徐軍

我讀小學(xué)二年級(jí)時(shí)，母親調(diào)到圖書館工作。那兩三年，放學(xué)后我就去圖書館，等母親下班帶我一起回家。在圖書館里，我閱讀了很多膾炙人口的詩(shī)詞、文章和小說，比如《毛澤東詩(shī)詞選》《雷鋒日記》《戰(zhàn)地黃花分外香》《新來(lái)的小石柱》《海島女民兵》《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，這些閱讀極大豐富了我的童年時(shí)光，也讓我慢慢喜歡上寫作，覺得能用文字來(lái)表達(dá)自己的心情，是一件美妙的事情。

讀初二時(shí)，有一天我和幾位同學(xué)在班主任袁景湘老師的指導(dǎo)下，一起閱讀《優(yōu)秀作文選》。我誠(chéng)懇地請(qǐng)教袁老師：“袁老師，您說怎樣才能寫出好文章啊？”袁老師思考了一會(huì)兒，認(rèn)真地對(duì)我說：“記住，平時(shí)留心觀察身邊的一切事物，把感受真實(shí)地記下來(lái)。時(shí)間久了，就會(huì)寫出好文章?！痹蠋煹脑捄芎?jiǎn)潔，卻讓我記憶深刻。

有一年寒假，我回湖南老家過年，遇到了在祖國(guó)北疆呼倫貝爾草原服役、并在軍事報(bào)刊上發(fā)表過多篇文章的安志華表舅，當(dāng)我把作文《我最熟悉的一個(gè)人》拿給表舅評(píng)閱時(shí)，表舅贊揚(yáng)我有一定的文筆基礎(chǔ)，并要求我堅(jiān)持寫日記或讀書心得，將自己的所見、所聞、所感真實(shí)地記下來(lái)，不要追求字句的華麗、詞語(yǔ)的生動(dòng)，平常還要多讀書。我問表舅：“美好的詞句、生動(dòng)的言語(yǔ)難道不需要嗎？”表舅的回答也很簡(jiǎn)潔：“真實(shí)始終是第一位的，真實(shí)了便生動(dòng)了。”

袁老師和表舅的觀點(diǎn)幾乎不謀而合，他們都強(qiáng)調(diào)真實(shí)的重要性。剛開始不太理解，后來(lái)才慢慢體悟到，因?yàn)槭钦鎸?shí)地記下自己的感受，不是刻意寫出來(lái)的，所以感情自然是真摯的，文字也會(huì)生動(dòng)可讀。

從那時(shí)起，我開始學(xué)著去觀察，發(fā)現(xiàn)花草樹木、蟲鳴鳥叫、藍(lán)天白云、小橋流水都有它們生命的律動(dòng)，鮮活可愛。不久，我寫出了一篇作文《我的故鄉(xiāng)——湖南藍(lán)山》，把對(duì)故鄉(xiāng)的觀察和情感真實(shí)地寫了出來(lái)，受到老師和同學(xué)們的夸獎(jiǎng)，這大大激發(fā)了我的寫作興趣，也讓我更加領(lǐng)略到真實(shí)寫作的魅力。

之后，表舅在信中時(shí)常點(diǎn)撥我，教我如何修改文章。他說，在生活中不斷自我提升，文章的意境也會(huì)隨之升華，就像要寫出大氣磅礴的文章，也要有博大的胸懷、高遠(yuǎn)的見地，才能展露文章的豪氣。

我深以為然。寫作除了強(qiáng)調(diào)真實(shí)，還講究意境和格局，這就是文章的氣質(zhì)。有些文章像涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)人心；有些文章大氣磅礴，使我們感受到力量；有些文章又充滿陽(yáng)光朝氣，讓我們更添信心與希望。

以德為本，以文載道，故好文章能流傳千古、利世久遠(yuǎn)。文章的好壞，并不在于它的華麗，而在于它深遠(yuǎn)的內(nèi)涵，它能啟迪智慧、喚醒靈魂，讓我們?nèi)ニ伎己透形颉?/p>

三十多年的職業(yè)生涯，我一直堅(jiān)持讀書和寫作，努力提升自己的思想與修養(yǎng)，生活也因此變得充實(shí)。

多讀書，讀好書，如今回味起來(lái)，真是印證了漢代著名思想家劉向的一句名言“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。好書不厭百回讀，一篇佳作，可以讀上多次，何況讀書百遍，其義自現(xiàn)。以真實(shí)為基礎(chǔ)，加上發(fā)自內(nèi)心的正直善良，所表達(dá)出來(lái)的意境，自然真誠(chéng)感人，再本著一顆對(duì)社會(huì)的責(zé)任心，用愛感受人世間的森羅萬(wàn)象，文章自然有了生命與活力。

編輯 喬可可 15251889157@163.com