張玥

殘留的半抹余霞，映紅了你的眼眶。時光列車刻下的印記，柔軟了你我的心，朝朝又暮暮，且嘆何處是風景？

一根細線輕輕牽。

春意濃，草地上綠意更濃。我手執(zhí)風箏線輪，將風箏放上天。一根細線，牽著風箏在晴朗的天空中飄動。抬眼望，遠處小山上的景色撞入眼簾——楊柳已經(jīng)發(fā)芽，為遠山添上了一抹新綠，那星星點點的紅色是吐蕊的桃樹。這一刻的景致，和身旁孩童們肆意奔跑追逐的笑鬧聲混合成了春日里一幅美麗的圖畫。再去看那風箏，總覺得是春意隨著風箏在天空中蕩漾呢。

一把蒲扇慢慢搖。

蟬聲一起，草木就綠到了深處。春天嫩生生的葉子如今已肥厚了許多。連那星星的光輝似乎也要比其他時候都更亮堂一些。我坐著小板凳依偎在奶奶身旁看月亮。奶奶搖著大蒲扇，低聲吟唱“天黑黑，欲落雨……”軟糯的方言配合著慢悠悠的曲調，我在這溫柔的歌聲中睡了過去。醒來時已經(jīng)是深夜，我扒著窗戶看月亮，瞪了半天也沒瞧出“床前明月光，疑是地上霜”的意境，倒是奶奶手里還攥著那把蒲扇，即使是睡夢中也不忘時不時晃一下。

一根釣竿靜靜垂。

習慣了城市之中的車水馬龍，田園小憩自然別有一番滋味。時間一晃到了秋日，我心頭總是徘徊著那句“一人獨釣一江秋”，一人賞一江秋景，于一江秋色中得一份逍遙自在，妙絕！即使秋雨清冷，我亦戴著斗笠，穿過農田，在湖邊靜靜垂釣。空氣中是泥土的芬芳，天地間只有沙沙雨聲。在這一刻，我的心前所未有的平靜。

何處是風景？

于天、于地、于心、于我——那根細線、那把蒲扇、那根釣竿……人生處處皆風景！

【江蘇無錫市安鎮(zhèn)中學】

點評

作文開篇用濃濃的抒情筆調將讀者帶進了一個充滿詩意與韻律之美的境界，奠定了全文的感情基調。結尾點題，“人生處處皆風景”，可謂是點睛之筆，強化了情感，升華了主題。

從結構上看，作文結構清晰，以三個短句布局全篇，概括了每個部分的主要內容，銜接自然順暢。