張蓓（山東省淄博市淄川區(qū)雙楊鎮(zhèn)耿家小學(xué) 255185）

教育家陶行知先生指出：“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)?！币虼?，只有不斷提高農(nóng)村中小學(xué)青年音樂教師的專業(yè)素質(zhì)，才能真正擔(dān)負(fù)起所教學(xué)科的責(zé)任，滿足新形勢下農(nóng)村中小學(xué)音樂教學(xué)的需要。

一、專業(yè)成長對于音樂教師的重要意義

1.響應(yīng)新課改的號召，滿足現(xiàn)代教學(xué)需求

新課改三大理念中就包含注重教師成長，教育水平的提高必然伴隨著教師綜合素質(zhì)的不斷提升，所以，教師專業(yè)成長必須引起學(xué)校和教師自身的重視，積極響應(yīng)新課改的號召，加大教師職業(yè)培訓(xùn)，提高教師對專業(yè)技能的掌握，革新教育理念，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)，從而更好地滿足音樂教育的發(fā)展需求，提高現(xiàn)代音樂教育的質(zhì)量水平。

2.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，迎接全新挑戰(zhàn)

機(jī)遇和挑戰(zhàn)是并存的，新課改為音樂教育事業(yè)注入了新的活力，讓音樂課堂煥發(fā)了新的生機(jī)，但廣大音樂教師身上的壓力也會隨之增加，迎來必須面對的挑戰(zhàn)。為此，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，對新教材和新方法進(jìn)行全面熟悉和掌握，盡快實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能水平，將自我發(fā)展主動權(quán)牢牢掌握在自己手中，和音樂教育事業(yè)共同進(jìn)步發(fā)展。

3.不斷提高專業(yè)能力，促進(jìn)職業(yè)素養(yǎng)提升

為了提高音樂教學(xué)的質(zhì)量水平，實現(xiàn)音樂教育改革的目標(biāo)，廣大音樂教師要從自身做起，抓住改革時機(jī)，加大對音樂教學(xué)方法的科學(xué)研究，增加實踐智慧，拓展自身的發(fā)展空間，不斷提高自身的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，給學(xué)生創(chuàng)造更好的健康發(fā)展條件，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、新形勢下促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)青年音樂教師專業(yè)成長的途徑

1.增強(qiáng)自身責(zé)任意識，提高思想認(rèn)知高度

當(dāng)前，廣大農(nóng)村青年音樂教師面臨的主要問題是沒有自主發(fā)展的意識，對音樂教育事業(yè)的認(rèn)同感不強(qiáng)，因此，想要提高教師專業(yè)水平首先就要增強(qiáng)教師責(zé)任意識，提高教師的思想認(rèn)知高度，讓廣大農(nóng)村青年音樂教師發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔垡魳方逃聵I(yè)，自發(fā)地投身到音樂教育事業(yè)中。只有深刻理解自己從事的職業(yè)內(nèi)涵，明白從事職業(yè)的價值和意義，這樣才能產(chǎn)生發(fā)展動力，主動去提升自身的職業(yè)技能水平和綜合素養(yǎng)，積極主動地為專業(yè)發(fā)展獻(xiàn)身。

首先，廣大教師要鉆研高效的教學(xué)手段，在學(xué)科教學(xué)研究上投入更多的精力和時間，在不斷積累中提升自己的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)；其次，廣大教師要擺正心態(tài)，不受其他人的影響，更不能因為音樂學(xué)科的“弱”勢而自暴自棄，相反要將學(xué)科振興作為自己的責(zé)任，利用有限的時間提升自己的學(xué)科涵養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識的熱情和動力，讓學(xué)生真正喜歡上音樂，享受音樂學(xué)習(xí)帶來的歡樂；最后，堅持終身學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為自己生活的一部分，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，一方面從書本中學(xué)習(xí)，另一方面在實踐中學(xué)習(xí)，把教學(xué)當(dāng)成一項研究工作，不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)中潛藏的問題，探索問題的解決辦法，做到工作學(xué)習(xí)化，提升專業(yè)情感，主動追求自我價值的實現(xiàn)。

2.做好自我反思工作，提升專業(yè)技能水平

實現(xiàn)自身的提升和發(fā)展不僅要獲得經(jīng)驗，更重要的是進(jìn)行實踐反思，深入思考經(jīng)驗，實現(xiàn)學(xué)習(xí)和行動之間的建構(gòu)。在教學(xué)工作完成以后要對自己的工作進(jìn)行反思，思考教學(xué)活動的過程以及結(jié)果是否達(dá)到了預(yù)期的要求，是否還有可以改進(jìn)提升的地方，通過分析審視來及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，再通過科學(xué)的研究探索問題的解決方法，做到對課堂教學(xué)及時診斷和改進(jìn)，在提高自身專業(yè)技能水平的同時，保證音樂課堂教學(xué)的質(zhì)量水平。

