吳應(yīng)海

真題呈現(xiàn)

青澀，留下了成長的滋味；綠意，煥發(fā)出奮進的活力；青綠，凝結(jié)著希望的印痕。?？幬瘯蕚錇?022 屆畢業(yè)生出一期專輯，請你為其中的“青綠苔痕”欄目寫一篇文章。

要求：①自選角度；②自擬題目；③可以記敘經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解；④不少于600 字。

寫作指導

2022 年鹽城市中考作文一改多年命題風格，不僅題型由全命題作文變?yōu)槿蝿?wù)型作文，而且題面也由過去的通俗明了變得意味深長。

那么，這道作文題應(yīng)該如何來解讀呢？

先看引導語。這部分由一組排比句組成?！扒酀敝腹麑嵣形闯墒鞎r果皮顏色發(fā)青、口感發(fā)澀，多形容不成熟，同時也用來形容人未經(jīng)歷世事， 簡單純潔；結(jié)合“成長的滋味”，可知這個分句主要指年少時期成長路上的各種經(jīng)歷和體驗?！熬G意”一般指春天草木蔥翠的景象，這里包含著一種青春的活力，一種生命的力量，代表著成長過程中的奮發(fā)努力與不屈不撓。“青綠”指深綠，它折射出的是“希望的印痕”，讓人看到美好的未來，而這種賦義是建立在前兩個分句的基礎(chǔ)之上的，初中生從不成熟走向成熟，一路拼搏向上，執(zhí)著前行，每一個通向成功的腳印，不都是“希望的印痕”嗎？

再看“青綠苔痕”這個欄目名?！扒唷薄熬G”“痕”的意思一目了然；“苔”顯然指青苔，雖然生長環(huán)境惡劣，卻堅強向上，努力生長，活出自己的美麗，完美地詮釋了“成長的滋味”“奮進的活力”“希望的印痕”。因此，結(jié)合引導語部分的排比句，很容易弄明白題目的意思：寫自己的成長體驗，包括曾經(jīng)的努力和拼搏、執(zhí)著的追求、不懈的進取、圓夢的艱辛、成功的不易等。只要能讓讀者在文字中品嘗到青春的滋味，感受到生命蓬勃向上的力量，觸摸到凝聚著點點淚花的人生音符，那就符合此欄目的要求。

撥開迷霧見“青綠”，不難看出，這道中考作文題其實具有很強的開放性和包容性，立意、選材的空間都非常大。

怎樣來寫這篇作文呢？下面提供三種思路。

思路一：扣住成長， 講述一段難忘的往事。人的成長是一個復雜的過程，涉及許多主題，比如堅持與放棄、奮斗與躺平、前進與退縮、堅強與軟弱、自信與自卑、謙遜與驕傲、順境與逆境、成功與失敗、鼓勵與嘲諷、幫助與拒絕等等。同學們可從中選一個主題進行立意，明確寫作方向；然后搜集資料，精心構(gòu)思，把一段難忘的往事化成一篇藏“青”含“綠”的文章，讓人物形象在典型的事例、生動的描寫中變得鮮活，引發(fā)讀者共鳴。行文過程中，要有意識地運用恰當?shù)恼Z言，來直接或間接點一下“青”“綠”，讓讀者感受到那種青澀的味道，感動于那種綠意盎然的力量，感嘆于那深深淺淺的奮進足跡。

思路二：精選景物，贊美一種可貴的精神。成長的艱辛、曲折，奮斗的成功、歡樂，生命的美好與向往，不只是青春的專利，也存在于自然界中的花草樹木身上。被石塊壓著仍然鉆出地面的新芽，經(jīng)歷了風吹雨打仍然昂首挺胸的小樹，居于荒山仍然頑強生長的松樹，從不引人注目仍然開出小花的青苔……這些蘊含著生命的力量和可貴精神品質(zhì)的事物，都可以成為描寫對象。當然，我們在描寫景物的時候，一定要寓情于景，寓理于景，托物言志，借寫景來寫人。也就是說，寫景只是一種手段，最后一定要回到人身上。

思路三：聚焦青春，議論一個獨特的話題。青春是美麗的，青春是浪漫的，青春是充滿活力的，青春有著酸甜苦辣等各種滋味，青春有著長長短短的各種記憶。但青春有的不僅僅是成長的故事，青春還有思考，還有自己對學習、生活、人生、理想的解讀。因此，寫這篇考場作文時，同學們完全可以從引導語所提及的三個方面，即從“成長的滋味”“奮進的活力”“希望的印痕”提取話題，然后展開論述，把自己的觀點表達出來，比如“怎樣的青春才是最美的”“成長之路需要成功，更需要失敗”“奮斗應(yīng)成為人生常態(tài)”“欣賞別人的人生，不如經(jīng)營自己的人生”“成長的軌跡從來都是彎彎曲曲的”等。建議同學們在選擇議論話題時，力求新穎獨特，與眾不同。

