王博

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

材料一：有人說：“窮則思變，變則通，通則達(dá)。”也有人說：“任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚臺?！辈煌倪x擇，造就不同的人生。

材料二：青年之于黨和國家而言，最值得愛護(hù)、最值得期待。青年猶如大地上茁壯成長的小樹，總有一天會長成參天大樹，撐起一片天。

材料三：國家領(lǐng)導(dǎo)人多次在重要會議上指出，我國正經(jīng)歷著百年未有之大變局。世界經(jīng)濟(jì)重心在發(fā)生變化，世界政治格局也在悄然發(fā)生著變化，新的科技革命浪潮的出現(xiàn)催生了很多新產(chǎn)業(yè)……

讀了以上材料，作為一名青年學(xué)生，你有怎樣的思考與感悟？請從“變與不變”的角度寫一篇作文，闡述你的看法。

要求：自定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路引擎

1.整體把握材料，準(zhǔn)確分析題目，立意深刻。

題目中共有三則材料，第一則材料指出不同的人對待人生的兩種不同態(tài)度，即“變”與“不變”；第二則材料指出青年之于黨和國家的重要性；第三則材料重點(diǎn)指出當(dāng)今世界形勢的“大變局”。

從題目第四段的提示語中得出，我們在作文時不能局限于“小我”，而應(yīng)以“一個青年學(xué)生”的身份，站在時代、祖國、未來的高度，針對“百年未有之大變局”來談看法，這樣才能立意深刻。行文中要充分體現(xiàn)“變”與“不變”的辯證關(guān)系，要闡明自己的選擇與態(tài)度。

2.論證過程嚴(yán)密有序。

這是一篇任務(wù)驅(qū)動型作文，寫作過程也就是完成任務(wù)的過程。在立意深刻的前提下，可將中心論點(diǎn)分解成幾個分論點(diǎn)來進(jìn)行充分的論證。各分論點(diǎn)之間可以是并列關(guān)系，可以是層進(jìn)關(guān)系，也可以是正反對比的關(guān)系?？傊?，要有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，這樣才能更加客觀全面地支撐中心論點(diǎn)。

原文在線

以不變之勇氣，應(yīng)萬變之風(fēng)云

一千多年前，蘇軾望著滾滾東逝的長江和盈虛變化的明月不由感嘆：“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。”“變”與“不變”是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。古人善于以不變應(yīng)萬變。當(dāng)今中國面臨百年巨變：社會發(fā)展日新月異、國際形勢瞬息萬變、政治關(guān)系波詭云譎……在新形勢下如何以不變應(yīng)萬變呢？從古到今，我們從來不缺奮斗前行的勇氣。（用《赤壁賦》的內(nèi)容引出“變”與“不變”，但對引用內(nèi)容的分析過于籠統(tǒng)，也沒有貼合到題目上來，前后邏輯不通。）

軸心時代，中國正在經(jīng)歷春秋戰(zhàn)國的大動蕩，奴隸制社會早已不適應(yīng)發(fā)展變化了的生產(chǎn)關(guān)系，各諸侯國的勇者們最先站出來進(jìn)行變法。魏國的李悝變法，選賢任能；趙武靈王以夷制夷，胡服騎射；齊威王采納鄒忌諫言，招賢納諫。兩千年的皇權(quán)更迭，創(chuàng)造出了輝煌燦爛的中華文明；四大發(fā)明、各種禮制，涌現(xiàn)出多少美好的藝術(shù)！氣勢磅礴的大漢王朝、無可匹敵的大唐氣象、百花齊放的大宋繁華……這些足以讓我們每一個國人驕傲自豪。如若沒有先賢們不斷變革、追求美好的勇氣，只怕我們還處于落后的奴隸社會，哪來如今的繁榮昌盛？（用大量素材印證了中國古代“變法”帶來的繁榮富強(qiáng)，但對題目中的“不變”卻沒有明顯的提及，只有素材的羅列，缺少對素材的辯證分析。）

二十世紀(jì)初，在各資本主義國家尋求擴(kuò)張之時，古老封閉卻又地大物博的中華大地，首當(dāng)其沖地成了他們轉(zhuǎn)嫁危機(jī)的天然場所，中華民族面臨著巨大的危機(jī)！然而，清政府卻無力還擊，長期閉關(guān)鎖國的封建王朝難以理解與消化他們所面臨的困境。最先站出來的勇者是譚嗣同等“戊戌六君子”；康有為、梁啟超緊跟而上，封建壁壘從內(nèi)部開始出現(xiàn)裂痕；辛亥革命后，以孫中山為首的革命黨人開啟了對民主革命的探索；最終，中國共產(chǎn)黨以堅忍不拔的勇氣與毅力帶領(lǐng)中國人民成立了屬于人民自己的國家。（正面素材和反面素材之間的對立不明顯，缺少必要的論證。且個別之處用詞不當(dāng)，表述不嚴(yán)謹(jǐn)，語句不通。）

