽視。而數(shù)字化媒介則憑借著其自身強(qiáng)大的包容性和開(kāi)放性走進(jìn)千家萬(wàn)戶，這便使得傳播媒介在信息傳播中的力量越來(lái)越受重視。在科普類信息傳播模式上，數(shù)字技術(shù)為形式生動(dòng)活潑的社會(huì)力量提供了一個(gè)開(kāi)放的窗口，將傳統(tǒng)的線性單項(xiàng)傳播轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)狀的互聯(lián)傳播模式。但數(shù)字技術(shù)的發(fā)展并非百利無(wú)一害，以數(shù)字技術(shù)為核心的科普類信息傳播面臨著巨大的挑戰(zhàn)，在數(shù)字化背景下做好大眾化科普類信息傳播，對(duì)實(shí)現(xiàn)科普知識(shí)共享、提升社會(huì)大眾科學(xué)知識(shí)水平，有著重要的作用。

一、數(shù)字化概述

數(shù)字化貫穿現(xiàn)代社會(huì)的方方面面，所謂數(shù)字化，是指將許多復(fù)雜多變的信息轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢远攘康臄?shù)字、數(shù)據(jù)，再以這些數(shù)字、數(shù)據(jù)建立起適當(dāng)?shù)臄?shù)字化模型，把它們轉(zhuǎn)變?yōu)橐幌盗卸M(jìn)制代碼，引入計(jì)算機(jī)內(nèi)部，進(jìn)行統(tǒng)一處理。

在本文中，我們簡(jiǎn)單地把數(shù)字化理解為建立在數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)技術(shù)上的，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)渠道實(shí)現(xiàn)移動(dòng)設(shè)備終端全面互聯(lián)的數(shù)字制式。在數(shù)字化信息時(shí)代，數(shù)字技術(shù)統(tǒng)一了不同內(nèi)容信息的格式，使得不同媒體內(nèi)容信息都以數(shù)字化的格式在移動(dòng)終端進(jìn)行呈現(xiàn)，模糊了內(nèi)容形態(tài)和媒體形態(tài)之間的界限。

二、科普類信息概述

（一）科普的概念

科學(xué)普及簡(jiǎn)稱科普，又稱大眾科學(xué)或者普及科學(xué)，是指利用各種傳媒以淺顯的、通俗易懂的方式，讓公眾接受自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，應(yīng)用科學(xué)技術(shù)，采用科學(xué)方法，傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神的活動(dòng)?？茖W(xué)普及是一種社會(huì)教育，是以在全社會(huì)倡導(dǎo)科學(xué)文化、提高群眾基礎(chǔ)科學(xué)素養(yǎng)為目的的知識(shí)信息的展示。通俗來(lái)講，科普是把人類已經(jīng)掌握的科學(xué)知識(shí)和社會(huì)技能，通過(guò)公共的各種媒介和載體進(jìn)行傳播和轉(zhuǎn)化，為大眾所了解和掌握，培養(yǎng)大眾科學(xué)精神和人文精神的過(guò)程。

（二）科普類信息傳播視覺(jué)設(shè)計(jì)發(fā)展現(xiàn)狀

科普類信息的傳播是指包含科學(xué)技術(shù)知識(shí)的各類信息，在社會(huì)大眾中通過(guò)各種傳播渠道進(jìn)行跨越時(shí)空的傳遞、交流與交換，并通過(guò)這一過(guò)程在全社會(huì)范圍內(nèi)的各個(gè)群體、各個(gè)組織以及構(gòu)成群體組織的成員個(gè)體之間實(shí)現(xiàn)信息共享的過(guò)程?？破疹愋畔鞑ヒ曈X(jué)設(shè)計(jì)一般具有兩個(gè)方面的功能，一個(gè)是表面功能，另一個(gè)則是附加功能。表面的功能通常被理解為科普類信息傳播通過(guò)視覺(jué)設(shè)計(jì)使簡(jiǎn)單的信息易接受、復(fù)雜的信息精簡(jiǎn)化、分散的信息集中化，而附加功能則是蘊(yùn)含在科普類信息背后的理論方法、進(jìn)步思想和探究精神。

