李宗陽
教師節(jié),當張老師宣布班會課玩擊鼓傳花的游戲后,我的心情立刻像外面的天氣一樣好。
同學(xué)們排成六排坐在座位上,張老師背靠黑板,用一個筆筒當花,用教棍輕輕敲擊黑板當鼓聲。聲音響起,游戲開始。
有的同學(xué)好像一點都不擔心,有說有笑的;有的同學(xué)不說話,一看就很緊張,估計和我一樣,怕“花”傳到自己手上表演節(jié)目吧!“花”從第一個同學(xué)手中依次往后傳,很快就傳到了我前面的羅夢媛手中,她一扭頭把“花”傳給了我,我飛快地把“花”扔給后面的同學(xué),差一點點,我就要上臺表演了。
“花”傳來傳去,傳到了??≌苁种校掏痰厣狭酥v臺,一動不動,差點哭了;傳到了陳夢汐手中,她大方自信地走上講臺,給大家跳了一支拉丁舞,同學(xué)們的掌聲像雷聲一樣響;侯靜嫻也上臺跳了一支舞蹈,她跳得也很精彩。
今天,我們和張老師過了一個不一樣的教師節(jié)。祝所有的老師節(jié)日快樂!
老師小評
小作者描寫擊鼓傳花的畫面時,有概括寫,如“有的同學(xué)好像一點都不擔心”“有的同學(xué)不說話”等;也有具體寫,如寫同學(xué)不敢表演節(jié)目時的情形,寫同學(xué)大方自信地跳舞的情形。同時,傳花時的動作具體生動,如“一扭頭”“扔”等,表現(xiàn)出傳花時的緊張。
【作者系湖北遠安縣振華小學(xué)三·2班學(xué)生,指導(dǎo)并置評:陳娥】