歷史的車輪滾滾向前，任何人都阻擋不了它前進(jìn)的腳步。每一個時代的青年都有他們特定的歷史使命。新時代下，我們應(yīng)該勇敢地接過光榮而艱巨的歷史使命，不負(fù)祖國與人民，像無數(shù)先賢一樣，以“不變”之勇氣，應(yīng)對“萬變”之風(fēng)云。（由于前邊的論證不充分，導(dǎo)致結(jié)論部分缺少強(qiáng)有力的支撐。）

◆升格建議

這篇作文立意較深刻，素材較豐富，能夠根據(jù)材料內(nèi)容提煉出較為新穎的觀點(diǎn)：“以不變之勇氣，應(yīng)萬變之風(fēng)云”。遺憾的是在議論的過程中，對所用素材的分析不到位，論證顯得不充分，且存在語病，使作文顯得勢單力薄、缺乏說服力。升格時，要增加對“變”與“不變”的辯證思考，體現(xiàn)段落之間的邏輯銜接，體現(xiàn)出作文的思辨性，從而使論證更加充分有力。

化蝶之作

以不變之勇氣，應(yīng)萬變之風(fēng)云

◎楊佩芝

一千多年前，蘇軾望著滾滾東逝的長江和盈虛變化的明月不由感嘆：“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也?！边@句話是說，從事物易變的一面來看，天地萬物時刻都在變化；從事物不變的一面來看，萬物與我們都是永恒的。

軸心時代，中國經(jīng)歷春秋戰(zhàn)國的大動蕩，奴隸制社會已不能適應(yīng)發(fā)展變化的生產(chǎn)關(guān)系，各諸侯國的勇者們最先站出來進(jìn)行變法，最終，秦國因商鞅變法而成功勝出，國力大增，最終統(tǒng)一六國。正是有變法的勇士們前仆后繼，用不變的勇氣堅持變革，才開啟了華夏兩千多年的封建帝制，造就了燦爛輝煌的中華文明。

二十世紀(jì)初，在各資本主義國家尋求擴(kuò)張之時，中華民族面臨著巨大的威脅！然而，當(dāng)時的清政府既沒有進(jìn)行變革的勇氣，也沒有反抗外敵入侵的能力，于是，這個閉關(guān)鎖國的封建王朝最終走向了末路。要想生存，必須有變革的勇氣。最先站出來的勇者是譚嗣同等戊戌六君子，他們以熱血參與變法，以死警醒后人革命；康有為、梁啟超領(lǐng)導(dǎo)的“戊戌變法”緊隨其后，推動了中華民族的思想覺醒；孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命結(jié)束了中國兩千多年的封建帝制，建立了民主共和國；中國共產(chǎn)黨以堅忍不拔的勇氣與毅力帶領(lǐng)人民成立了新中國，實(shí)現(xiàn)了“站起來”的偉大飛躍！

當(dāng)今時代，隨著信息社會的發(fā)展，我們迎來了一個極速“變”的世界。5G的出現(xiàn)加速了信息的流通，密切了世界的聯(lián)系。面對飛速變動的世界，能堅持自己的主見，靜下來思考，是一種以不變應(yīng)萬變的大智之略。自然而然的理性，審時度勢的思考，把握住變化的根源，以這種“由靜而思”的過程便可以超越轟轟烈烈的“動”，不動聲色地站在時代的前沿，此時，不變已是應(yīng)了萬變。

若想要成功，就必須保持一種不變的精神。這種精神將轉(zhuǎn)化為一種動力，使自己永遠(yuǎn)站在時代前列，不被潮流所淹沒。堅持這種不變的精神吧！它會使你有從容應(yīng)對萬變風(fēng)云的勇氣，成就不平凡的人生。

處在歷史的交匯點(diǎn)上，我們青年要以“不變應(yīng)萬變”，努力學(xué)習(xí)知識技能，鍛煉體魄，以“不變”之智慧，積極地應(yīng)對這“百年未有之大變局”。

【陜西渭南市尚德中學(xué)2025級（11）班】

◆升格總結(jié)

升格作文抓住了“不變的勇氣”這個見解新穎的重要觀點(diǎn)，在前兩個分論點(diǎn)的基礎(chǔ)上增加了“當(dāng)今時代”這個分論點(diǎn)，并進(jìn)行了充分的論證，體現(xiàn)了辯證思考。在論述的過程中，注重素材的分析、排列和段落之間的邏輯結(jié)構(gòu)，使作文在結(jié)構(gòu)上更加合理，在內(nèi)容上思辨性更強(qiáng)，更具說服力。