就現(xiàn)階段來(lái)說(shuō)，我國(guó)的科普工作仍是一項(xiàng)以政府為主導(dǎo)、全民廣泛參與的社會(huì)公共事業(yè)，無(wú)論是從科普類信息內(nèi)容上還是傳播方式上，都呈現(xiàn)著金字塔型的結(jié)構(gòu)。這種傳播路徑使得核心的信息高度一元化，在一定程度上不能很好地達(dá)到信息時(shí)代對(duì)于科普類信息傳播的要求，更是與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)結(jié)構(gòu)不相適應(yīng)。

三、數(shù)字化背景下信息傳播特征

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，大眾逐漸意識(shí)到信息的視覺(jué)設(shè)計(jì)在使用范圍上具有一定的局限性，于是傳播的概念被引入。計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的普及標(biāo)志著數(shù)字化信息時(shí)代的到來(lái)，數(shù)字化信息時(shí)代對(duì)信息的載體實(shí)現(xiàn)了完全統(tǒng)一，數(shù)字技術(shù)逐漸成為信息視覺(jué)設(shè)計(jì)中傳播發(fā)展的技術(shù)基礎(chǔ)。數(shù)字化的發(fā)展使信息本身與信息接收者之間的時(shí)間和空間存在感弱化，實(shí)現(xiàn)了信息設(shè)計(jì)人員、設(shè)計(jì)物與受眾三者之間的信息交換。隨著數(shù)字技術(shù)的不斷升級(jí)和普及，信息的覆蓋面變得更廣，信息傳播不再拘泥于某一特定領(lǐng)域，并且傳播速度更快。

（一）信息傳播模式不斷創(chuàng)新

憑借著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，信息傳播格局的單向化和俯視化逐漸被打破，轉(zhuǎn)而呈現(xiàn)雙向的信息傳播方式。數(shù)字技術(shù)在傳播媒介中的應(yīng)用使得受眾不再是科普類信息的“單一接受者”，轉(zhuǎn)而成為整個(gè)科普活動(dòng)的主導(dǎo)者和踐行者，在傳播過(guò)程中占主體地位。在傳統(tǒng)的傳播模式中，人們對(duì)科普類信息的消費(fèi)主要體現(xiàn)在對(duì)某種具體物質(zhì)載體的消費(fèi)，進(jìn)而形成間接的受眾反饋，屬于自上而下的單向反饋。而在移動(dòng)設(shè)備全面互聯(lián)的今天，靈活的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)使媒介的權(quán)利多元化，受眾成為主體使得傳播的過(guò)程更加強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性和實(shí)時(shí)性，信息輸出者可根據(jù)信息與受眾的互動(dòng)，對(duì)科普內(nèi)容進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整，從而獲得較為良好的科普效果。

（二）信息傳播渠道多樣化

相較于以往，科普類信息在數(shù)字化背景下的傳播渠道更加多元化，以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)的傳播載體陸續(xù)呈現(xiàn)在受眾面前。同樣內(nèi)容的科普類信息，在傳統(tǒng)媒介上的傳播多以文字和靜態(tài)圖像呈現(xiàn)，而在數(shù)字媒介的發(fā)展下，信息的傳播手段豐富多元，能夠以電子雜志、動(dòng)態(tài)圖片、視頻、音頻等方式進(jìn)行傳播，同時(shí)傳播載體也拓寬到了以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為手段的網(wǎng)站、自媒體平臺(tái)等。雖然傳播渠道的多樣化真正實(shí)現(xiàn)了傳播手段的高度自由，但同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)信息過(guò)剩和有效信息相對(duì)稀缺的問(wèn)題。

（三）偽科學(xué)信息傳播版圖擴(kuò)大

偽科學(xué)信息一般被認(rèn)為是宣稱事實(shí)或宣稱得到科學(xué)支持，但實(shí)際上經(jīng)不起科學(xué)方法驗(yàn)證的信息。數(shù)字技術(shù)的發(fā)展打破了科普類信息傳播過(guò)程中的時(shí)間和空間界限，增強(qiáng)了人們獲取科普類信息的主動(dòng)性，但也使得科學(xué)教育和專業(yè)基礎(chǔ)不再是科普類信息傳播的必要前提，賦予了個(gè)人生產(chǎn)信息和傳播信息的權(quán)利。數(shù)字化較低的準(zhǔn)入門(mén)檻和快捷的傳播途徑使得一些不實(shí)信息也隨之進(jìn)入受眾的信息獲取范圍，導(dǎo)致科普類信息的質(zhì)量有所下降，官方信息受到一定沖擊。

