陳雪瑩

英雄是民族最閃亮的坐標(biāo)。一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒有先鋒。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“今天，中國(guó)正在發(fā)生日新月異的變化，我們比歷史上任何時(shí)期都更加接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，需要英雄，需要英雄精神。我們要銘記一切為中華民族和中國(guó)人民作出貢獻(xiàn)的英雄們，崇尚英雄，捍衛(wèi)英雄，學(xué)習(xí)英雄，關(guān)愛英雄，勠力同心為實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗！”習(xí)近平總書記的重要論述，為新時(shí)代在高校講好英雄故事和傳承英雄精神指明了方向、提供了根本遵循。

用心用情講好英雄故事

習(xí)近平總書記指出，要“著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承”。英雄的故事是英雄用鮮血和生命譜寫的壯麗詩篇，是一個(gè)民族的歷史符號(hào)，是一個(gè)國(guó)家的精神象征，將英雄精神傳承給年輕的一代是當(dāng)代高校思想政治教育義不容辭的歷史責(zé)任。

高校以立德樹人，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為重要使命。應(yīng)將一代代杰出的共產(chǎn)黨人為民族謀解放、為人民謀幸福的感人事跡，作為思想政治“必修課”，將中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性寓于生動(dòng)的小故事中，講清楚英雄人物是如何在共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的激勵(lì)下，挺起民族脊梁接續(xù)奮斗的，講透徹英雄人物所承載的優(yōu)秀精神品質(zhì)和崇高風(fēng)范，引導(dǎo)大學(xué)生自覺把個(gè)人前途命運(yùn)與國(guó)家前途命運(yùn)緊密聯(lián)系起來，進(jìn)一步堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念和對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，自覺做到理想不動(dòng)搖、信念不偏移、精神不頹廢，從而厚植愛國(guó)情懷，踴躍投身到堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程中。

講好英雄故事要堅(jiān)持正確的導(dǎo)向。講好英雄故事的基本前提是對(duì)英雄故事，對(duì)英雄人物進(jìn)行深入研究，嚴(yán)把政治關(guān)、史實(shí)關(guān)，在對(duì)英雄人物的基本判斷和重大結(jié)論上與黨中央保持高度一致，準(zhǔn)確把握和正確揭示黨的歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質(zhì)。此外，講好英雄故事必須帶有真情實(shí)感。要把英雄故事講好，不能簡(jiǎn)單地局限于回顧歷史經(jīng)過，還要通過還原英雄人物所生活的時(shí)代背景，探索英雄人物的思想和人生軌跡，尋找英雄人物從平凡走向不平凡的關(guān)鍵力量，從而引發(fā)學(xué)生思考，引起學(xué)生共鳴。同時(shí)，還要注重對(duì)個(gè)體精神的提煉與升華。要在講述英雄故事中，注重弘揚(yáng)中國(guó)精神，使學(xué)生能夠通過鮮活的事跡，啟迪靈魂，形成正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，形成強(qiáng)大的思想共識(shí)。

有理有據(jù)捍衛(wèi)英雄形象

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“中國(guó)共產(chǎn)黨人不是歷史虛無主義者，也不是文化虛無主義者?！边@是諄諄告誡，更是嚴(yán)正宣示。對(duì)待英雄的態(tài)度，體現(xiàn)的是一個(gè)民族的政治立場(chǎng)和文化自信。因此，捍衛(wèi)英雄就是捍衛(wèi)中華民族的歷史、捍衛(wèi)中華民族的精神家園。維護(hù)歷史的尊嚴(yán)和英雄的聲譽(yù)，是高校教師共擔(dān)的政治責(zé)任。

近年來，歷史虛無主義從學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域擴(kuò)展到互聯(lián)網(wǎng)尤其是新媒體領(lǐng)域，攻擊詆毀英雄人物的手法也更為多樣化，具有很大欺騙性，容易使一部分正處于人生觀、價(jià)值觀加速成型時(shí)期的在校大學(xué)生產(chǎn)生思想偏差。高校要認(rèn)清政治責(zé)任，守好意識(shí)形態(tài)陣地，積極傳播主流思想輿論，弘揚(yáng)中國(guó)精神，給予學(xué)生正確思想的引導(dǎo)和啟迪。

