陳銀 （江蘇護(hù)理職業(yè)學(xué)院）

隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和綜合國(guó)力的迅猛發(fā)展，我國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位愈發(fā)重要，世界列強(qiáng)對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和政治封鎖也日益加強(qiáng)，加之互聯(lián)網(wǎng)智能數(shù)字技術(shù)快速普及給教育帶來(lái)的沖擊也在不斷加強(qiáng)，高校教育面臨的新要求和新問(wèn)題也不斷涌現(xiàn)，高校大學(xué)生的思政教育也經(jīng)受著日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。基于此，高校需要積極強(qiáng)化黨建工作和大學(xué)生思政教育的高度融合，較快實(shí)現(xiàn)促進(jìn)我國(guó)黨建工作和高等教育事業(yè)的健康和可持續(xù)發(fā)展的重要目標(biāo)。根據(jù)當(dāng)下的高校思政教育現(xiàn)狀，由于受經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化思潮、社會(huì)風(fēng)氣等因素的重要影響，大學(xué)生理想信念受到外來(lái)文化和思潮的沖擊，表現(xiàn)出個(gè)性化、差異化、多元化、復(fù)雜化的傾向，這也在一定范圍和程度上增加了高校大學(xué)生思政教育的工作難度和工作壓力，導(dǎo)致原來(lái)思政教育工作中的局限和不足逐漸得到顯現(xiàn)?；诖?，高校需要更加夯實(shí)黨建工作基礎(chǔ)。多元化多渠道增強(qiáng)大學(xué)生思政教育，創(chuàng)新思政教育新方式、新內(nèi)容，積極應(yīng)對(duì)思政教育的外在挑戰(zhàn)，與時(shí)俱進(jìn)地做好大學(xué)生思政教育的研究探索，切實(shí)提高大學(xué)生黨建工作和思政教育質(zhì)量，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、高校黨建工作與大學(xué)生思政教育的特色

（一）對(duì)象廣泛性特征

學(xué)生群體是高校黨建工作和大學(xué)生思政教育的主要工作對(duì)象，開(kāi)展的黨建和思政教育是聯(lián)系黨和學(xué)生群體的橋梁和紐帶，也是重要的教育途徑。2018年5月2日，習(xí)近平總書(shū)記在和北大師生座談會(huì)上明確指出，大學(xué)是立德樹(shù)人、培養(yǎng)人才的地方，更是青年人學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干和放飛夢(mèng)想的地方。[1]因此，高校需要高度重視在大學(xué)生思政教育工作中有效融入黨性教育，讓思政教育主動(dòng)積極地融入黨建工作，切實(shí)強(qiáng)化黨對(duì)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)、教育、宣傳的政治地位，幫助學(xué)生建構(gòu)符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想體系，強(qiáng)化高校內(nèi)部符合黨建要求的思想信念。黨建工作和思政教育的深度融合會(huì)有效促進(jìn)高校的黨務(wù)工作，推動(dòng)高校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。這樣，高校黨務(wù)工作會(huì)更精細(xì)、更精致，也就必然會(huì)出現(xiàn)涉及面廣、職責(zé)分工多、學(xué)生情況復(fù)雜等廣泛性特征?；诖?，高校黨建工作和思政教育融合就必須立足這個(gè)特點(diǎn)開(kāi)展工作，確保黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)。

（二）方式多元性特征

多元性是高校黨建和思政教育融合的另一個(gè)重要特征。高校需要從多種途徑渠道和多種方式上切實(shí)解決學(xué)生遇到的各種問(wèn)題，要積極做好學(xué)生思想、情感、信念的教育引導(dǎo)工作，用正確的思想和輿論引導(dǎo)人、熏陶人、教育人，要實(shí)施“三全育人”策略，夯實(shí)黨建工作和思政教育。高校黨務(wù)工作者需要高度關(guān)注黨建和思政教育多元性特征，認(rèn)真研究高校大學(xué)生龐大群體的實(shí)際思想狀態(tài)，研究其思想的復(fù)雜性和多元化，通過(guò)融合教育途徑強(qiáng)化黨組織的領(lǐng)導(dǎo)作用。同時(shí)我們需要充分發(fā)揮高校黨委的職能作用，從多層面、多渠道、多途徑幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題和價(jià)值觀問(wèn)題，確保用明確的思想政治觀念教育引導(dǎo)學(xué)生。尤其面對(duì)當(dāng)今復(fù)雜的世界形勢(shì)和思想格局，高校黨建和思政教育面臨的挑戰(zhàn)較多，就必須要加強(qiáng)兩者的高度融合，為學(xué)生的健康和全面發(fā)展提供良好的黨性保證。[2]

