刁金賢 王若瀾

當(dāng)前有機(jī)果園發(fā)展迅速，果園土壤中有機(jī)質(zhì)含量已成為衡量果品質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)，有機(jī)栽培逐步成為果業(yè)發(fā)展的新共識(shí)。土壤管理是有機(jī)果園的基礎(chǔ)，土壤管理的原則是增加土壤有機(jī)質(zhì)和養(yǎng)分含量，改良土壤結(jié)構(gòu)，調(diào)節(jié)土壤酸堿度，提高土壤肥力，培育果園小環(huán)境，以達(dá)到提升果實(shí)品質(zhì)的目的。

一、有機(jī)肥基肥

有機(jī)肥作為基肥使用可直接增加果園土壤中有機(jī)質(zhì)的含量，提升土壤肥力水平，增加土壤中微生物的活性，改善土壤理化性狀，促進(jìn)果樹(shù)根系健康生長(zhǎng)。有機(jī)肥種類(lèi)主要包括腐熟農(nóng)家肥、綠肥、土雜堆肥、商品有機(jī)肥等，施肥量應(yīng)根據(jù)施肥種類(lèi)、往年長(zhǎng)勢(shì)、肥力水平及產(chǎn)量而定，對(duì)于有機(jī)質(zhì)含量1%的盛果園，一般土雜肥用量為1kg果實(shí)施用1～1.5kg肥。施用基肥應(yīng)以有機(jī)肥為主，適當(dāng)配合速效性肥料和中、微量元素肥料。

作為我國(guó)高等教育體系中的一個(gè)組成部分，獨(dú)立學(xué)院招收的是三本生源，與一本、二本院校相比，其生源質(zhì)量有一定的差距。大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差，自控能力弱，努力程度也不夠。獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生普遍具有以下特點(diǎn)：

二、行間生草

行間生草是一項(xiàng)實(shí)用高效的土壤管理方法，通過(guò)定期進(jìn)行刈割覆蓋來(lái)改善果園土壤和生態(tài)環(huán)境。適宜的生草品種有：長(zhǎng)絨棉野豌豆、早熟禾、白三葉草、鼠茅草、苜蓿等，在草旺盛的生長(zhǎng)季節(jié)要刈割2～3次，割后保留10cm高，割下的草覆于樹(shù)盤(pán)下，也可種植小麥、花生、大豆等經(jīng)濟(jì)植物，收獲后將秸稈打碎覆于樹(shù)盤(pán)下。

三、自然生草

自然生草可以改善果園小環(huán)境，保持水肥穩(wěn)定。在行間保留狗尾草、馬齒莧、牛繁縷等淺根性雜草，而曼陀羅、刺兒菜、反枝莧等高稈深根雜草要及時(shí)拔除，在草旺盛生長(zhǎng)季節(jié)刈割3～4次，割后保留10cm高，割下的草覆于樹(shù)盤(pán)下。需要注意的是自然生草并非任其自然生長(zhǎng)，需連年拔除清理惡性及根深雜草，形成良好的果園草生態(tài)，便于果園管理，提升土壤養(yǎng)分。

四、覆草稈及菌肥

果園覆草稈主要指將日常生產(chǎn)中易獲得易加工的草稈、秸稈、玉米秸、花生皮、鋸末等綠源，粉碎后均勻覆蓋在樹(shù)盤(pán)下自然腐敗，一年四季皆可應(yīng)季進(jìn)行覆蓋，起到保溫、保濕、增加土壤有機(jī)質(zhì)的作用。覆草果園可以配合噴施菌肥。應(yīng)注意菌肥切莫施用種類(lèi)過(guò)多，避免發(fā)生拮抗現(xiàn)象，同地塊盡量不重復(fù)施用單一菌肥。

五、起壟栽培及覆膜

起壟栽培可以增加土壤厚度，提高土壤透氣性，促進(jìn)根系活力，特別是易澇易旱、土層較淺的地塊。起壟后在樹(shù)盤(pán)下覆地膜、無(wú)紡布等，可以有效改善土壤的水、肥、氣、熱，具有提升地溫、提高定植率、增加根量、保持土壤墑情的功能。

家庭和學(xué)校是青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中的兩個(gè)最重要的生活環(huán)境，要促進(jìn)德育工作與心理健康教育工作的順利整合，必須建立起良好的家校溝通，力求在家?；?dòng)中強(qiáng)化德育與心理健康教育的融合，共同致力于打造優(yōu)秀的德育教育品牌。

六、水肥一體化

利用滴灌、噴灌等節(jié)水灌溉方式，配合速溶性肥料，將水分、養(yǎng)分直接輸送到根系生長(zhǎng)區(qū)，是果園保持土壤水肥穩(wěn)定的一項(xiàng)高效管理措施，有利于改善土壤理化性狀，提高土壤活力，起到精準(zhǔn)省工、節(jié)水節(jié)肥的目的，同時(shí)還避免了漫灌和化肥撒施造成的土壤板結(jié)、肥料流失等問(wèn)題。