◆黃偉

論在智慧校園中如何運(yùn)用云計(jì)算技術(shù)

◆黃偉

（甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 甘肅 741020）

云計(jì)算技術(shù)作為計(jì)算機(jī)的主要技術(shù)之一，對(duì)于創(chuàng)建智慧校園發(fā)揮了很關(guān)鍵的作用，將云計(jì)算技術(shù)運(yùn)用到智慧校園的創(chuàng)建過程中，可以推動(dòng)智慧校園各種信息資源之間的共享，是創(chuàng)建智慧校園的核心渠道?；诖?，本文首先簡單探究了智慧校園和云計(jì)算技術(shù)的概念，然后分析了云計(jì)算技術(shù)在智慧校園建設(shè)中的運(yùn)用現(xiàn)狀，最后提出了有效的應(yīng)對(duì)措施，供相關(guān)讀者參考。

智慧校園；云計(jì)算技術(shù)；運(yùn)用

現(xiàn)如今，云計(jì)算技術(shù)獲得了普遍的運(yùn)用，可以共享遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)資源，并且提供良好的云服務(wù)[1]。如今智慧校園出現(xiàn)了更大的數(shù)據(jù)資源量，存在一系列如數(shù)據(jù)資源比較分散，沒有實(shí)現(xiàn)共享、互通，或因?yàn)楦呗氃盒Ｔ趧?chuàng)建智慧校園的過程中存在建設(shè)進(jìn)度緩慢、建設(shè)力量不足、相關(guān)資金欠缺、建設(shè)方式單一等問題。只有少許學(xué)?？梢詫?shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享互通，對(duì)此，本文重點(diǎn)探究在智慧校園中運(yùn)用云計(jì)算技術(shù)的現(xiàn)狀，然后提出有效的應(yīng)對(duì)策略，現(xiàn)具體論述如下。

1 相關(guān)概念

云計(jì)算技術(shù)的核心思想是把網(wǎng)絡(luò)每個(gè)行業(yè)的計(jì)算資源進(jìn)行匯總，不斷集成為“計(jì)算資源池”，例如，智慧校園的創(chuàng)建，就是利用云計(jì)算技術(shù)對(duì)若干種教學(xué)資源進(jìn)行匯總，集成為資源池，統(tǒng)一管理資源池，按照教師與學(xué)生的實(shí)際需要，提供相應(yīng)的服務(wù)。這類基于網(wǎng)絡(luò)提供有關(guān)資源的系統(tǒng)，稱作“云”[2]。云技術(shù)前提下，在建設(shè)以及運(yùn)用層面上，IT資源擁有一系列優(yōu)勢(shì)，如“動(dòng)態(tài)分配、彈性擴(kuò)展以及資源共享”等，用戶不但可以享用優(yōu)質(zhì)的云服務(wù)，而且節(jié)約了“維護(hù)與投資”成本。

智慧校園，就是使用“虛擬化”、“物聯(lián)網(wǎng)”以及“云計(jì)算”等技術(shù)手段，使“校園資源與教師、學(xué)生”的交互方式獲得轉(zhuǎn)變，提高交互使用的有效性與靈活性，推動(dòng)信息資源的準(zhǔn)確性，縮短響應(yīng)速度，提高學(xué)校的綜合運(yùn)轉(zhuǎn)效益，最大限度地實(shí)現(xiàn)智慧化發(fā)展。

