本刊記者：金劍

八百多年前，一顆槐樹種子落到泥土里，雨露滋潤，生根發(fā)芽。

一百多年前，一顆教育種子開始萌芽，經(jīng)百年磨礪，仍風(fēng)華正茂。

成立于1906 年的永興縣先鋒小學(xué)，校園里最醒目的位置長著一棵八百多歲的老槐樹?，F(xiàn)任校長李榮鋼無數(shù)次在樹蔭下駐足，深情感慨：

相信歲月，相信種子。

相信夢想的種子

少年李榮鋼有很多夢想，但肯定不包括藝術(shù)。

那天，他像往常一樣走在放學(xué)回家的路上，前方不遠的泥路上竟出現(xiàn)了一點色彩，這是往常不曾見過的。他快步走過去，蹲下一瞧，是一支彩色的鉛筆。鉛筆很短，筆身也已經(jīng)斑駁，他卻如獲至寶，小心擦掉泥土，揣進懷里?；氐郊?，他沒有像往常一樣走進廚房找吃的，而是拿出舊作業(yè)本開始涂涂畫畫。

從此，畫面有了色彩，一顆藝術(shù)的種子埋進了他的心里。他用心澆灌，憑借扎實的美術(shù)功底走進湘南學(xué)院進行藝術(shù)學(xué)習(xí)。自身的經(jīng)歷讓他意識到，每個孩子都需要真正的藝術(shù)熏陶，藝術(shù)能為孩子們打開一個更加豐富多彩的世界。帶著這份初心，他實現(xiàn)了從藝術(shù)創(chuàng)作到藝術(shù)教育的無縫銜接。

“黎巴嫩裔作家紀伯倫曾經(jīng)提醒我們：我們已經(jīng)走得太遠，以至于忘記了為什么而出發(fā)。雖然我的身份變了，但教育初心始終沒有變——就是為了每一個孩子?！崩顦s鋼說。

“每一個孩子”當(dāng)然也包括學(xué)生王志香。因為特殊原因，王志香16 歲前從未踏進學(xué)校大門。時任黃泥鎮(zhèn)中心小學(xué)校長的李榮鋼聽說這事，馬上“三顧茅廬”，將王志香接到學(xué)校，讓他進入一年級學(xué)習(xí)。他來先鋒小學(xué)任職時，王志香已經(jīng)19 歲，在上三年級，學(xué)會了寫字，也能自己發(fā)微信了。但在李榮鋼心里，王志香仍然是一個孩子。他反復(fù)叮囑學(xué)校的老師們，要好好照顧這名大孩子。

播撒詩意的種子

2021 年春季學(xué)期開學(xué)時，學(xué)校要給全體教師發(fā)放新的聽課記錄本。學(xué)美術(shù)出身的李榮鋼別出心裁，親自動手設(shè)計了很多令人心動的細節(jié)，打造了一款與眾不同的筆記本。

“不是槌的打擊，乃是流水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。”泰戈爾的這句詩出現(xiàn)在筆記本中，它是李榮鋼對于育人的理解。他希望老師們看到時，也能檢視自身。

人們常說，每個孩子都是天生的詩人。李榮鋼化作流水“載歌載舞”，給孩子心中詩意的種子提供合適的土壤。

這片土壤應(yīng)該是彩色的。

他網(wǎng)購了一批三角梅的苗，把它們種到學(xué)校陽臺上的各個小花池中。幾個月后，三角梅競相怒放。下課時，孩子們站在這些彩色的植物面前，心就飛了起來。他也看見，花瓣飄落時，孩子們拾起花瓣，小心翼翼地捧在手心，花瓣映著他們燦爛的笑臉。這些畫面，勝過千言萬語，本身就是一首美麗的詩。

有了這個經(jīng)驗，李榮鋼對學(xué)校的每一塊土地都動了念頭，他還要引進其他有色彩的植物，希望有一天能像毛主席詩中說的那樣——待到山花爛漫時，她在叢中笑。

潤物無聲，培養(yǎng)孩子的詩意是如此，教孩子說方言亦是如此。

先鋒小學(xué)地處永興縣城，學(xué)生都來自本地，但會說永興話的孩子卻不多。李榮鋼早就發(fā)現(xiàn)了這個問題，深表擔(dān)憂：“方言是一種歸屬感，而現(xiàn)在的孩子都有方言缺失的問題?！苯虒W(xué)生說方言，他不是直接請老師一句一句地教，而是將本地的花鼓戲團請到學(xué)校，讓學(xué)生來參與花鼓戲表演。因為花鼓戲是用永興話進行表演，學(xué)生在參與的過程中，自然而然地就被激起了學(xué)習(xí)方言的興趣。

呵護歷史的種子

學(xué)校老師這樣評價李榮鋼：“李校長是一個穩(wěn)重的人，更是一個有情懷的人?！崩顦s鋼最近的確在做一件有情懷的事——重新修訂先鋒小學(xué)校史。

先鋒小學(xué)的前身為安陵書院，建成至今已經(jīng)115 年，這是歲月對教育的饋贈。作為學(xué)校的第27 任校長，他十分珍惜這份厚重的歷史禮物。談起學(xué)校歷史，他一邊如數(shù)家珍，一邊從抽屜里拿出一本油印校史讀本。

“這本修于1988 年的校史讀本，本身也成了歷史的一部分。它記錄了學(xué)校輝煌的過去，但還不完整?！崩顦s鋼自豪的語氣中帶著些許遺憾。正因如此，他才下定決心修訂校史。

他開始尋訪在學(xué)校工作過的老教師，聯(lián)系在先鋒小學(xué)學(xué)習(xí)過的校友，收集與先鋒小學(xué)有關(guān)的文物。他的“小目標(biāo)”是在學(xué)校建成120 周年時，校史能修訂完畢。

李榮鋼是修訂者，但他更愿意成為一名開創(chuàng)者?！靶抻嗊^去的歷史，只能去收集；但是現(xiàn)在的歷史，將來的歷史，應(yīng)由我們來認真書寫?！?/p>

如果說老槐樹代表過去的歷史，是過去時；那李榮鋼在校園里種植的三角梅，便是正在書寫的歷史，是進行時。老槐樹和三角梅相映成趣，是歷史和現(xiàn)在交相輝映。

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《爺爺一定有辦法》

作者:[加拿大]菲比·吉爾曼

出版社:明天出版社

譯者:宋珮

內(nèi)容簡介：

本書講述的是從小就和爺爺建立起深厚感情的約瑟，相信爺爺一定有辦法把舊東西變成新的東西。這原本是一個流傳已久的民間故事，作者用反復(fù)且富有節(jié)奏的文字來講述，既溫馨又朗朗上口。圖畫則細膩地描繪出了充滿濃厚人情味的小鎮(zhèn)，以及約瑟溫馨的家庭。不管是人們豐富的表情，還是家具、物品，都非常生動、傳神。

校長薦語：

這本書很薄，只有二十多頁。每一頁的文字也不多，但閱讀趣味卻層出不窮。更神奇的是，每讀一遍，我們都能有不同的感受。因此，這是一本永遠也讀不完的書。建議多讀幾遍！