二、高校黨建工作與大學(xué)生思政教育深度融合的現(xiàn)實(shí)意義

（一）適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的新動(dòng)向、新要求

第一，高校黨建工作和思政教育必須適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展變化的新動(dòng)向、新要求。

伴隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和綜合國(guó)力的不斷提升，國(guó)家對(duì)高等教育發(fā)展提出更高的要求，但是我們也應(yīng)該正視社會(huì)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主要矛盾變成了人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。作為高校這一人才輸出的重要場(chǎng)所，做好大學(xué)生的思政教育也是職責(zé)所在，讓學(xué)生帶著正確的思想教育和政治面目積極投身新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中去，更是勢(shì)在必行。高校黨建工作更需要結(jié)合學(xué)生思政教育的新要求、新方向、新內(nèi)容，按照實(shí)際工作狀況，落實(shí)以人為本的教育理念，充分尊重文化多樣性、理念多元化，在此基礎(chǔ)上努力建構(gòu)大學(xué)生思想政治體系。

第二，要高度重視多元化思想的沖擊。

隨著我國(guó)綜合國(guó)力和經(jīng)濟(jì)格局變化的影響，我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，大學(xué)生的思想和價(jià)值取向已經(jīng)呈現(xiàn)多元化變化發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，我們更應(yīng)該在促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展、自主意識(shí)培養(yǎng)等方面開(kāi)展一些工作，推動(dòng)黨建工作和思政教育深度融合。高校黨建工作和思政教育需要解放思想，用正確的思想引領(lǐng)學(xué)生，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)新時(shí)期各種外來(lái)文化和思潮的負(fù)面影響。思政教育既要尊重個(gè)人自由和健康發(fā)展的需求，又要幫助學(xué)生形成正確的政治觀念和價(jià)值觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）滿足高校黨建工作與大學(xué)生思政教育的發(fā)展要求

第一，建立思想保障。高校黨建工作和思政教育必須以黨的領(lǐng)導(dǎo)為工作起點(diǎn)，有機(jī)融合馬克思主義理論，在研究學(xué)生思想現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上開(kāi)展因材施教，針對(duì)性開(kāi)展教育引導(dǎo)工作，助力黨建工作。工作中，需要認(rèn)真貫徹中央文件精神，緊跟時(shí)代發(fā)展要求，不斷探求黨建工作和思政教育之間的理論關(guān)鍵和邏輯聯(lián)系，強(qiáng)化思政教育的執(zhí)行力，確保在融合教育中傳達(dá)正確的思想，弘揚(yáng)輿論正能量，從而進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生的黨性教育和思想引領(lǐng)，為高校教育提供思想保障。

第二，提升工作水平。當(dāng)下的黨建工作與思政教育的有效融合是促進(jìn)高?？茖W(xué)發(fā)展的重要渠道，通過(guò)融合教育促進(jìn)高校教育發(fā)展也是思政教育的重要策略。工作中，需要借助黨建工作和思政教育，全面幫助學(xué)生提升思想政治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與和投身到黨建工作中去，加強(qiáng)思政教育工作力度，強(qiáng)化思想執(zhí)行力。融合教育需要尊重學(xué)生的個(gè)人發(fā)展需求，滿足學(xué)生積極向上的進(jìn)步愿望，要從精神、思想等方面多渠道促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)，幫助學(xué)生融入黨建和思政教育活動(dòng)，并在活動(dòng)中轉(zhuǎn)變思想觀念，學(xué)得理論知識(shí)，提升發(fā)展水平。