要從三個階段開展反思工作，分別是課堂教學(xué)前、教學(xué)中以及教學(xué)后。首先是課堂教學(xué)前進(jìn)行反思，要求青年教師具有前瞻性，在以往課堂實踐中鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力，逐步掌握課前預(yù)設(shè)的技巧和方法；其次是課堂教學(xué)中進(jìn)行反思，圍繞學(xué)生聽課，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，根據(jù)教學(xué)實時走向做出應(yīng)變調(diào)整，確保課堂教學(xué)按照原定計劃順利進(jìn)行；最后是課堂教學(xué)后進(jìn)行反思，這種反思的特點是批判性較強(qiáng)，在鍛煉教師評價總結(jié)能力的同時，可以快速實現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗的積累，讓自身專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)獲得快速的提升和發(fā)展。為此，要掌握教育反思的技巧，逐漸將教學(xué)實踐科學(xué)化和合理化，實現(xiàn)學(xué)習(xí)和教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，完成自我成長的目標(biāo)。

3.提高信息技術(shù)能力，促進(jìn)專業(yè)水平提升

信息技術(shù)已經(jīng)成為教師教學(xué)的得力助手，也是促進(jìn)青年音樂教師專業(yè)成長的重要手段之一。在教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)中需要調(diào)動自身的學(xué)習(xí)欲望，借助信息技術(shù)收集符合教學(xué)主題的教育素材，然后將這些素材進(jìn)行整理歸納，按照一定的邏輯步驟進(jìn)行編排，使其能夠按照教學(xué)計劃一一展現(xiàn)在學(xué)生面前。這就需要具有一定的信息技術(shù)水平，發(fā)揮自身的主觀能動性，靈活運(yùn)用信息技術(shù)找到自己需要的資料素材，同時要不斷挑戰(zhàn)自己，在設(shè)計過程中自我反思和自我審視，積累教學(xué)設(shè)計經(jīng)驗，從而獲得設(shè)計能力上的提升和發(fā)展。

此外，借鑒和學(xué)習(xí)其他教師的設(shè)計經(jīng)驗也是快速提升專業(yè)水平的有效方式，可以拷貝其他教師的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料，可以是活動計劃說明書，也可以是現(xiàn)成的視頻資料，通過鑒賞學(xué)習(xí)來激發(fā)靈感，吸取他人的長處，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，彌補(bǔ)自身的不足和缺陷。這樣不僅可以幫助青年教師節(jié)省時間和精力，同時又能發(fā)揮信息技術(shù)的篩選功能，讓青年教師根據(jù)自身的需求獲得有價值的信息資料，及時為教學(xué)設(shè)計提供養(yǎng)料，幫助青年教師獲得設(shè)計能力上的提升和發(fā)展。

4.積極開展培訓(xùn)活動，增進(jìn)教師交流互動

明確的目標(biāo)以及現(xiàn)代化和系統(tǒng)性的特征是專題培訓(xùn)的主要特征，有效的專題培訓(xùn)不僅要理論性十足，同時還要兼具豐富的實踐性，這樣才能讓青年音樂教師在專業(yè)水平上獲得更大的進(jìn)步和成長。為此，要積極開展培訓(xùn)活動，通過線上和線下培訓(xùn)為青年音樂教師提供一個交流互動的平臺，幫助廣大青年教師及時審視自身，根據(jù)自己的情況找到更好的發(fā)展途徑和快速成長方式。

培訓(xùn)活動應(yīng)該包含多個環(huán)節(jié)，如科研教育、專業(yè)教育、崗位教育、崗前教育等。在指導(dǎo)教師的幫助和指引下，青年音樂教師完成培訓(xùn)目標(biāo)，增進(jìn)教師之間的交流互動，提高教師隊伍的整體專業(yè)能力。要定期組織教師走出學(xué)校，去校外參觀學(xué)習(xí)，也可以組織專家講座，邀請專家學(xué)者分享教育心得和經(jīng)驗，彌補(bǔ)教師在教育經(jīng)驗上的不足和缺陷，幫助青年教師更好地找到適合自身的發(fā)展之路，獲得更好的專業(yè)成長。

總之，為了促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)青年音樂教師的專業(yè)成長，要積極創(chuàng)造條件和環(huán)境轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想認(rèn)識，要具有與時俱進(jìn)的精神和品質(zhì)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行自我審視和自我反思。同時，打造線下線上和各級各類的專業(yè)培訓(xùn)活動，讓青年教師通過多種途徑的幫助和指導(dǎo)，不斷提高自身的教學(xué)理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，從而更好地服務(wù)于農(nóng)村中小學(xué)音樂教學(xué)。