問題一

編輯老師，您好，我的孩子上二年級了，我怎么輔導他寫作文？

編輯回答

家長朋友，您好！嚴格來說，二年級還沒有“作文”的概念，只有簡單的“寫話”。建議您平時多引導孩子觀察生活中的現(xiàn)象，讓他把這種現(xiàn)象說出來，再從口語變成書面語。這種寫話方式練習得多了，孩子的語言表達能力也就提高了，到三年級開始寫作的時候就有基礎(chǔ)了。

問題二

我讀四年級了，之前很少寫作文，字數(shù)總是不到400字，我現(xiàn)在努力來得及嗎？

編輯回答

作文并不可怕，現(xiàn)在努力完全來得及！作文字數(shù)少也不可怕，只要你堅持每天練筆，過一段時間一定會有進步的。另外，字數(shù)少很可能是寫得不具體，建議你寫事情時，可以多一些人物對話、動作描寫、心理描寫。

問題三

老師經(jīng)常說我的作文用詞不恰當，我不知道該怎么辦。

編輯回答

親愛的小朋友，“用詞不恰當”就是說你用的這個詞沒有準確表達出你要表達的意思。建議你在使用一個詞的時候，先查查字典，弄清楚這個詞的意思。因為很多詞語的字面意思不是它真正的意思，比如“大方之家”，從字面上看是非常大方，其實它的意思是“指見識廣博或?qū)W有專長的人”。