商 丹，吉鵬程，曹歡歡，張 茜，王明旭

(西安交通大學期刊中心《中國醫(yī)學倫理學》編輯部，陜西 西安 710061)

2015年10月國務院發(fā)布的《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》提出要“著力培養(yǎng)各類創(chuàng)新型、應用型、復合型優(yōu)秀人才”[1]。2019年，中國科協(xié)、中宣部、教育部、科技部聯(lián)合印發(fā)《關于深化改革 培育世界一流科技期刊的意見》，要求采取多種形式加強編輯隊伍建設。

編輯工作是一項系統(tǒng)工程，是各環(huán)節(jié)間相互聯(lián)系、制約與促進的工作，具有嚴密的整體性和相對的獨立性。期刊社或編輯部要制訂長遠的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，結合實際情況采取措施大力培養(yǎng)青年編輯，創(chuàng)造條件讓他們盡快成長，承擔重任，將編輯部打造成一支政治強、業(yè)務精、效率高、作風好、可持續(xù)發(fā)展的編輯隊伍[2]。

青年強則國家強，青年編輯強則行業(yè)興。優(yōu)秀的編輯人才是提高期刊核心競爭力的重要法寶[3]。青年編輯是期刊發(fā)展的中堅力量，對其創(chuàng)新的培養(yǎng)模式的總結探討對期刊人才培養(yǎng)具有重要的指導意義。關于青年編輯的成長、培養(yǎng)，已有較多文獻發(fā)表，蘇雪蓮[4]從導師制的角度出發(fā)，分析了對青年編輯在政治素質和專業(yè)素質等方面的培養(yǎng)。王玉凝[5]從目標圖、路線圖、任務圖出發(fā)闡述了安徽教育出版社對新時代青年人才的培養(yǎng)。熊瑩麗[6]通過對青年編輯職業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務能力和血紅素能力的培養(yǎng)來促進高?？萍计诳庉嫷某砷L。本文嘗試總結凝練《中國醫(yī)學倫理學》編輯部“編、教、研、管+X”復合型青年編輯培養(yǎng)模式。

新時代的編輯出版工作需要業(yè)務素質高、專業(yè)能力強，以及具有強烈資源整合意識和知識服務意識強的編輯人才[7]。《中國醫(yī)學倫理學》是教育部主管、西安交通大學主辦的學術性期刊。作為展示科研成果的重要窗口，期刊發(fā)展對青年編輯的能力也提出了較高的要求。查閱資料發(fā)現(xiàn)，學界對于青年編輯的年齡范圍暫時未有明確定義。參考歷屆全國科技期刊青年編輯業(yè)務大賽規(guī)定，45周歲以下編輯為青年編輯?！吨袊t(yī)學倫理學》編輯部現(xiàn)有編輯4名，平均年齡34歲，均為青年編輯；工作年限為9～13年；中共黨員2名，積極分子2名；專業(yè)涉及文學、法學、管理學、醫(yī)學。有研究[8]指出“合同聘用制度導致編輯人才嚴重流失與人才流動頻繁”，本刊4名青年編輯均為合同聘任制，但職業(yè)忠誠度高，工作年限長，得益于期刊編輯部對青年編輯的培養(yǎng)是按照“編、教、研、管+X”復合型編輯培養(yǎng)理念來展開的。青年編輯們積極有為、思維活躍，在主編指導下，編輯部按照編輯不同的性格特點和專業(yè)背景側重培養(yǎng)，一人一法，在工作中加強學習，通過學習促進工作改善。在這一理念下，青年編輯工作積極性高，加上編輯部與專業(yè)刊物濃烈的學術氛圍和愉悅的工作環(huán)境，使青年編輯在工作中充滿自信與成就感。

1 編——加強編輯能力的培養(yǎng)

科技期刊編輯工作首先是一種技術性工作，而且是一項實踐性很強的工作。它要求編輯必須掌握足夠的編輯知識，擁有一定的文字功底以及相對豐富的知識儲備，還需要編輯將所學編輯知識用于實踐，比如選題策劃、對來稿的創(chuàng)新性和科學性的判斷、稿件審閱、編輯加工等。雜志通過多種方式加強和提高青年編輯的編輯能力。

