文/馬衛(wèi)紅（河南省安陽(yáng)市內(nèi)黃縣第一中學(xué)語(yǔ)文教師）

適用話題：工匠精神 文化傳承 專注熱愛 堅(jiān)守理想

“他們穿梭于字里行間，鉆研著逗號(hào)句號(hào)的學(xué)問。他們以敏銳的眼光，探尋文學(xué)的礦脈。他們以細(xì)微瑣碎的工作，搭建起跨越語(yǔ)言的橋梁，擺渡于作者和讀者之間，編織著航行于浩瀚文海中的思想之舟。”紀(jì)錄片《但是還有書籍》將鏡頭聚焦于編輯、譯者、二手書書店老板等隱身于書背后的愛書人，用細(xì)膩的筆觸描述他們?nèi)粘Ｉ钪械陌贅訄D景，讓觀眾體味每本書背后的百味人生。

現(xiàn)象觀察 喧囂中一縷沉靜，碎片里百味人生

“吹滅讀書燈，一身都是月?！狈比A萬千的世界里，讀書能使我們寧?kù)o，讓我們看到“遠(yuǎn)山長(zhǎng)，云山亂，曉山青”的美景。

年近百歲的版本目錄學(xué)家沈燮元，風(fēng)雨無阻，每天總要到圖書館看書，一輩子將生命和書連在一起；家庭貧困的藏族女孩拉姆，定時(shí)到納朗瑪社區(qū)圖書館閱讀，書中的卡西莫多讓她感受到堅(jiān)定和不屈的力量；國(guó)家圖書館的圖書管理員顧曉軍，通過書籍自學(xué)了法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、希臘語(yǔ)等十幾種語(yǔ)言，于慢節(jié)奏的生活中進(jìn)行“深”的堅(jiān)持；青年作家、資深譯者包慧怡，在兩種不同的語(yǔ)言世界里往來穿梭，架設(shè)橋梁，精妙地編織出譯文的經(jīng)緯，讓詩(shī)成為翻譯中的應(yīng)有之物……正如白落梅所言：“真正的平靜，不是避開車馬喧囂，而是在心中修籬種菊。”

從《朗讀者》到《但是還有書籍》，書籍給我們開辟了一方精神的田園，供我們?cè)趽頂D與喧囂中棲息。

認(rèn)知挖掘 文化之魄一脈相承，工匠精神蔚然成風(fēng)

典不塵染于歲月，籍不隱沒于時(shí)間，當(dāng)時(shí)光的手指翻開書籍的扉頁(yè)，我們看到了愛書者們對(duì)書籍一絲不茍的極致追求。

書籍經(jīng)歷漫長(zhǎng)歲月，在讀書人的心手接續(xù)中增添新的痕跡與記憶，穿梭于作者和讀者之間。“舊香居”二代掌門人吳雅慧在浩瀚的舊書世界遨游，引領(lǐng)舊書的輾轉(zhuǎn)流徙，終于將其打造為無人不曉的活招牌，書寫書籍的奇幻之旅；翻譯家范曄泛舟于浩渺的詞匯之海，以遲緩而審慎的態(tài)度，為讀者掃除語(yǔ)言障礙，補(bǔ)全西語(yǔ)文學(xué)缺失的拼圖；古籍編輯俞國(guó)林，以細(xì)小綿密的針腳連綴起被歲月塵封的文獻(xiàn)，為讀者編織出一條條通往前人思想的小舟；在草原上建立了第一所公益圖書館的久美，用書籍打開了一扇窗，借助新鮮有趣的視角，帶家鄉(xiāng)的孩子們領(lǐng)略不同領(lǐng)域的人物……所謂匠心，就是在重復(fù)的歲月里對(duì)得起每一寸光陰。歲月厚積成書，日月雕琢為筆，他們?cè)谏n茫間書寫永恒的篇章。

專注于文字間，編織著航行于浩瀚文海中的思想之舟，為靈魂擺渡，讓思想靠岸，傳承工匠精神，將平凡的事做到極致，便是不凡。

探索反思 初心不懼歲月長(zhǎng)，追夢(mèng)永似少年時(shí)

為夢(mèng)狂奔的路上，有驟風(fēng)急雨，有孤夜寂寥。驀然回首，書一直在身后，仿佛那束溫暖的光。

星光不負(fù)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人，那些你暗自努力的時(shí)光，終會(huì)照亮你前行的路。舊書收藏家陳曉維考據(jù)舊書歷史，探尋前人故事，開啟逐夢(mèng)征程；漫畫家趙佳不盲從市場(chǎng)，堅(jiān)持初心，逆流而上，畫出對(duì)讀者生命有意義的作品；繪本畫家蔡皋用天馬行空的想象力為孩子創(chuàng)造了五光十色的繪本世界，為成人提供了打開兒童內(nèi)心的鑰匙；《鏢人》作者許先哲曾經(jīng)心有不甘卻又遲疑迷茫，堅(jiān)持用“一筆一畫”記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成功與否也許不再重要，重要的是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想過程中的堅(jiān)持與用心……每一個(gè)優(yōu)秀的人背后都有一段沉默的時(shí)光，那是付出很多努力卻不一定有結(jié)果的日子，暗淡中泛著微弱的光。

人之一生，難以處處順?biāo)?，但求不做浮萍。愿追?mèng)路上的每一個(gè)你我，歷經(jīng)萬般紅塵劫，猶如冷風(fēng)輕拂面。