寫作離不開生活。只要你真正擁有了生活這個顏料盒，那么你就可以輕松地涂出一抹充滿詩意的“青綠”。

佳作展示

得此青綠，三生有幸

一考生

進入初中后，無憂無慮的日子一去不復返，因為父母開始盯我的學習了，他們希望我趕快甩掉小學時落后的帽子，進入年級前列，將來考上重點高中。

我的小學生活實在是太快樂了，跟在外公外婆后面，基本處于散養(yǎng)狀態(tài)，除了學習成績不冒尖外，其他什么都好，身體壯實，興趣廣泛，還是周圍孩子的“頭兒”?？涩F(xiàn)在，在父母的嚴密監(jiān)管下，我的生活除了學習還是學習。

雖然一時很難適應(yīng)這種巨大的變化，但我理解父母的想法。三年初中生活一眨眼就會過去，中考將成為人生的第一道分水嶺，唯有努力，才能進入理想的重點高中。于是，我努力約束自己，集中精力學習，希望在期中考試中一鳴驚人，給自己也給父母一個驚喜。

然而現(xiàn)實是殘酷的，成績揭曉的那一刻，我的心跌倒了谷底?；厝ズ?，雖然父母并沒有責怪我，仍然給我鼓勁兒，但我的心情沮喪到了極點。我覺得自己實在是太無用了，我恨自己小學時沒有好好打基礎(chǔ)，想干脆就此放棄。自己都這么努力了，再堅持能有什么用？

一天午后，百無聊賴的我沿著小區(qū)圍墻轉(zhuǎn)起了圈子。這才發(fā)現(xiàn)，我們這個高檔小區(qū)果然名不虛傳，就連圍墻都做了裝飾，看上去非常漂亮。突然，有一片青綠引起了我的注意，那是什么？我走過去一看，原來那里有一面圍墻不知什么原因，沒有做外立面，仍然是面水泥墻。日久天長，青苔們便占領(lǐng)了這塊地方，像畫在墻上的一幅畫。

對于青苔，我是知曉的。袁枚有詩曰：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”都說它有極強的生命力，果真如此嗎？我不禁湊近了仔細觀察。這面裸露的水泥墻長不過3 米，最下面的青苔密密麻麻地擠在一起，好像在探討什么。越往上青苔越少，顏色也越來越淡。從這漸變的顏色中，我似乎看到了青苔在年復一年地努力向上生長的痕跡。而這面墻朝北，前面是高樓，幾乎照射不到陽光。周圍又是水泥地，夏天非常干燥。冬天的北風會毫不留情地猛撲過來，雪花也會一次一次進行襲擊?？墒牵@些青苔，從一點到一線，再到一片，毫不畏縮，執(zhí)著向上。我的心一下子受到了震撼，有一種東西從心底升起……

我整理好心情，重新上路。這之后雖然仍舊挫折不斷，困難重重，但每當我看到那些青苔時，渾身又充滿了力量。感謝青苔的陪伴和鼓勵，我終于戰(zhàn)勝陰霾，一點點地前進著。

回首走過的路，我不禁感嘆：“得此青綠，三生有幸！”

佳作點評

一、觸景生思，托物寓意。這篇作文先寫“我”面對失敗，心情沮喪到了極點；接著寫“我”無意中看到了長著青苔的墻，并對青苔展開描寫，點出了它堅強不屈、執(zhí)著向上的精神品質(zhì)；最后寫“我”面對青苔，受到啟發(fā)和鼓舞，重新出發(fā)。全文見景生懷，托物寓意，令人回味。

二、描寫細膩，語言生動。在做了充分的鋪墊后，作者對青苔展開描寫，先遠看，再近觀，既有引用，也有比喻、擬人，生動傳神，讓讀者如臨其境。除了正面描寫外，還寫惡劣的天氣，從側(cè)面烘托青苔的精神品質(zhì)。

三、標題醒目，扣題巧妙。作者根據(jù)文章內(nèi)容，把文題擬為“得此青綠，三生有幸”，緊扣考題，充滿詩韻，引人注目。同時，結(jié)尾與之呼應(yīng)，讓讀者倍感親切。