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那身綠軍裝

離開部隊(duì)已5年有余，我始終忘不了那身橄欖綠。1998年，我如愿成為一名軍人，從齊魯大地到了漫天飛雪的邊疆。記得一次早操時(shí)，班長(zhǎng)突然嚴(yán)肅地走過來為我扣好風(fēng)紀(jì)扣，說：“軍裝就是軍人的臉面，系好風(fēng)紀(jì)扣才能體現(xiàn)軍容風(fēng)紀(jì)?！蔽业哪樢粺幔娙说臉s譽(yù)感和軍裝的神圣感油然而生。打靶時(shí)，副連長(zhǎng)下達(dá)“臥姿裝子彈”的口令，我有些猶豫：穿著這干凈整潔的軍裝趴在泥土地上？這時(shí)，戰(zhàn)友們齊刷刷“臥倒”，我稍慢了半拍，被副連長(zhǎng)訓(xùn)了一通。班務(wù)會(huì)上，班長(zhǎng)說，平時(shí)要保持軍裝的整潔，但訓(xùn)練打仗時(shí)，就算眼前是火也得趴上去。隨著時(shí)間的推移，我漸漸懂得軍裝的意義，理解軍人的使命。（柳鳳春）

圖書館的小服務(wù)

退休后，我常去區(qū)里圖書館享受閑暇時(shí)光。一天，我走進(jìn)報(bào)刊閱覽室，一摸荷包發(fā)現(xiàn)老花鏡又忘帶了，想著要為此回去一趟，不免懊惱。工作人員見狀，指著柜臺(tái)上一個(gè)新添的紙盒說：“這里有各種度數(shù)的老花鏡?！蔽覍?shí)實(shí)在在地感動(dòng)了一回。

前陣子去借書，當(dāng)我選好書準(zhǔn)備走時(shí)，工作人員說：“別忙，給您寫個(gè)條子寫明還期，夾在書里當(dāng)書簽，以免搞忘，逾期要交滯納金?。　蔽倚睦锱鹾醯?，老年人忘性大，有了這“提醒條子”當(dāng)書簽，就不用再擔(dān)心忘記還書了。雖說這些都是小事，但“一枝一葉總關(guān)情”，細(xì)微之處見服務(wù)。（王偉）

大馬蜂先生

那天美術(shù)課上，來了一位肚子大大的、不好惹的馬蜂先生。同學(xué)們正好有理由不好好上課，尖叫、拿書追趕，場(chǎng)面一度失控。想起10多年前我去太行山寫生，一只大馬蜂突然在我胳膊上落腳，幸好跟班的老師及時(shí)出手把它彈走。

教室里的鬧劇仍在繼續(xù)，膽大的小杜同學(xué)爬到椅子上，拿空花盆扣住了馬蜂?；ㄅ枭舷露加锌锥矗梢粤羲粭l生路。終于，大家安靜下來，開始好好畫畫了。這次學(xué)的是“字的聯(lián)想”，小李同學(xué)寫了一個(gè)變體美術(shù)字——蜂，并給所有筆畫都畫上了屬于馬蜂的黃黑條紋?；ㄅ枥锏拇篑R蜂先生不知道，它的出現(xiàn)意外地成了最好的“教具”。第二天，我請(qǐng)來教科學(xué)的夢(mèng)老師把大馬蜂先生給請(qǐng)走了，還贈(zèng)送一朵剛開的小白蘭花供它采食花蜜。（李愛婷）

琴師給我們講故事

年輕時(shí)，我學(xué)過一段時(shí)間的二胡。教我拉二胡的琴師姓毛，又高又瘦，書生模樣，是我縣祁劇團(tuán)的首席琴師，會(huì)用二胡模擬鳥鳴、馬嘶、流水和人聲。第一天上課，他沒有帶二胡，而是給我們講了一個(gè)故事。

從前，孔子跟隨師襄子學(xué)琴。師襄子教了一首曲子后，孔子每日彈奏，絲毫沒有感到厭倦。過了10天，師襄子對(duì)孔子說：“這首曲子你彈得不錯(cuò)，可以學(xué)新曲了。”孔子說：“我雖然學(xué)會(huì)了曲譜，可還沒有掌握好技巧。”又過了許多天，師襄子說：“你已經(jīng)掌握了彈奏的技巧，可以學(xué)新曲了?！笨鬃诱f：“我還沒有品味出這首曲子的神韻?！贝筋I(lǐng)會(huì)了神韻，孔子還想深入作曲者的內(nèi)心世界。

當(dāng)時(shí)的我似懂非懂，后來才明白，比好學(xué)更可貴的，是勤學(xué)，是善學(xué)。（禹正平）

蘆葦

秋日的風(fēng)，蘸一滴墨/在江邊以整個(gè)草地為宣紙/揮毫潑墨。順著風(fēng)的方向/一字排開在江河兩岸/一只白鶴佇立其間/大片的蘆葦，側(cè)彎了腰/向順流而下的江水/點(diǎn)頭，成一種姿勢(shì)/秋色正濃。一叢蘆葦/隱身于一洼池塘/和前來登臺(tái)的青蛙/一起，高唱?jiǎng)P歌（何軍雄）