三、高校黨建工作與大學(xué)生思政教育深度融合的工作要求

（一）要有利于推動(dòng)高校的科學(xué)發(fā)展

習(xí)近平總書(shū)記曾在全國(guó)教育大會(huì)上提出教育工作必須做到“三個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向。[3]因此，高校需要對(duì)照院校的發(fā)展情況，科學(xué)全面地進(jìn)行分析判斷，找出黨建工作和思政教育的短板，加強(qiáng)黨建工作和思政教育的深度融合，采取科學(xué)合理且行之有效的措施去執(zhí)行黨的方針政策，強(qiáng)化政治功能的發(fā)揮，從而強(qiáng)化思政教育的引導(dǎo)促進(jìn)作用，幫助學(xué)生在思想上保證先進(jìn)性和正確性，全面踐行立德樹(shù)人的教育理念。高校需要用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想理論武裝自己，確保辦學(xué)方向的正確性，借助融合教育培育優(yōu)秀的建設(shè)人才，為國(guó)家發(fā)展和社會(huì)主義建設(shè)助力添彩。

（二）要有利于強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)作用

實(shí)施融合教育，必須全面執(zhí)行黨的方針政策，將方針政策傳達(dá)落實(shí)到位，借助思政教育渠道教育引導(dǎo)廣大學(xué)生，解決學(xué)生的自身發(fā)展需求，高效開(kāi)展相關(guān)工作。融合教育必須確保黨的先進(jìn)性，遵循黨建工作和思政教育發(fā)展規(guī)律和學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀，全面掌握和理解黨建工作的政治任務(wù)，促進(jìn)融合教育更加高效，達(dá)到強(qiáng)化黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的作用。

（三）要有利于提升黨務(wù)隊(duì)伍素質(zhì)

高校黨建工作必須依賴于自身政治立場(chǎng)的正確性，這是黨建工作的基本要求和必要前提，這也是高校構(gòu)建良好思想政治氛圍的先決條件，學(xué)生的綜合素養(yǎng)及其思想品質(zhì)的有效提升也必須依賴于此。近年來(lái)，高校黨務(wù)隊(duì)伍面對(duì)的職責(zé)要求越來(lái)越多，黨務(wù)工作者更需要提升專業(yè)技術(shù)水平，并不斷創(chuàng)新教育手段以促進(jìn)思政教育效果提升?？梢葬槍?duì)學(xué)生喜歡在網(wǎng)絡(luò)和自媒體平臺(tái)上接收信息的特點(diǎn)，開(kāi)展菜單式教育活動(dòng)，提升黨務(wù)工作者黨建工作和思政教育質(zhì)量，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)需要。

四、高校黨建工作與大學(xué)生思政教育深度融合的路徑分析

（一）改進(jìn)傳統(tǒng)工作形式

高校黨建工作和思政教育需要轉(zhuǎn)變教育觀念，克服形式單一方法簡(jiǎn)單的不良傾向，要強(qiáng)化執(zhí)行力，努力改變學(xué)生對(duì)模式化思政教育的抵觸情緒，開(kāi)展更加開(kāi)放性、便捷性思政活動(dòng)，不斷創(chuàng)新工作措施，關(guān)注實(shí)際工作效果。黨務(wù)工作者需要改進(jìn)工作不足，開(kāi)辟多元化渠道，增進(jìn)學(xué)生的認(rèn)同感和接受度，幫助學(xué)生更深刻、更全面地理解思政內(nèi)容，從而有效地落實(shí)黨建工作要求。比如，多元化開(kāi)展主題教育活動(dòng)，并借助新媒體平臺(tái)強(qiáng)化黨建和思政教育的有效融合，突破時(shí)間空間的限制，組織開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)推進(jìn)思政教育高效運(yùn)行。

（二）做好教育引導(dǎo)工作

高效黨建和思政教育有效融合就是為了更好地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立充分黨性正能量的思想意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的黨性培養(yǎng)。基于二者的有效融合，可以創(chuàng)新開(kāi)展學(xué)生的黨建和思政教育工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，幫助學(xué)生積極參與思政教育。高校需要認(rèn)真研究學(xué)生發(fā)展需求和思想特征，創(chuàng)新黨建和思政教育融合渠道，采取有效的途徑做好教育引導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生珍惜今天的幸福生活，見(jiàn)證學(xué)校的發(fā)展，樹(shù)立與學(xué)校共同成長(zhǎng)共同進(jìn)步。高校需要積極做好黨務(wù)監(jiān)督，確保高校各項(xiàng)工作落到實(shí)處，收到實(shí)效。黨建工作和思政教育融合是促進(jìn)學(xué)生政治思想的重要策略，從而有效強(qiáng)化黨建工作。[4]

