廣東省東莞市松山湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級（6）班 李政銳

這次考試，我的英語成績不太理想。我獨(dú)自一人來到湖邊散步，想排解一下心中的憂愁。

我呆呆地坐在湖邊，看著小魚游來游去，忽然，我發(fā)現(xiàn)陽光暗了一點(diǎn)。我轉(zhuǎn)頭一看，發(fā)現(xiàn)一大片烏云不知何時(shí)遮住了太陽。我心想：我都這樣了，你還要奪走我的陽光嗎？

不一會(huì)兒，雨點(diǎn)怯生生地落下來，湖面上傳來一陣陣“叮咚叮咚”的聲音。

我可不想被雨淋濕，趕快站起來準(zhǔn)備離開。這時(shí)，雨點(diǎn)忽然變大，奏出珍珠般溫潤又急促的樂曲。見此，我掉頭就跑。

我在路上飛奔，可奇怪的是，盡管我聽見雨點(diǎn)飛一般地追著我，身上卻沒有落下一滴雨。我好奇地轉(zhuǎn)身。啊！只見一滴又一滴雨珠追著我的足跡，輕快地在我的身邊彈跳著，優(yōu)雅地伸著手，邀請我跳一支圓舞曲。而落在湖中的它們的同伴像是一支樂隊(duì)，演奏著一首愉快的交響樂：有的打著“鼓”，有的拉著“小提琴”，有的吹著“長笛”……那悠揚(yáng)的聲音就像風(fēng)一樣，忽大忽小，變幻無窮。聽著舒緩的旋律，我忍不住走向岸邊。只見湖面上泛著一圈又一圈漣漪，仿佛在隨著樂曲跳舞；每片荷葉上都有一些晶瑩的雨珠，襯得葉更綠，花更紅。四周寂靜無人，這雨豈不是為我而歌，為我而舞？我伸出手，感受著雨珠無聲的訴說。也許，張繼在寫《楓橋夜泊》時(shí)，聽到鐘聲時(shí)，也是如此感受吧……想著想著，我心頭的愁緒也消散了許多。我靠在一棵大樹上，看著眼前的景象：雨點(diǎn)落在湖面上，引得一條條魚兒爭相跳躍。它們跳起來時(shí)，水珠四下飛濺，水珠落入水中時(shí)，又會(huì)濺起一大朵水花。雨珠和魚兒落下時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一朵又一朵、不計(jì)其數(shù)的水花。一只白鷺閑逸地飛過湖面，劃出一道優(yōu)美的弧線。湖面像鏡子似的映出未落下的雨點(diǎn)，天上的雨向下落，湖里的水向上飛……

正當(dāng)我入神地欣賞這迷人的雨景時(shí)，一抹陽光突然穿透云層。本來已變小的雨這時(shí)又變大了，噼噼啪啪地下起來。一滴雨突然落在我眼前，在陽光的照射下，它瞬間變幻出無數(shù)道金光。我突然驚覺，這可能是雨在向我做最后的告別！

不知何時(shí)，雨悄悄地停了，正如它悄悄地來。烏云漸漸散去，天空中露出一片粉紅色的晚霞。我準(zhǔn)備回家，心里也變得明亮了許多。

名師點(diǎn)評

本文角度新穎，流暢連貫。小作者對景物進(jìn)行了細(xì)致的描繪，寓情于景。在小作者的筆下，景物都不是孤立存在的，它們都有自己的情感，這些都要?dú)w功于小作者的用心觀察和獨(dú)到的筆觸。