四、科普類信息傳播視覺(jué)設(shè)計(jì)提升策略

（一）創(chuàng)新傳播模式，突出受眾的主體性地位

目前社會(huì)傳播已逐漸形成了傳播系統(tǒng)開(kāi)放、傳播形式多元、傳播主體自由的新模式。在信息時(shí)代，科普類信息傳播多是傳播者將信息進(jìn)行視覺(jué)設(shè)計(jì)，通過(guò)相應(yīng)的媒體傳達(dá)給接受者，并獲取微弱傳播效果的過(guò)程。這種機(jī)制下的傳播模式投入高，回報(bào)率低，很難達(dá)到預(yù)期成果，無(wú)法全面推進(jìn)科普類信息推廣。

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，數(shù)字化帶給人更大的解放，分散了傳播權(quán)利，改變了信息傳播的社會(huì)秩序，但同時(shí)也造成了傳播主體過(guò)于細(xì)碎、科普類信息公信力缺失的問(wèn)題。在此背景下，科普類信息傳播視覺(jué)設(shè)計(jì)應(yīng)凸顯受眾的主體地位，以受眾的實(shí)際需求和基本文化結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，最大限度地實(shí)現(xiàn)科普類信息的表面功能，減少因領(lǐng)域不同所產(chǎn)生的理解困難。同時(shí)，關(guān)注信息傳播中視覺(jué)設(shè)計(jì)所傳輸?shù)乃季S邏輯和意識(shí)形態(tài)，與受眾的主體地位相協(xié)同，可基于受眾自身需求來(lái)選是否接受信息作為終極目標(biāo)，同時(shí)展示科普類信息本身所具有的附加功能。

（二）豐富表現(xiàn)形式，增強(qiáng)信息多感官視覺(jué)復(fù)合性

人類在認(rèn)知上存在著天生缺陷，在面對(duì)未知的領(lǐng)域和問(wèn)題時(shí)，往往更加傾向于具體的表達(dá)方式，同時(shí)，視覺(jué)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法與傳播媒介都朝著更為多元化的方向發(fā)展。因此，信息視覺(jué)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式在傳播中的地位相當(dāng)重要。席濤在《信息視覺(jué)設(shè)計(jì)》一書(shū)中提到：感知學(xué)習(xí)最常見(jiàn)的三種風(fēng)格是視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言型和動(dòng)覺(jué)（觸覺(jué)）型。視覺(jué)型受眾偏愛(ài)從圖像中接受新信息，聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言型受眾偏愛(ài)以書(shū)寫(xiě)文字和口頭語(yǔ)言的形式體驗(yàn)新信息，動(dòng)覺(jué)型受眾通過(guò)身體力行獲取信息。隨著學(xué)習(xí)能力的提升，絕大部分的人會(huì)融合多種學(xué)習(xí)風(fēng)格，綜合信息的多層次、多層面內(nèi)容，為自己打造更豐富多元的信息體驗(yàn)。

在科普類信息傳播的視覺(jué)設(shè)計(jì)上，應(yīng)以視覺(jué)生理和視覺(jué)心理為機(jī)能，以圖形符號(hào)、色彩、版式為主要視覺(jué)元素，以二維、三維和多維等形態(tài)為載體進(jìn)行多感官視覺(jué)復(fù)合性設(shè)計(jì)，以此提高傳播過(guò)程中信息的表述、處理、識(shí)別、傳達(dá)和活動(dòng)的全過(guò)程能力。數(shù)字技術(shù)的發(fā)展為信息傳播視覺(jué)語(yǔ)言提供了更多的可能性，無(wú)論是設(shè)計(jì)手段還是傳播媒介，都能將抽象的科普類信息本身進(jìn)行擴(kuò)展，同時(shí)壓縮信息傳播過(guò)程中的時(shí)間和空間距離，建立效果更佳的傳播路徑。

（三）完善視覺(jué)語(yǔ)言，提高信息內(nèi)容設(shè)計(jì)精確度

習(xí)慣性信息只能代表過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，其帶給受眾的有效反饋并不一定都是正確的，所以視覺(jué)語(yǔ)言設(shè)計(jì)的呈現(xiàn)需要完善和準(zhǔn)確。進(jìn)入信息時(shí)代后，信息的爆炸式增長(zhǎng)與受眾對(duì)信息的精確性要求產(chǎn)生了一定的矛盾，視覺(jué)語(yǔ)言作為人們傳遞信息的“天然工具”，在傳播中雖賦予了信息強(qiáng)大的生命力，但也造成了信息的分散。