2 在智慧校園建設(shè)中運(yùn)用云計(jì)算技術(shù)的現(xiàn)狀

（1）建設(shè)力量不足

現(xiàn)如今，在智慧校園建設(shè)中運(yùn)用云計(jì)算技術(shù)的過程中，建設(shè)力量不足是核心影響因素。從有關(guān)調(diào)查來看，智慧校園的建設(shè)力量不足重點(diǎn)體現(xiàn)在以下方面。首先，師資力量薄弱。教師隊(duì)伍的專業(yè)水平無法更好地滿足教學(xué)需要，學(xué)校沒有高度注重教師專業(yè)教學(xué)技能的培養(yǎng)，未制定對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)體系，當(dāng)遇到與云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用相關(guān)的問題時(shí)，不能在第一時(shí)間解答出來[3]。其次，培訓(xùn)課程欠缺一定的實(shí)踐性。培訓(xùn)課程重視理論教學(xué)、忽視實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生盡管掌握了基本知識(shí)，可是欠缺在實(shí)際建設(shè)中運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力，學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)不多。最后，專業(yè)人才培養(yǎng)體系不完善。高職院校在創(chuàng)建智慧校園時(shí)，未深入了解到專業(yè)人才在智慧校園建設(shè)中的核心地位，專業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)不完善，專業(yè)教師不足。

（2）相關(guān)資金欠缺

云計(jì)算技術(shù)擁有很高的科技水平，其硬軟件設(shè)施的采購也需花費(fèi)大量的資金，而一些高職院校自身的資金就不充足，核心任務(wù)是確保學(xué)校的順利運(yùn)轉(zhuǎn)，因此，不會(huì)在智慧校園建設(shè)中投入較多的資金，更別說云計(jì)算技術(shù)的相關(guān)運(yùn)用方面。

（3）建設(shè)方式單一

通常來講，高職院校在云計(jì)算技術(shù)的運(yùn)用過程中需要流暢的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，基礎(chǔ)的硬件系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫與虛擬服務(wù)器等系統(tǒng)的充分結(jié)合，還需要在滿足有關(guān)規(guī)定的條件下才可以順利運(yùn)用，且需要有關(guān)技術(shù)工作人員定期開展維護(hù)[4]?，F(xiàn)如今，很多高職院校一般只將云計(jì)算技術(shù)運(yùn)用到圖書館書籍管理、學(xué)生檔案管理等基礎(chǔ)設(shè)施中，使得智慧校園使用范圍小，覆蓋率低。而且部分學(xué)校在智慧校園的建設(shè)過程中不具備創(chuàng)新意識(shí)，不太了解建設(shè)目標(biāo)，也未制定完善的建設(shè)計(jì)劃，直接以其他學(xué)校為重要模板來改造學(xué)校。如此導(dǎo)致智慧校園系統(tǒng)的相關(guān)管理不符合學(xué)?，F(xiàn)實(shí)情況，還會(huì)浪費(fèi)大量的資源。

3 在智慧校園中如何運(yùn)用云計(jì)算技術(shù)

（1）創(chuàng)建智慧校園服務(wù)平臺(tái)

高職院校應(yīng)該全面建立智慧校園服務(wù)平臺(tái)，廣泛使用云計(jì)算技術(shù)。詳細(xì)來說，高職院校在智慧校園建設(shè)前，需要深入了解云計(jì)算技術(shù)的核心內(nèi)涵與概念，要確定云計(jì)算技術(shù)的運(yùn)用方法與渠道，然后按照學(xué)生學(xué)習(xí)需求與校園教學(xué)情況，制定科學(xué)、有效的建設(shè)計(jì)劃，使云計(jì)算技術(shù)在學(xué)校實(shí)際教學(xué)中獲得深入的運(yùn)用。在同一時(shí)期，高職院校能夠創(chuàng)建智慧校園服務(wù)平臺(tái)，此平臺(tái)重點(diǎn)具備核心教學(xué)服務(wù)，即課程教與學(xué)輔助、日常教育管理、教學(xué)資源查找以及儲(chǔ)備等[5]。教師借助該平臺(tái)能夠在第一時(shí)間搜索以及獲取教學(xué)資源，學(xué)生也可以通過該平臺(tái)獲得有關(guān)視頻學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)資料，還能夠使用手機(jī)客戶端開展學(xué)習(xí)，既有利于強(qiáng)化學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也可以為教師實(shí)施信息化教育提供重要幫助。