（三）堅(jiān)持人本工作理念

高校黨建工作和思政融合教育的對(duì)象主要是學(xué)生，因此我們要高度重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展的全面成長(zhǎng)，要重視個(gè)性化教育，增進(jìn)學(xué)生的個(gè)體獨(dú)立性。面對(duì)自由民主和寬松開(kāi)放的意識(shí)環(huán)境，高校必須將人本理念融入黨建和思政教育工作中去。落實(shí)以人為本思想觀念需要發(fā)揮學(xué)生主觀潛能，保證學(xué)生的參與積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，夯實(shí)學(xué)生思想信念的根基，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念，形成正確的思想信念，全力推進(jìn)黨建工作和思政教育的實(shí)效性。高校黨務(wù)隊(duì)伍要高度重視隊(duì)伍建設(shè)，要強(qiáng)化黨員干部的自我凈化、自我完善能力，堅(jiān)持良好黨性和工作素養(yǎng)，多元化多渠道傳播最新最正確的政策聲音，確保以人為本思想落實(shí)到位。立足以人為本強(qiáng)化黨建工作和思政教育深度融合，可以更好地尊重學(xué)生的個(gè)性差異，并努力提高學(xué)生思想意識(shí)水平。[5]

（四）構(gòu)建黨建與思想政治教育融合機(jī)制

實(shí)事求是是中國(guó)共產(chǎn)黨的工作法寶，堅(jiān)持實(shí)事求是、堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)和理論聯(lián)系實(shí)際正是高校黨建工作和思政教育融合的工作路線和行動(dòng)指南。高校要把理論聯(lián)系實(shí)際真正落實(shí)到融合教育中去，才有可能促進(jìn)黨務(wù)工作的有效開(kāi)展。高校黨建政治理論教育需要從大學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，有效整合心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、黨建知識(shí)等教育資源，采用情境創(chuàng)設(shè)法、因材施教法、情感熏陶法等方法講授理論，要靈活多元、活學(xué)活用；可以通過(guò)理論宣講、道德滋潤(rùn)、社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)等等形式，組織學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，在活動(dòng)中驗(yàn)證所學(xué)。當(dāng)然，高校也可以通過(guò)黨員責(zé)任田、黨員先鋒崗、思政進(jìn)處室進(jìn)宿舍等工作機(jī)制，開(kāi)展學(xué)生黨員的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感教育，進(jìn)而帶動(dòng)非黨員學(xué)生積極參與黨建工作和思政教育，使黨建融入學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)等教育時(shí)機(jī)中。[6]

總之，高校黨建工作必須和大學(xué)生思政教育有機(jī)融合，要堅(jiān)持以黨的十九大、習(xí)近平總書(shū)記系列講話精神為指導(dǎo)，充分發(fā)揮好高校育人的教育作用，立足大學(xué)生主體發(fā)展和院校發(fā)展的工作實(shí)際，努力完善思政教育工作機(jī)制，切實(shí)使高校黨建工作能夠具體落實(shí)其政治責(zé)任。大學(xué)生思政教育需要充分整合多種教育資源，做好學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作，尊重大學(xué)生的發(fā)展需要，解決大學(xué)生思想政治生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，在兩者的融合中尋找共建共榮的策略。改進(jìn)傳統(tǒng)工作形式，做好教育引導(dǎo)工作，堅(jiān)持人本工作理念，構(gòu)建黨建與思想政治教育融合機(jī)制，促進(jìn)大學(xué)生思想政治上的積極進(jìn)步，營(yíng)造良好的黨建和思政教育氛圍，從而有效提升黨建工作水平，促進(jìn)大學(xué)生和院校的共同發(fā)展、共同成長(zhǎng)。