1.1 自學、參會學習，撰寫編輯學論文

編輯出版業(yè)務學習是編輯們業(yè)務交流的重要方式，也是編輯增長見識、開闊視野的重要途徑?！吨袊t(yī)學倫理學》編輯部通過參加“傳幫帶”、自學編輯出版規(guī)范等方式提高編輯水平，每月1～2次的業(yè)務學習，讓青年編輯們時刻保持“新鮮性” “不吃老本”。同時，通過積極參加短期業(yè)務培訓、參加學術會議等方式拓寬自身的專業(yè)學術視野[9]。青年編輯參加學科學術會議與編輯業(yè)務會議，能夠開闊視野、改變意識，有助于其對前沿科學知識的學習了解，也有助于其業(yè)務能力的提高[10]。青年編輯參加編輯業(yè)務培訓及學術會議，實質上也是編輯實踐過程，一是即時的總結和歸納；二是會后的總結與交流。只有通過會議上的學習和總結，才能了解自身需要進一步改進的地方，為自己或者他人今后參加培訓和會議提供有益的借鑒[11]。每月1～2次的編輯業(yè)務學習也是幫助編輯主動研究編輯學規(guī)律、撰寫編輯學論文的途徑之一。這些培養(yǎng)方法對提高青年編輯的水平，促進青年編輯成長起到了十分重要的作用。本刊 4名青年編輯在此種模式的影響下，有 3人獲得第三屆、第四屆全國科技期刊青年編輯業(yè)務大賽三等獎，2人獲得西安交通大學首屆青年編輯技能大賽二等獎等；撰寫、發(fā)表編輯類論文10余篇。與優(yōu)秀的青年編輯同臺競技，不僅讓青年編輯開闊了眼界，更是對青年編輯編輯業(yè)務能力的肯定。

1.2 刊前刊后審讀創(chuàng)新思路

隨著編輯工作時間的增加，可能會產(chǎn)生職業(yè)倦怠感，會影響編輯的工作。2018年 4月，《中國醫(yī)學倫理學》薈萃智慧，成立第一屆質量管理委員會，全國近百位編輯同行、資深學者加入，為刊發(fā)的論文進行刊前和刊后的審讀，查找編校中的不足與缺陷，編輯們在質管會專家支持與指導下檢視自身工作，提高自身編校素養(yǎng)與學科知識，期刊的質量得到進一步提升。2022年2月質量管理委員會更名為質量提升委員會，換屆會上多位專家、學者從多角度、多領域分享了關于學術期刊高質量發(fā)展的思考和經(jīng)驗，也讓青年編輯們感悟頗多。

2021年西安交通大學期刊中心集約化工作正式推進后，積極組織各板塊之間的刊后審讀，邀請編輯專家和外校編輯同行共同審讀，為編輯指出易出錯的問題，解決有爭議的問題，規(guī)范不規(guī)范的問題，讓青年編輯們不斷進步。

1.3 向優(yōu)秀編輯和編輯部學習

“三人行，必有我?guī)??！本庉嫴客ㄟ^定期舉辦小型座談會，邀請校內(nèi)、省內(nèi)相關兄弟期刊的主編、編輯部主任及編輯座談，共同交流學習。青年編輯們的交流不僅提高了自己，也在一定程度上完善了編輯培養(yǎng)模式，更讓青年編輯們廣交朋友，共同進步。

2 教——教學能力的拓展

編輯們經(jīng)常與科研人員、學術論文打交道，需要了解和把握學科發(fā)展和科研動態(tài)。主編鼓勵青年編輯積極參與科研和教學工作，并為青年編輯參與教學與科研活動提供大力支持。

