天津市和平區(qū)中心小學三年級 吳梓翔

指導教師 甘 泉

小作者抓住典型事例，將“汽車迷”弟弟的神態(tài)和動作描寫得生動、 具體，突出了主人公的特點，讀來親切、有趣。

“噔噔噔”，一聽這急促的小跑聲，我就知道“汽車迷”弟弟來了。他在家從不穿鞋，兩只腳丫子快速地交替向前，就像一輛小跑車一樣，在屋子里跑來跑去。

弟弟最喜歡的，要數(shù)卡車了，甚至到了癡迷的程度，每次在路上遠遠看見一輛卡車駛來，他就會目不轉睛地盯著卡車，直到看不見它的蹤影。如果他發(fā)現(xiàn)書中有卡車圖案，就會立即復印——只見他拿起書，走到復印機前，掀開蓋子，把有卡車圖案的那頁扣在復印機上，蓋上蓋子，按下復印按鈕，一張卡車圖片便出現(xiàn)在眼前。 這一連串動作如行云流水，一氣呵成。 他還會雙手捧著這張圖片小心翼翼地把它夾進自己的“集卡冊”里。

弟弟不光喜歡收集卡車圖片，還擅長“修”卡車呢！ 一天，我放學回到家，喊了一句“弟弟”，沒人回應。媽媽努了努嘴，又指了指弟弟的房間。我躡手躡腳地走到房門口， 往房間里看去——只見他趴在地上，屁股撅得老高，眼睛直勾勾地看著卡車模型的底盤， 手里還拿著螺絲刀在卡車模型上這兒戳戳那兒擰擰，儼然一個汽車維修師。

我家的“汽車迷”對于汽車品牌也一清二楚。每當身邊有汽車經(jīng)過，他總能迅速準確地說出這輛車的品牌。

喜歡車不是壞事，但是過于沉迷著實讓人有點兒頭疼。每次弟弟放學回家，客廳很快就變成一座大型“停車場”，沙發(fā)上、餐桌上、地板上擺滿了各式各樣的汽車模型。他還霸道地“封鎖”了各個房間通往客廳的路，生怕我們碰壞他的寶貝，弄得我們走路要處處小心，唉！

這就是我可愛又可氣的“汽車迷”弟弟，你喜歡他嗎？

小作者借寫弟弟的“霸道”突出了他確實是個不折不扣的“汽車迷”，再次點明了文章主旨，給讀者留下了深刻的印象。