文/羅銳鴻（廣東省東莞中學(xué)松山湖學(xué)校語(yǔ)文教師）

“其作始也簡(jiǎn)，其將畢也必巨?！边@句話在中華文明的長(zhǎng)河中流傳了兩千多年，閃爍著中國(guó)哲學(xué)和智慧。隨著時(shí)代的發(fā)展，其內(nèi)涵更加厚重。

讓我們與廣東省東莞中學(xué)松山湖學(xué)校的羅銳鴻老師一起，體會(huì)這句話蘊(yùn)含的樸素與偉大。

材料傳送

“其作始也簡(jiǎn)，其將畢也必巨”，語(yǔ)出《莊子·內(nèi)篇·人間世》，意為事物開(kāi)始時(shí)簡(jiǎn)小，將要完成時(shí)必定宏大。

1956年2月，董必武為中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)紀(jì)念館題詞：“作始也簡(jiǎn)，將畢也巨”。

2021年6月，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)紀(jì)念館新建展館正式對(duì)外開(kāi)放，眾多參觀者在“作始也簡(jiǎn)，將畢也巨”的題詞前久久駐足。

讀了以上材料，你有怎樣的感悟和思考？請(qǐng)就此寫一篇文章。

材料分析

本材料包含三段內(nèi)容，段與段在結(jié)構(gòu)上屬并列關(guān)系，在內(nèi)容上又有遞進(jìn)關(guān)系。

第一段解釋“作始也簡(jiǎn)，將畢也巨”的原始出處及含意；第二段將時(shí)間追溯回1956年，指出“作始也簡(jiǎn)，將畢也巨”被董必武先生用作中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)紀(jì)念館的題詞；第三段將時(shí)間拉到當(dāng)下，陳述2021年，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)紀(jì)念館全新開(kāi)館時(shí)，“作始也簡(jiǎn)，將畢也巨”的題詞讓眾多參觀者久久駐足。

任務(wù)分解

任務(wù)一：準(zhǔn)確理解“其作始也簡(jiǎn)，其將畢也必巨”的內(nèi)涵

材料明確了“作始也簡(jiǎn)，將畢也巨”的內(nèi)涵，即事物開(kāi)始時(shí)簡(jiǎn)小，將要完成時(shí)必定宏大。作為思辨類關(guān)系型作文，這句話中包含著“始”與“畢”、“簡(jiǎn)”與“巨”兩組二元辯證關(guān)系，應(yīng)以此為核心展開(kāi)思考。

構(gòu)思與行文中，應(yīng)對(duì)重點(diǎn)字詞的概念進(jìn)行界定，如“始”可理解為“開(kāi)始、起始、初始”，“畢”可理解為“成功、完成、結(jié)束”，“簡(jiǎn)”可理解為“簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)小、細(xì)微”，“巨”可理解為“宏大、宏偉、輝煌”。對(duì)內(nèi)涵的理解應(yīng)該首先來(lái)自對(duì)關(guān)鍵詞的界定且能夠自圓其說(shuō)。優(yōu)秀作文應(yīng)能以“始簡(jiǎn)”與“畢巨”的辯證關(guān)系為核心展開(kāi)思考。

任務(wù)二：結(jié)合中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程來(lái)談

留意材料中的兩個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)：1956年和2021年，說(shuō)明時(shí)間關(guān)系是從過(guò)去到現(xiàn)在。留意兩段材料的相同點(diǎn)：中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)紀(jì)念館與“作始也簡(jiǎn)，將畢也巨”的題詞?；诰o扣材料寫作的要求，寫作時(shí)最好結(jié)合中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，如此，不僅符合寫作要求，也有利于思路的展開(kāi)，即根據(jù)材料內(nèi)容確定寫作思路。

從“始簡(jiǎn)”到“畢巨”，從過(guò)去到現(xiàn)在——主體段可據(jù)此思路展開(kāi)。從嘉興南湖畔的一艘紅船出發(fā)，中國(guó)共產(chǎn)黨從最初只有五十幾名黨員，發(fā)展至2021年底擁有9600多萬(wàn)名黨員的大黨，由小而大、由弱變強(qiáng)的軌跡創(chuàng)造了歷史的奇跡。由此及彼，進(jìn)行合理的思考與聯(lián)想，基于材料又不囿于材料，拓寬了內(nèi)容，也使寫作更加深入。