（2）加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)水平

智慧校園建設(shè)力量不足不利于高職院校教育的信息化發(fā)展。對(duì)此，高職院校管理人員要充分加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)水平，大力培養(yǎng)專業(yè)建設(shè)人才，建立完整的專業(yè)人才培養(yǎng)體系，使智慧校園建設(shè)的綜合水平獲得提高。對(duì)培訓(xùn)課程教材進(jìn)行創(chuàng)新與優(yōu)化，在對(duì)學(xué)生開展專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的同時(shí)，也要關(guān)注理論教學(xué)以及實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)聯(lián)系，要持續(xù)優(yōu)化專業(yè)培訓(xùn)課程體系，最大限度地提升課程內(nèi)容的專業(yè)性與時(shí)效性，使學(xué)生可以更好地運(yùn)用專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作，創(chuàng)建校外專業(yè)人才培訓(xùn)實(shí)踐基地，與企業(yè)聯(lián)合起來承辦實(shí)踐基地，不但為學(xué)生提供大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)，而且可以提升學(xué)生的專業(yè)能力[6]。另外，高職院校也要注重教師以后的職業(yè)發(fā)展，要建立完整的職業(yè)教師培訓(xùn)體系，鼓勵(lì)教師主動(dòng)融入到校內(nèi)外專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)中，并且邀請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)一步參加學(xué)術(shù)教育研討會(huì)，豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)充教師的專業(yè)知識(shí)，更好地提升教師的專業(yè)教學(xué)能力。

（3）強(qiáng)化建設(shè)資金的投入力度

高職院校將云計(jì)算技術(shù)運(yùn)用到智慧校園建設(shè)過程中，能夠使各種數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)互通共享，并且將用戶的使用需求當(dāng)作核心依據(jù)，為其提供相應(yīng)的云服務(wù)，從而最大限度地提高有關(guān)管理者的工作效率，為教師與學(xué)生提供愈發(fā)方便、快捷的服務(wù)，保障學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展[7]。所以，學(xué)校應(yīng)該充分關(guān)注云平臺(tái)技術(shù)，強(qiáng)化建設(shè)資金的投入力度，為創(chuàng)建云平臺(tái)、云服務(wù)以及云基礎(chǔ)設(shè)施提供重要的資金保障。

（4）建立完整的云計(jì)算系統(tǒng)管理模式

高職院校要建立完整的云計(jì)算系統(tǒng)管理模式，從基礎(chǔ)教育設(shè)施到基礎(chǔ)教學(xué)信息管理，全面創(chuàng)建云計(jì)算信息管理系統(tǒng)，更好地實(shí)現(xiàn)信息化教育。學(xué)校管理人員要對(duì)智慧校園建設(shè)給予高度的重視，并且了解到運(yùn)用云計(jì)算技術(shù)對(duì)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)、提升教育品質(zhì)的關(guān)鍵性，然后將學(xué)生個(gè)性化需求與校園教學(xué)情況充分結(jié)合起來，對(duì)智慧校園建設(shè)方案進(jìn)行有效制定，更好地滿足教師與學(xué)生的教育需要。同時(shí)，高職院校要不斷挖掘云計(jì)算技術(shù)對(duì)智慧校園建設(shè)的核心作用，并且在智慧校園建設(shè)中全面運(yùn)用云計(jì)算技術(shù)，在云計(jì)算管理系統(tǒng)中整合、納入教育信息，方便管理員開展查詢以及日常管理；借助于云計(jì)算技術(shù)對(duì)學(xué)校教學(xué)體系進(jìn)行深入優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)線上學(xué)生信息管理以及教學(xué)，使教學(xué)品質(zhì)與教學(xué)效率獲得提升。

（5）建立物聯(lián)感知系統(tǒng)

