楊茹迪

當(dāng)我又一次佇立在那個(gè)十字路口，眼前仿佛又浮現(xiàn)出那個(gè)蹣跚的身影。那段路程，我永遠(yuǎn)難忘。

午后，陽(yáng)光炙烤著大地，我跟朋友約好了兩點(diǎn)半見(jiàn)面，快遲到了。我一路飛奔，氣喘吁吁地跑到十字路口，被前方的紅燈攔下。我焦急地看著紅燈上變化的數(shù)字，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，恨不得生出一雙翅膀飛過(guò)去。

這時(shí)，身旁一位老爺爺步履蹣跚地朝斑馬線走去。咦，變綠燈了？我定睛一看，分明還是紅燈啊！路口車(chē)來(lái)車(chē)往，老爺爺卻繼續(xù)慢慢地向前走著。突然，有幾輛自行車(chē)朝老爺爺疾速駛來(lái)，可他還在慢吞吞地挪步，渾然不覺(jué)。我著急地喊了一聲：“老爺爺，小心車(chē)！”他卻好像沒(méi)聽(tīng)到似的。情急之下，我一個(gè)箭步?jīng)_上去，把他拉回了馬路邊。他的眼神有些呆滯，好像還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)剛才發(fā)生了什么。他看向我，緊拉著我的手，說(shuō)了聲“謝謝”。

我看了一眼表，天哪！馬上要遲到了！我抬頭看著路口川流不息的車(chē)輛，看了看迷茫的老爺爺。幫，還是不幫？

算了，好人當(dāng)?shù)降装?！遲到一小會(huì)兒，朋友應(yīng)該也不會(huì)生氣吧。我扶著老爺爺一步一步地走著，一個(gè)綠燈的時(shí)間過(guò)去了，我們還沒(méi)走到路對(duì)面。就在這時(shí)，一輛黑色的汽車(chē)從我們面前呼嘯而過(guò)。真是驚險(xiǎn)極了！老爺爺似乎也被驚到了，走得更慢了。我只好一邊向左右看著，示意車(chē)輛給我們讓行，一邊扶著他小心翼翼地走著。好一會(huì)兒，我們終于走到了路對(duì)面。

老爺爺再一次抓緊我的手，有些激動(dòng)地說(shuō)：“好孩子，真是謝謝你了！耽誤你時(shí)間了，你快走吧……”陽(yáng)光似乎沒(méi)有那么燥熱了，柔和地灑在我身上，更灑進(jìn)了我心中。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香。那日我走過(guò)了一個(gè)難忘的路口，這個(gè)路口有驚險(xiǎn)，有曲折，更有世間的愛(ài)與溫暖。

464000 河南省信陽(yáng)市第七中學(xué)

指導(dǎo)老師 余東芳

【教你一招】

作文要求選取真實(shí)的素材，唯有真才能打動(dòng)人。可很多學(xué)生的作文素材給人的感覺(jué)很假，比如：扶老太太過(guò)馬路、深夜媽媽端來(lái)熱牛奶、半夜媽媽背著發(fā)燒的孩子去醫(yī)院、雨天爸爸將傘傾斜到孩子那邊等。看到這樣的作文，老師也很無(wú)奈：一是因?yàn)檫@樣的素材泛濫成災(zāi)，缺乏新意；二是對(duì)這樣的素材進(jìn)行加工時(shí)過(guò)于粗糙，缺乏溫度。不是這類(lèi)素材不能寫(xiě)，而是要將這類(lèi)素材講述得真實(shí)可感，在感動(dòng)作者本人的同時(shí)也感動(dòng)讀者。這篇作文也許能帶給同學(xué)們啟發(fā)。作者用慢鏡頭呈現(xiàn)了路口發(fā)生的故事，敘述完整，細(xì)節(jié)刻畫(huà)到位，尤其是心理描寫(xiě)很細(xì)膩。文章以記敘、描寫(xiě)為主。記敘交代清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果；生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)能增強(qiáng)文章的畫(huà)面感，也增強(qiáng)了真實(shí)感。在記敘和描寫(xiě)的基礎(chǔ)上，結(jié)尾的議論抒情水到渠成，緊密扣題。