汪為琴 胡洪志

0 引言

農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)是推動(dòng)農(nóng)機(jī)化全程全面發(fā)展的重要手段，也是促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效農(nóng)民增收、助力鄉(xiāng)村振興的有效途徑。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)質(zhì)量直接影響農(nóng)機(jī)駕駛、農(nóng)機(jī)操作和農(nóng)機(jī)維修人員的專(zhuān)業(yè)技能水平及農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)工作?，F(xiàn)結(jié)合宿遷市宿豫區(qū)農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)現(xiàn)狀，探討如何做好農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作。

1 農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)現(xiàn)狀

1.1 概況

宿豫區(qū)隸屬于宿遷市，東接沭陽(yáng)縣、泗陽(yáng)縣，南靠洋河新城，西鄰宿城區(qū)，北隔沂河，與新沂市接壤，區(qū)域面積685.8 km2。下轄11 個(gè)涉農(nóng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、園區(qū)），耕地總面積3.63 萬(wàn)hm2，稻、麥為該區(qū)主要糧食作物。截至2021 年底，全區(qū)共有農(nóng)機(jī)戶50 499 戶、農(nóng)機(jī)從業(yè)人員60 580 人。近年來(lái)，該區(qū)農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)工作緊緊圍繞促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展、服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的總目標(biāo)，以素質(zhì)提升和能力建設(shè)為重點(diǎn)，努力培育愛(ài)農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)機(jī)、懂技術(shù)、會(huì)操作的農(nóng)機(jī)專(zhuān)業(yè)技能人才。

該區(qū)現(xiàn)有農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)學(xué)校一所、全職培訓(xùn)教師8 名。教師平均教齡在15 年以上，培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富。其中：4 人獲得國(guó)家級(jí)考評(píng)員證書(shū)，2 人取得督導(dǎo)員證書(shū)，3 人被納入江蘇省培訓(xùn)師資庫(kù)。學(xué)校擁有固定的農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)實(shí)踐基地，并與區(qū)內(nèi)規(guī)模合作社及“全程機(jī)械化+綜合農(nóng)事”服務(wù)中心合作，成立6 處臨時(shí)操作培訓(xùn)基地。

1.2 培訓(xùn)方式及內(nèi)容

1.2.1 培訓(xùn)方式

1）培訓(xùn)演練實(shí)地化。堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)際操作并重，依托臨時(shí)培訓(xùn)基地，把教育培訓(xùn)送到田間地頭，為機(jī)手提供就近學(xué)習(xí)和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，不僅從根本上解決了農(nóng)民因路途遠(yuǎn)而不便參加培訓(xùn)的難題，而且解決了產(chǎn)學(xué)脫節(jié)的問(wèn)題。

2）推廣“三級(jí)教學(xué)法”。為提升培訓(xùn)效果，該區(qū)總結(jié)以往的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)行理論授課、實(shí)訓(xùn)操作、生產(chǎn)指導(dǎo)“三級(jí)教學(xué)法”，即：理論知識(shí)課上講解，重點(diǎn)技術(shù)實(shí)地操作，關(guān)鍵技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

3）培訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)代化。采用多媒體教學(xué)手段，將培訓(xùn)內(nèi)容編制成好學(xué)易懂、形象直觀的教學(xué)課件，讓農(nóng)民愿意學(xué)、易于接受，從而達(dá)到理想的培訓(xùn)效果。

1.2.2 培訓(xùn)內(nèi)容

廣泛征求農(nóng)民的意見(jiàn)和建議，兼顧培訓(xùn)基地的師資和設(shè)施條件，重點(diǎn)開(kāi)展農(nóng)戶急需的智能化、信息化、自動(dòng)化農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)。為提高學(xué)員動(dòng)手能力，該區(qū)在培訓(xùn)期間還專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)一些從業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高、動(dòng)手能力較強(qiáng)的農(nóng)機(jī)手、農(nóng)機(jī)合作社理事長(zhǎng)、農(nóng)機(jī)維修工現(xiàn)場(chǎng)示范教學(xué)。

