（宣 宣）

（菲 菲）

（喬 一）

（科 科）

我讀小學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)一直非常好，尤其是作文，每次都被老師選為范文。但是自從上了初中之后，我的作文就再也沒有被表?yè)P(yáng)過(guò)。我真的很難過(guò)，而且心理不平衡。我曾經(jīng)那么引以為豪的特長(zhǎng)，現(xiàn)在居然這么沒有競(jìng)爭(zhēng)力，這樣被碾壓。大家說(shuō)起作文好的人，都不會(huì)想起我，好像我的身份被拿走了一部分一樣。

（宣 宣）

姐姐明白，你現(xiàn)在很難受。這種新變化帶來(lái)的受挫和無(wú)助感的確令人不舒服。從小學(xué)升入初中，你面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)、生活節(jié)奏都有了變化，曾經(jīng)很有優(yōu)勢(shì)的科目有可能會(huì)變得一般，但是，你曾經(jīng)不擅長(zhǎng)的東西，也同樣可能成為你的優(yōu)勢(shì)。這其實(shí)恰好是一個(gè)發(fā)現(xiàn)新的自我的契機(jī)。你不妨跟寫作好的同學(xué)交流學(xué)習(xí)，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足；主動(dòng)多溝通，說(shuō)不定你也有他們羨慕的地方，彼此可以分享更多的寫作經(jīng)驗(yàn)。

姐姐，今天老師跟我說(shuō)，她覺得我聽不懂她在問我什么，她也聽不懂我的回答。我是真的很努力地在聽問題和回答問題，可有時(shí)候，我的確覺得我聽不懂她在問我些什么。她說(shuō)得好像我是故意的一樣，我也覺得挺煩惱的。

（菲 菲）

姐姐感覺到了你的委屈，你們的對(duì)話不是很順暢。姐姐相信你肯定是認(rèn)真地回答了問題，但有可能對(duì)老師來(lái)講，你們彼此沒有溝通清楚，而她的表達(dá)方式也不是很柔和，不那么容易讓人接受。姐姐覺得你可以先找老師溝通一下，弄清楚老師的問題。你也可以找朋友或父母，把老師問你的問題以及你的回答復(fù)述一下，讓他們幫你看看，是不是還有你沒能理解的地方；或者讓他們給你提提建議，看看如何更清晰地表達(dá)自己的想法。

姐姐，我們家里人的關(guān)系不是很好。我更喜歡跟朋友呆在一起，聊天、吃吃喝喝，感覺輕松愉快?，F(xiàn)在有疫情，我和朋友們只能在線上打游戲?？墒羌依锶诉€經(jīng)常限制、干涉我，剝奪我這寶貴的樂趣。

（喬 一）

家庭中會(huì)有溫暖，但也難免有一些摩擦，就像牙齒容易碰到舌頭一樣，這都是正常的，不可避免的。但我們可以從摩擦中體悟到一些信息，比如父母出于關(guān)心給你帶來(lái)了壓力，替你做的規(guī)劃讓你感到不舒服。你可以表達(dá)自己的想法和感受，跟他們磨合調(diào)整一下，也減輕父母的焦慮。而朋友是我們自己選擇的“家人”。如果和朋友的相處讓你感到輕松愉快，獲得支持、鼓勵(lì)和陪伴也是一種幸福?；蛟S你們可以探索一些打游戲以外的活動(dòng)，既能減少和父母之間的矛盾，也不影響你和朋友的溝通互動(dòng)。

我前陣子摔了一跤，把腿摔骨折了，打了好久的石膏。我也很愧疚，因?yàn)槲沂軅?，我的值日任?wù)都得由別的同學(xué)幫我做。有時(shí)候，我能感覺到他們照顧我是一件麻煩的事情。最近，我終于把石膏拆掉了，本以為能解脫，可因?yàn)榇蛄颂檬?，我的小腿肌肉萎縮了，左腿比右腿瘦一大圈。等上了球場(chǎng)，大家都會(huì)笑話我吧。我到底什么時(shí)候才能恢復(fù)成一個(gè)正常人呀？

（科 科）

身體上的疾病和痛苦是會(huì)讓人很難受的，姐姐心疼你因?yàn)槭軅麤]有辦法參加集體活動(dòng)，看著朋友們玩耍卻不能參與，看著別人因?yàn)閹椭约憾量啵阋膊粫?huì)輕松。姐姐覺得你是個(gè)善良的孩子。只是，受傷也是沒有辦法的事情。大家愿意幫助你，是對(duì)你的關(guān)心和愛護(hù)，你也要允許自己被幫助。好在你已經(jīng)拆去了石膏，給自己一點(diǎn)耐心和時(shí)間，加上循序漸進(jìn)的鍛煉，你一定會(huì)恢復(fù)健康的。