科普類信息的有效內(nèi)容在傳播過(guò)程中可以輕松地被扭曲，這是因?yàn)槭鼙娬J(rèn)知水平不同。因此，對(duì)于科普類信息傳播的視覺(jué)設(shè)計(jì)的評(píng)估，往往根據(jù)信息的表現(xiàn)力和有效性兩個(gè)方面。信息傳播的有效性同時(shí)也建立在其表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上，因此，科普類信息的視覺(jué)語(yǔ)言需在提升表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上注重信息內(nèi)容的針對(duì)性，在視覺(jué)層面上明晰信息內(nèi)容的層次架構(gòu)，這樣一來(lái)才能同時(shí)保證信息傳播的表現(xiàn)力和有效性，提升科普類信息傳播的視覺(jué)設(shè)計(jì)效果。

（四）簡(jiǎn)化表達(dá)流程，便于受眾理解與接受

數(shù)字化的發(fā)展使得信息傳播邁入一個(gè)嶄新的時(shí)代，技術(shù)加持帶來(lái)了前所未有的信息獲取和交流的可能，但同時(shí)也對(duì)信息傳播的視覺(jué)設(shè)計(jì)提出挑戰(zhàn)。信息視覺(jué)內(nèi)容的組織結(jié)構(gòu)會(huì)直接影響受眾感知信息和閱讀信息的能力，如果所提供的視覺(jué)呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)組織混亂，內(nèi)容繁復(fù)晦澀，那么受眾將會(huì)在信息傳播完成之前就已經(jīng)失去了對(duì)信息的解讀能力。同時(shí)，最小努力原則表示：不論個(gè)體有怎樣的經(jīng)歷和專業(yè)技能，使用者都會(huì)傾向于使用熟悉和易用的工具，即使由此產(chǎn)生的使用效果并不理想。這一理論直接詮釋了受眾在接收信息過(guò)程中傾向于使用簡(jiǎn)單易用、熟知舒適工具的本能偏好。

在受眾接收信息的生理和心理共性特質(zhì)上，特別要注意的就是受眾的注意力有限性和邊緣路徑依賴性。注意力的有限性主要是針對(duì)信息內(nèi)容總量的多少來(lái)講的，而邊緣路徑的依賴性則是指受眾在處理日常信息時(shí)通常會(huì)選擇簡(jiǎn)單粗略的方法。因此，科普類信息傳播視覺(jué)設(shè)計(jì)的傳達(dá)應(yīng)清晰簡(jiǎn)潔，這里所針對(duì)的簡(jiǎn)化表達(dá)流程是指視覺(jué)信息要素的層級(jí)處理，是運(yùn)用更加容易被受眾接受的信息表達(dá)軌跡進(jìn)行內(nèi)容傳達(dá)?？破疹愋畔⒈磉_(dá)流程的簡(jiǎn)化能夠很大程度地加速信息的傳播，促進(jìn)受眾對(duì)關(guān)鍵信息的解讀。

現(xiàn)代科普類信息的傳播作為一種社會(huì)性的互動(dòng)行為，倡導(dǎo)以人為本。在計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)普及的今天，數(shù)字化已經(jīng)成為信息時(shí)代的新階段。文章通過(guò)科普類信息傳播視覺(jué)設(shè)計(jì)應(yīng)用現(xiàn)狀研究和科普類信息傳播特征分析，從傳播主體、信息表現(xiàn)手段和形式、信息設(shè)計(jì)流程等方面進(jìn)行綜合梳理，得出數(shù)字化背景下科普類信息傳播視覺(jué)設(shè)計(jì)的提升策略。隨著社會(huì)科技的進(jìn)步，數(shù)字技術(shù)下的科普類信息傳播視覺(jué)設(shè)計(jì)策略還需更大廣度和深度地滿足受眾的需求，實(shí)現(xiàn)科普類信息的高質(zhì)量生產(chǎn)和高效率傳播，滿足受眾多方位心理需求，為公共信息的普及和傳播提供可參考的視覺(jué)設(shè)計(jì)路徑。