2.1 創(chuàng)新“編輯+研究生”的教學形式

青年編輯們雖然不在教學第一線，但在工作實踐中通過各種渠道參與教學活動，提升自己的同時也為學科建設貢獻一份力量。青年編輯利用自身的工作經(jīng)驗和優(yōu)勢，積極在教學活動中發(fā)揮作用。青年編輯們通過講座、協(xié)助課程講授，參與教材編寫等形式拓展教學的能力。《中國醫(yī)學倫理學》聯(lián)合相關院系連續(xù)舉辦了多場研究生論文寫作指導研討會，青年編輯們與研究生面對面答疑解惑，并以《中國醫(yī)學倫理學》為例，介紹期刊編排規(guī)范、審稿流程，詳細地講解論文從投稿到發(fā)表的全過程。此類主題的研討會聚焦研究生論文寫作能力與科研能力的提升，也是編輯和作者溝通交流、相輔相成的實踐活動，可以大大增加作者黏性，共促雙方成長。

2.2 開展豐富的課外教學活動

在主編的指導和帶領下，《中國醫(yī)學倫理學》編輯部發(fā)起和組織了“研究生科研能力及綜合素質提升秋令營”，邀請全國不同領域的專家圍繞研究生的學術素養(yǎng)、培養(yǎng)理念、科研能力、綜合素質等多個維度進行分享交流。同時，編輯部也將雜志“搬”進了“醫(yī)患關系與人際溝通”課堂一線，青年編輯們走進課堂，站上講臺，與學生、醫(yī)生、護士、患者、律師等一道，展開主題討論與分享。此類不拘形式的教學圓桌論壇，青年編輯們不僅擔任了組織者的角色，更為重要的是發(fā)揮了講授者的作用。通過此類活動提高了青年編輯們的組織能力、教學能力，更開拓了眼界、了解了不同學校、不同專業(yè)的不同教學方法和學生的學習方法等。

2.3 以雜志為平臺，編輯做“合作導師”

雜志和學校相關院系聯(lián)合搭建研究生學術研究和實踐活動的平臺，編輯與師生交流溝通，聯(lián)合設立科研主題，合作成立課題組，通過多看多聽多實踐，將理論內(nèi)化于實踐，全面提升編輯的創(chuàng)新思維、戰(zhàn)略思維和人文素養(yǎng)。借助高校這個廣闊的平臺，在主編的帶領下，青年編輯擔任了研究生的“合作導師”，互相合作，共同發(fā)展。培養(yǎng)高質量人才，不僅是學理論和技術，還需要陶冶職業(yè)道德。因此，作為青年編輯，應該將知識教育、能力教育、素質教育融為一體。

3 研——科研能力的提升

編輯工作與科研工作有著緊密的聯(lián)系。編輯科研水平的提升有助于促進期刊及編輯的可持續(xù)發(fā)展。首先從審稿來說，編輯需要具備學術理論水平才能初步判斷稿件的論點、論據(jù)和論證是否正確和充足。而青年編輯作為中堅力量，必須增強科研意識，提升科研能力，以提高編輯水平，勝任未來工作，為學科建設貢獻自己的力量。

3.1 加強青年編輯學術積累

學術積累，對于科研能力的提升至關重要。青年編輯要搞好科研，首先要增加學術積累，要對相關科研概念充分理解，在具備良好知識積累的前提下，才能穩(wěn)步提升科研能力。編輯部通過多種渠道、多種形式加強青年編輯對科研工作的認識，如與碩士、博士同上課、分享等；提升青年編輯科研實踐能力，如參與研究生課題，共同完成學術論文等，使青年編輯逐步地完善自我。

3.2 申報編輯類、學術類課題

申報課題、完成課題也是青年編輯科研能力培養(yǎng)的重要途徑。孫昌朋等[12]認為，目前青年編輯成長途徑受限，尤其體現(xiàn)在科研發(fā)展受限。面向科技期刊編輯人員的課題數(shù)量不多。我刊鼓勵青年編輯可多方合作，不局限于編輯類課題，可以參與教學、臨床、思政等課題。在申報課題過程中，青年編輯可以發(fā)揮自己的專業(yè)特長，與高?；蜥t(yī)院科研人員合作共同申報。青年編輯們與編輯同行合作申報編輯類課題，與高校教師合作申報學術類、思政類課題，與醫(yī)院管理人員合作申報醫(yī)院文化類課題。在申報課題過程中，青年編輯們通過整理收集材料和撰寫申報書、發(fā)表論文、撰寫結題報告等不同分工，提高科研的綜合能力。當然還可以了解各個研究方向的最新研究動態(tài)、進展和熱點問題，還有助于為雜志進行針對性的組稿和約稿。