發(fā)揮高校意識(shí)形態(tài)陣地作用，就要實(shí)事求是地研究和宣傳黨的歷史，理直氣壯地宣傳黨在革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)人民所取得的偉大勝利和輝煌成就，引導(dǎo)、督促學(xué)生時(shí)刻保持頭腦清醒和思想警惕，堅(jiān)定理想信念、站穩(wěn)人民立場(chǎng)，堅(jiān)持以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo)認(rèn)識(shí)英雄。還要鼓勵(lì)學(xué)生有理有據(jù)、有史有實(shí)地捍衛(wèi)英雄，反擊玷污革命先烈、調(diào)侃英雄形象、抹黑時(shí)代楷模的荒謬論調(diào)，抵制低俗假惡丑、傳遞強(qiáng)勁正能量。同時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用好法律這個(gè)有力武器，認(rèn)真學(xué)習(xí)《英雄烈士保護(hù)法》《網(wǎng)絡(luò)安全法》《國(guó)防教育法》《烈士公祭辦法》等，以法治力量捍衛(wèi)英雄形象。高校還應(yīng)加強(qiáng)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，善于利用校園網(wǎng)站發(fā)布正面信息，對(duì)重要輿情和師生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)及時(shí)給予引導(dǎo)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的校園網(wǎng)絡(luò)空間。

腳踏實(shí)地傳承英雄精神

習(xí)近平總書記指出，“崇尚英雄才會(huì)產(chǎn)生英雄，爭(zhēng)做英雄才能英雄輩出?！弊層⑿圩哌M(jìn)校園、走進(jìn)教室，就是要樹立崇尚英雄的鮮明導(dǎo)向，引導(dǎo)大學(xué)生以英雄人物為人生偶像，讓英雄的人格魅力引領(lǐng)大學(xué)生的人生航程，樹立正確、積極的人生觀、價(jià)值觀。

當(dāng)前，世界正在經(jīng)歷新一輪大發(fā)展大變革大調(diào)整，糧食安全、資源短缺、氣候變化、網(wǎng)絡(luò)攻擊、人口爆炸、環(huán)境污染、疾病流行、跨國(guó)犯罪等非傳統(tǒng)安全問題層出不窮，對(duì)國(guó)際秩序和人類生存構(gòu)成了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書記告誡大家，“在前進(jìn)道路上我們面臨的風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)只會(huì)越來越復(fù)雜，甚至?xí)龅诫y以想象的驚濤駭浪。我們面臨的各種斗爭(zhēng)不是短期的而是長(zhǎng)期的，至少要伴隨我們實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)全過程?！痹绞墙咏褡鍙?fù)興越不會(huì)一帆風(fēng)順，越充滿風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)乃至驚濤駭浪，越需要英雄，越需要英雄精神。

高校在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生銘記那些為中華民族和中國(guó)人民作出貢獻(xiàn)的英雄們，傳承英雄身上的傳統(tǒng)美德，腳踏實(shí)地推進(jìn)英雄為之拼搏奮斗的偉大事業(yè)，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的事業(yè)中爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代的英雄模范。要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義的理想信念，樹立為祖國(guó)的需要、人民的利益而奮斗的崇高目標(biāo)，真正做到對(duì)黨和人民事業(yè)矢志不渝、百折不撓。鼓勵(lì)學(xué)生緊跟時(shí)代、奉獻(xiàn)時(shí)代、志存高遠(yuǎn)、剛健勇毅，用一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)積跬步、行千里，勇立時(shí)代潮頭，爭(zhēng)做時(shí)代先鋒。塑造學(xué)生樸實(shí)無華、甘于奉獻(xiàn)的品格，使學(xué)生擁有“功成不必在我、功成必定有我”的崇高情操，在工作崗位上忘我工作、無私奉獻(xiàn)，在急難險(xiǎn)重的時(shí)刻勇于磨礪、敢于擔(dān)當(dāng)，使青春之火在黨和人民最需要的地方綻放光華。