1.3 培訓(xùn)成效

從2016 年至今，宿豫區(qū)共開(kāi)展各類(lèi)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)75 期，培訓(xùn)5 120 人次。其中，高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)266 人、基層農(nóng)機(jī)技術(shù)人員培訓(xùn)150 人、農(nóng)機(jī)從業(yè)人員獲證獎(jiǎng)補(bǔ)培訓(xùn)1 169 人。有6 名學(xué)員在宿遷市近幾年組織的農(nóng)機(jī)操作技術(shù)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。通過(guò)培訓(xùn)，為宿豫區(qū)培養(yǎng)了一批專(zhuān)業(yè)的農(nóng)機(jī)從業(yè)人員，有效推動(dòng)了全區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化的發(fā)展，為助力鄉(xiāng)村振興做出了積極的貢獻(xiàn)。

2 農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)中存在的問(wèn)題

2.1 師資力量不足

現(xiàn)有農(nóng)機(jī)培訓(xùn)從業(yè)人員年齡結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，教學(xué)人員雖然具備一定的農(nóng)機(jī)化專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，但是普遍存在知識(shí)老化問(wèn)題，再加上缺少專(zhuān)業(yè)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，知識(shí)更新水平跟不上現(xiàn)代、綠色、高效、智能化農(nóng)機(jī)裝備發(fā)展步伐，業(yè)務(wù)能力不能滿足新時(shí)期農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)工作的要求。在開(kāi)展農(nóng)機(jī)培訓(xùn)時(shí)，有關(guān)智能化農(nóng)機(jī)裝備技術(shù)方面的課程，需要邀請(qǐng)農(nóng)機(jī)生產(chǎn)廠家或者高校教師來(lái)講課，給培訓(xùn)工作帶來(lái)不便。

2.2 培訓(xùn)對(duì)象業(yè)務(wù)水平參差不齊

農(nóng)機(jī)手普遍年齡偏大、文化水平偏低（農(nóng)機(jī)從業(yè)人員中，高中以上文化程度的僅占13%左右），他們對(duì)于新技術(shù)、新知識(shí)的接收能力較差，對(duì)智能化綠色化的高質(zhì)高效機(jī)具操作、故障排查等方面的知識(shí)掌握難度較大。部分參訓(xùn)人員參訓(xùn)意識(shí)不強(qiáng)，認(rèn)為參加培訓(xùn)后短期內(nèi)不可能見(jiàn)到收益，一旦培訓(xùn)時(shí)間與務(wù)工或其他事情沖突，便放棄培訓(xùn)機(jī)會(huì)，影響農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展。

2.3 教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施落后

教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施比較陳舊，缺少多媒體設(shè)備、模擬操作臺(tái)、仿真模型等先進(jìn)設(shè)施?，F(xiàn)有的教材、教具、教模已不能滿足新時(shí)期農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)工作需要。

2.4 部門(mén)之間缺乏溝通協(xié)作

農(nóng)業(yè)系統(tǒng)各部門(mén)組織農(nóng)民開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)時(shí)，都會(huì)選擇在農(nóng)閑時(shí)節(jié)，由于部門(mén)間缺乏溝通協(xié)作，經(jīng)常出現(xiàn)培訓(xùn)時(shí)間重疊問(wèn)題，導(dǎo)致一人同時(shí)報(bào)名參加兩個(gè)或兩個(gè)以上培訓(xùn)班。由于農(nóng)機(jī)學(xué)科專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、知識(shí)枯燥，對(duì)普通學(xué)員吸引力不大，開(kāi)展農(nóng)機(jī)培訓(xùn)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)報(bào)名人員不能準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)的情況。