首先，智慧圖書館。數(shù)字化圖書館就是借助RFID智能標(biāo)簽技術(shù)，建立圖書館管理平臺(tái)，在圖書的清點(diǎn)、定位與借還等工作中開展使用，還使用了智能導(dǎo)航系統(tǒng)，便于讀者在第一時(shí)間尋找以及閱讀圖書，從而充分提高圖書管理效率，不斷強(qiáng)化綜合服務(wù)能力[8]。

其次，智慧平安校園。在智慧校園的前提下創(chuàng)建信息化監(jiān)控系統(tǒng)，有效整合與優(yōu)化當(dāng)前的監(jiān)控系統(tǒng)，使其可以向一體化與數(shù)字化的方向轉(zhuǎn)化。同時(shí)，支持無線、Internet、多級(jí)權(quán)限管理等若干種監(jiān)控模式，并且擁有智能研究與預(yù)警等功能[9]。

最后，智慧節(jié)能校園。經(jīng)過使用智能傳感技術(shù)和云計(jì)算技術(shù)，可以對(duì)學(xué)校中若干種設(shè)備的實(shí)際消耗情況實(shí)施監(jiān)控，并且經(jīng)過節(jié)能分析進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的終極目標(biāo)，使校園實(shí)現(xiàn)節(jié)能、綠色發(fā)展，更好地節(jié)省運(yùn)行成本，比如能源質(zhì)量管理與照明能源管理等，并且可以分析生成統(tǒng)計(jì)報(bào)告。

4 結(jié)語

總而言之，本文從創(chuàng)建智慧校園服務(wù)平臺(tái)、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)水平、強(qiáng)化建設(shè)資金的投入力度、建立完整的云計(jì)算系統(tǒng)管理模式、建立物聯(lián)感知系統(tǒng)等策略入手，以實(shí)現(xiàn)云計(jì)算技術(shù)在智慧校園中的有效運(yùn)用。伴隨人們生活質(zhì)量的持續(xù)提升，教育問題進(jìn)一步引起了社會(huì)人士的高度重視，為了適應(yīng)時(shí)代飛速發(fā)展，高職院校在智慧校園建設(shè)中廣泛使用了云計(jì)算技術(shù)，然而，因?yàn)楦呗氃盒５莫?dú)特性，導(dǎo)致云計(jì)算技術(shù)的運(yùn)用還并不太完善。于是，高職院校應(yīng)該經(jīng)過持續(xù)的努力，有效處理這些問題，從而推動(dòng)各種數(shù)據(jù)的互通共享，為廣大師生最大限度地提供高品質(zhì)的服務(wù)。

[1]宮霞，劉萍.試論智慧校園中大數(shù)據(jù)及云計(jì)算技術(shù)的應(yīng)用[J].信息與電腦（理論版），2019，419（01）：65-66+70.

[2]劉苗苗，王勇，張永生.基于云計(jì)算的智慧校園建設(shè)方案研究[J].佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2017，35（001）：170-172.

[3]王琳.SDN技術(shù)在智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用研究[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2018，281（01）：21-22.

[4]于南飛.云計(jì)算在智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用研究與分析[J].科技風(fēng)，2017，000（008）：100-100.

[5]王華威，李小葉，曹文濤，等.基于云技術(shù)的智慧校園平臺(tái)的開發(fā)與設(shè)計(jì)[J].電子設(shè)計(jì)工程，2018，26（15）：44-48.

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[7]覃德澤，李立信.高校智慧校園網(wǎng)中物聯(lián)網(wǎng)，5G，云計(jì)算及IPv6的融合問題探討[J].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，2019，000（012）：104-106.

[8]豐明聰，李盤榮，胡云.基于云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的開放大學(xué)智慧校園建設(shè)——以無錫開放大學(xué)為例[J].銅仁學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，19（006）：70-73.

[9]呂燕兵.私有云技術(shù)在高職院校智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用研究[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，000（011）：227-227.