“焦慮是父母對想象力的濫用?！边@句話突然戳中了我的心?！澳悴缓煤脤W習，就上不了好高中，上不了好高中，就上不了好大學，上不了好大學就沒有好工作，那你將來的人生可怎么辦呀？”這樣貌似前瞻性的層層遞進的因果推理似乎在佐證我們焦慮的正確性。

我突然想到了村子里去世多年的王叔。王叔一世剛強，唯一的軟肋是他的獨生子，酒后的王叔不止一次地和人說起他兒子將來的生活，“每個月掙那么幾十塊錢，怎活成個人呀？”每次的談話王叔都會以這句話作為結(jié)尾，伴隨著濃重的鼻音和兩行渾濁的淚水。王叔曾是莊稼地里的能手，是施工隊里專家，是生活中的硬漢，一個人組建了施工隊成了進城務工的先遣隊，硬是把從父親手上接過來的窮家破業(yè)發(fā)展成十里八鄉(xiāng)的富裕戶。但他的兒子與他相比似乎總是差那么一點，當農(nóng)民差點兒體力，干建筑差點兒腦力，性格中也差點兒陽剛與硬氣，見了人總是靦腆地笑。王叔的兒子不愿意繼承父親的衣缽，高中畢業(yè)回村當了民辦老師，就那么安于現(xiàn)狀地活著?！霸趸畛蓚€人”的擔憂一直伴隨著王叔的晚年生活，使得他本可以安享的晚年過得憂心忡忡，直到去世。據(jù)說臨死前的王叔昏迷多日人事不省，但兒子在他耳邊說了句“爸，你放心吧”王叔竟流下了生命中的最后一滴淚。我不知道王叔最終有沒有放心，但我知道王叔的兒子后來其實過得也不差。娶了自己心愛的姑娘，民辦老師轉(zhuǎn)正，常?？梢钥匆娨呀?jīng)退休的他在公園里、廣場上寫地書或者是打太極。如果王叔活著，不知道在他看來他的兒子現(xiàn)在活沒活成個人。

生活中的很多例子告訴我們父母這種所謂的先見之明并不一定正確，即使正確其實你當時的擔憂和告誡并沒有多大用處?！坝H口嘗梨知酸甜”，我們的生活經(jīng)驗有多少是從上一輩人身上習得的，哪個傷哪個痛不是在自己經(jīng)歷之后感觸到的。即便是人到中年，有一天我們衣著單薄地去看老母親，老人家不無擔心地對你說：穿這么少，可是感冒呀。你回家后會因此而加衣服嗎？大概率是不會的。

那天逛商場，碰到一個初中一畢業(yè)就從事服裝行業(yè)20多年的女店主，同一個世界同一個媽，三句話后就說到了孩子身上。“他不聽我的話呀，現(xiàn)在不好好學習，將來就會像我一樣辛苦，全年基本不敢休息，也不能陪孩子。唉！你知道嗎？當初我父母讓繼續(xù)上學，可是我……唉！提不成了。”現(xiàn)在她的兒子不就是20年前的她嗎？我們摔跤磕腦袋獲得的那些經(jīng)驗教訓對孩子真的有用嗎？第一遍可能還會有所觸動，久而久之呢？是不是成了噪音呢？人生就是這樣，有些路注定是要自己走的，崎嶇也好，平坦也罷，其中的苦與樂只能留給自己品嘗。

早上起來聽到隔壁的女人在大聲地哭罵，聲嘶力竭的。像極了一些時候的自己，聽著有些心酸，有些心疼。我們焦慮，我們著急，我們抓狂，極大部分的原因是擔心孩子現(xiàn)在的怠惰會需要用將來的辛苦償還，可是這真的有用嗎？我的經(jīng)驗是沒用。不但沒用還有極大的副作用：這樣自以為是的杞人憂天只能讓這種焦慮情緒在自己身上蔓延，并在不知不覺中傳遞給孩子，弄得自己疲憊不堪，孩子不勝其煩。

所以，決定要改變。孩子將來遇到挫折與困難是必然的，與其為孩子的將來憂心忡忡，倒不如直面和解決自己今天的問題，比如學習管理自己的情緒，讓他覺得有個情緒穩(wěn)定的媽媽是件幸福的事情；比如換個方式和青春期的他相處，讓和諧的親子關系成為他奮力向前的動力；比如適當?shù)匕殃P注的焦點做個位移，讓彼此處在一個相對舒服的狀態(tài)；比如在兵荒馬亂的成人世界里活出一時半刻的氣定神閑來，讓他知道生活可以千姿百態(tài)；比如像現(xiàn)在一樣碼幾個字，說不定某一天真的出版成書，讓他知道無論什么時候都不能放棄對夢想的追求……這樣的一個過程，其實就是我們直面困難，解決問題，內(nèi)心逐漸成長、強大的過程；這樣的一個過程，其實也是在引導、培養(yǎng)孩子勇于克服困難、勇于抗擊挫折發(fā)展強大精神力量的過程。這，其實才是我們應該做的吧！

所以，從今天起，我不會再因為愛他而擔憂和抱怨，我要因為愛他而活出一個更好的自己！