3.3 參與科研活動組織工作

《中國醫(yī)學倫理學》編輯部經(jīng)常主辦、協(xié)辦、承辦各類學術會議、學術講座等，青年編輯積極承擔各種活動的學術聯(lián)絡工作。各類學術會議、學術講座等聯(lián)絡、組織工作，不僅鍛煉了青年編輯的組織能力和溝通能力，提升了學術見識，還使青年編輯認識更多的專家、學者，并和他們進行有效溝通，進一步宣傳了期刊，并為組稿約稿工作打下基礎。2019年5月10日，《中國醫(yī)學倫理學》編輯部聯(lián)合有關單位發(fā)起“構建醫(yī)患命運共同體共享美好醫(yī)患關系”系列作品征集活動，青年編輯與有關專家合作，起草了《患者文明就醫(yī)倡議》(西安宣言)[13]，得到了社會各界的響應。2021年雜志主辦了“培養(yǎng)現(xiàn)代化綜合性高質量醫(yī)學人才”圓桌論壇、“加快培養(yǎng)現(xiàn)代化復合型高質量人民需要的優(yōu)秀醫(yī)學人才——研究生科研能力及綜合素質提升秋令營”，旨在醫(yī)學人才培養(yǎng)工作中傳承西遷精神，發(fā)揚偉大抗疫精神。在此過程中充分發(fā)揮《中國醫(yī)學倫理學》雜志平臺的學術資源優(yōu)勢，創(chuàng)新期刊與教學結合的方式，邀請醫(yī)患代表、社會人士、學生代表等走進課堂，組織圓桌論壇，上好醫(yī)德修養(yǎng)課，落實課程思政。系列活動讓青年編輯們的組織能力、溝通能力和科研能力都有所提升。

4 管——管理水平的培養(yǎng)提升

管理能力，是指系統(tǒng)組織管理技能、領導能力等的總稱，從根本上說就是提高組織效率的能力。青年編輯的管理能力培養(yǎng)提升對期刊發(fā)展和學科發(fā)展也有重要的支撐作用。雜志對青年的管理能力培養(yǎng)是長線管理和即時管理相結合的。管理知識的學習是為長線管理做積淀，“項目經(jīng)理”式的責編管理和隊伍管理是即時管理，是讓青年編輯管理水平不斷上升的過程。

4.1 增強學習意識

管理能力既需要個人在平時工作中學習、鍛煉和提高，更需要有意識地培養(yǎng)。4位青年編輯盡管參加了多種編輯培訓班，但其大多數(shù)只重視編輯業(yè)務能力的培養(yǎng)，管理方面的知識很少涉及。青年編輯必須增強與時俱進的學習意識，把學習擺在重要地位，學習是提高管理者知識水平、理論素養(yǎng)的途徑。我們在工作中獲得的是經(jīng)驗，而理論學習賦予我們的是進一步實踐的有力武器。只有不斷地學習和更新管理的相關知識，才能適應新時代對青年編輯的要求和工作的需要。

4.2 “項目經(jīng)理”

出版的每一期雜志，都像是一個項目工程，需要精誠合作的團隊來完成，當然也需要一個“項目經(jīng)理”來管理。4位青年編輯輪值作為責編來負責當期雜志的組稿、編排、統(tǒng)稿等工作，也要做技術編輯、英文編輯、作者的溝通橋梁，同時要負責當月的事務性工作，比如上傳網(wǎng)站、發(fā)行統(tǒng)計等。所以管理能力和統(tǒng)籌能力也是必備且需要不斷提高的能力。編輯在生產(chǎn)者、技術人員、營銷人員等不同崗位人員之間進行協(xié)同合作，才能更好地發(fā)揮集體的力量，促使項目工程順利推進。