3 做好農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)工作的思考與建議

3.1 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)水平

要加大教師培訓(xùn)力度，加快教師知識(shí)更新步伐。應(yīng)鼓勵(lì)教師多參加有關(guān)學(xué)歷提升進(jìn)修、繼續(xù)教育培訓(xùn)及農(nóng)機(jī)化新機(jī)具新技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)，提高其專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。采取“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，組織教師參加省、市級(jí)農(nóng)機(jī)部門(mén)組織的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、比賽。同時(shí)，可邀請(qǐng)、選聘農(nóng)機(jī)化專(zhuān)家，高校農(nóng)機(jī)化專(zhuān)業(yè)的教師參與授課，著力打造一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，全面提升農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)工作質(zhì)量。

3.2 增加資金投入，改善辦學(xué)條件

高質(zhì)高效智能化農(nóng)機(jī)裝備的快速發(fā)展，對(duì)農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)手段、培訓(xùn)設(shè)施等都提出了新的更高的要求。相關(guān)部門(mén)應(yīng)加大資金投入力度，扶持農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)購(gòu)置多媒體設(shè)備、模擬操作臺(tái)、仿真模型等先進(jìn)設(shè)施，以滿足培訓(xùn)要求，提高培訓(xùn)質(zhì)量。同時(shí)，要強(qiáng)化培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高實(shí)踐基地的培訓(xùn)能力。

3.3 創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提升培訓(xùn)效果

要充分利用農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼政策宣傳、農(nóng)機(jī)集中免費(fèi)檢驗(yàn)、農(nóng)機(jī)跨區(qū)作業(yè)證發(fā)放等有利時(shí)機(jī)，加大農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作宣傳力度，提高農(nóng)機(jī)從業(yè)人員參加培訓(xùn)的積極性。要強(qiáng)化農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)和購(gòu)機(jī)補(bǔ)貼工作融合，將農(nóng)機(jī)實(shí)踐培訓(xùn)安排在農(nóng)機(jī)經(jīng)銷(xiāo)企業(yè)的場(chǎng)地上，邀請(qǐng)農(nóng)機(jī)生產(chǎn)廠家專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)講解機(jī)具操作、維修知識(shí)。在農(nóng)閑時(shí)節(jié)，組織農(nóng)機(jī)從業(yè)人員開(kāi)展實(shí)地示范培訓(xùn)，通過(guò)參觀示范基地、農(nóng)機(jī)企業(yè)、智慧農(nóng)場(chǎng)等，提高農(nóng)民參訓(xùn)的積極性。

3.4 做好學(xué)員選定工作，提高培訓(xùn)的精準(zhǔn)度

在組織開(kāi)展農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)之前，要加大調(diào)研走訪力度，對(duì)參加培訓(xùn)的學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格篩選，確保有培訓(xùn)需求的農(nóng)機(jī)從業(yè)人員能夠參加培訓(xùn)，杜絕無(wú)培訓(xùn)需求人員報(bào)名充數(shù)。在組織高效、綠色、智能化農(nóng)業(yè)機(jī)械裝備與技術(shù)的培訓(xùn)時(shí)，更要嚴(yán)格把關(guān)，確保轄區(qū)內(nèi)從事該項(xiàng)工作的人員應(yīng)訓(xùn)盡訓(xùn)，讓培訓(xùn)取得實(shí)實(shí)在在的效果。

3.5 強(qiáng)化跟蹤指導(dǎo)，鞏固培訓(xùn)效果

在培訓(xùn)結(jié)束后，要及時(shí)對(duì)學(xué)員進(jìn)行技術(shù)跟蹤指導(dǎo)，定期深入田間地頭與學(xué)員溝通交流，解決他們?cè)趯?shí)際生產(chǎn)中遇到的問(wèn)題，切實(shí)鞏固培訓(xùn)效果。同時(shí)，可通過(guò)QQ 群、微信群，及時(shí)宣傳新裝備新技術(shù)，讓參訓(xùn)人員“互通有無(wú)，技術(shù)共享”。