4.3 協(xié)助管理

青年編輯們分別作為秘書長協(xié)助管理期刊編委會、青年編輯委員會、通訊員工作委員會、質量提升委員會等。每年會針對期刊隊伍建設中存在的問題，如何進一步完善，進行了系統(tǒng)性、全面性的思考和總結，力求找準問題根源，明確改進方向，精準施策。

5 X——無限可能

X意味著無限可能。朱勝龍[14]認為編輯工作的無限可能，貫穿于編輯的全過程，既來自編輯對美好未來的夢想、追求，來自編輯的實踐驗證，無限可能的期待與踐行。劉明壽等[15]以社會學的角色定位為主線，從多個角度出發(fā)，結合多年的編輯實踐，將編輯的社會角色定位為12種角色，認為只有擔當好這12種角色，才能在紛繁復雜的編輯工作中一顯身手，創(chuàng)造輝煌。下文列舉三個方面。

5.1 學術編輯

學術期刊要想成為一流的期刊，必須要有以主編為核心的學術共同體的中心地位，主編為學科的權威學者，通過他的引領，希望青年編輯也能成為這個共同體內(nèi)的優(yōu)秀學者。一直通過“教、研、管”讓青年編輯的學術水平有所提升。隨著新興學科、交叉學科的不斷興起，編輯很難成為相關領域的專家，但青年編輯們要不斷了解和跟蹤相關學科的前沿和動態(tài)，要有學術“語境”[16]。主編推薦、鼓勵青年編輯加入學術組織，融入學術圈子；鼓勵青年編輯找準自身研究方向撰寫學術論文，曹歡歡編輯在主編指導下，與國外學者合作著文[17]，與國內(nèi)專家合作撰寫相關學術共識[18]，得到了諸多專家的贊賞。學術編輯水平的提高是一個厚積薄發(fā)的過程，最終會體現(xiàn)在雜志的質量上。

5.2 新媒體編輯

隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的迅猛發(fā)展，新媒體的產(chǎn)生與崛起給科技期刊的編輯出版工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。青年編輯將挑戰(zhàn)化為機遇，積極學習新媒體技術，微信公眾號的運營、微視頻的剪輯、攝影攝像技術的精進等都讓我們更快更好地向新媒體編輯方向靠攏，向時代發(fā)展的方向靠攏。

5.3 家庭角色

據(jù)不完全統(tǒng)計，科技期刊編輯隊伍中女編輯占比約70%，其中青年女編輯占比約50%[19]。西安交通大學期刊中心的女編輯占比約為85%左右。我刊4名青年編輯中3名女性，且年齡相仿。當代職業(yè)女性需要面臨工作和家庭中的雙重維度壓力[20]。編輯部經(jīng)常會邀請婦產(chǎn)科、兒科、兒?？频葘＜覀鹘?jīng)送寶，科普女性及兒童常見問題。西安交通大學期刊中心在集約化后積極采取措施，組織“大手拉小手，牽手共閱讀——嬰幼兒家庭親子閱讀指導”講座[21]，為“寶媽寶爸”傳遞指導層面的育兒知識、操作層面的育兒方法，緩解青年編輯們的“后顧之憂”，處理好家庭與工作的關系。

6 結束語

道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期。在信息時代，科技期刊對編輯的要求越來越高，青年編輯要不斷充實和完善自己。編輯部雖小，編輯出版事業(yè)卻很偉大。新時代的青年編輯要做復合型編輯，《中國醫(yī)學倫理學》的“編、教、研、管+X”復合型青年編輯培養(yǎng)模式，為青年編輯成長探索了一條成長的路，也為青年編輯成才建立了良好的交流平臺。編輯部也根據(jù)青年編輯的學歷、專業(yè)、知識儲備以及需求的不同，培養(yǎng)側重點也有所不同，從而更好地幫助青年編輯找準定位、快速成長，為期刊發(fā)展、學科建設、編輯事業(yè)貢獻更多的力量。作為《中國醫(yī)學倫理學》的青年編輯，對我們來說，這不僅僅是一份謀生的職業(yè)，更是一項崇高的事業(yè)。需要我們不斷地前進，為早日成長為“編、教、研、管+X”復合型青年編輯而砥礪前行。