任務(wù)三：闡述由材料引出“我”的感悟和思考

引導(dǎo)語(yǔ)中“你有怎樣的感悟和思考？”明確了寫作者的身份，即要以青年視角“我”來(lái)呈現(xiàn)。在“立德樹(shù)人”的大背景下，學(xué)生寫作時(shí)要觀照現(xiàn)實(shí)，具有打通材料與現(xiàn)實(shí)生活之間聯(lián)系的意識(shí)。本次寫作中，學(xué)生應(yīng)聯(lián)系自身，傳達(dá)作為新時(shí)代青年的思考，與時(shí)代緊密聯(lián)系；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，凸顯作文的現(xiàn)實(shí)意義與價(jià)值，體現(xiàn)新時(shí)代特征，體現(xiàn)作為第二個(gè)一百年建設(shè)的主力軍應(yīng)有的價(jià)值認(rèn)知。

參考立意

始簡(jiǎn)畢巨，要實(shí)現(xiàn)由小到大的蛻變，關(guān)鍵在于過(guò)程中付出的努力。

人類的歷史、社會(huì)的發(fā)展、文明的淵源、事物的變化等，都演繹著由簡(jiǎn)小到宏大的發(fā)展歷程。

青年立身處世，敢始于簡(jiǎn)，久久為功，方能畢有所巨。

標(biāo)題推薦

始于簡(jiǎn)小，畢于宏大

始簡(jiǎn)畢巨，功在過(guò)程

以簡(jiǎn)小之始為宏大之畢

始簡(jiǎn)畢巨心愈堅(jiān)，長(zhǎng)風(fēng)破浪再出發(fā)

好開(kāi)頭

中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)紀(jì)念館中有這樣一幅題詞：“作始也簡(jiǎn)，將畢也巨”。將莊子的哲思名句置于近現(xiàn)代時(shí)代背景之下，參觀者的心間繪制著一幅小小紅船終成巍巍巨輪的生動(dòng)畫卷。它喚醒了人們以毫末為偉業(yè)的信心，中國(guó)共產(chǎn)黨“始簡(jiǎn)畢巨”的成長(zhǎng)之路更給予了世人深刻的啟發(fā)。

（唐卓/廣東省東莞市東莞中學(xué)松山湖學(xué)校2022屆高三2班）

“其作始也簡(jiǎn)，其將畢也必巨?！本藿系囊恢患t船，十幾位青年的心志，可謂“始簡(jiǎn)”；如今華夏大國(guó)氣象磅礴，不可不說(shuō)是“畢巨”。我認(rèn)為，任何一項(xiàng)偉大的事業(yè)都始于微小，成于過(guò)程，畢于巨大。

（翟國(guó)正/廣東省東莞市東莞中學(xué)松山湖學(xué)校2022屆高三3班）

作文共賞

始雖簡(jiǎn)，但畢巨

文/丁儀（廣東省東莞市東莞中學(xué)松山湖學(xué)校2022屆高三8班）

千百年前，有《莊子》“其作始也簡(jiǎn)，其將畢也必巨”的理念提出；中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展伊始，有董必武“將畢也巨”的遠(yuǎn)景設(shè)想；放眼當(dāng)下，“始簡(jiǎn)畢巨”的箴言仍在人們心間久久回響。短促有力的四個(gè)字蘊(yùn)含著無(wú)窮的智慧。

從始到畢，由簡(jiǎn)到巨，其過(guò)程所要付出的艱辛無(wú)疑是巨大的。莊子語(yǔ)重心長(zhǎng)的告誡流傳于后世，仍散發(fā)著智慧的光芒。一件事開(kāi)始時(shí)易，若想將其堅(jiān)持下來(lái)，直至完成，需要克服種種阻力。正如荀子所言：“不積跬步，無(wú)以至千里。”在2022年北京冬奧會(huì)上，谷愛(ài)凌、蘇翊鳴等運(yùn)動(dòng)員滑雪騰躍，搶金奪銀，固然光彩榮耀，但他們背后日日夜夜艱苦卓絕的練習(xí)拼搏才是常人難以想象的。而正是這些日積月累的奮斗，才使他們有了如此耀眼的成就。

每一件宏大之事完成后又是一個(gè)簡(jiǎn)小的開(kāi)始?；赝?0世紀(jì)，誰(shuí)承想一葉嘉興小舟竟承載著一個(gè)偉大的開(kāi)端。前輩先鋒敢為人先，有了中國(guó)共產(chǎn)黨的“簡(jiǎn)小開(kāi)始”，才造就了如今繁榮昌盛的中國(guó)。但我們并未止步于偉人的實(shí)踐，而是緊握奮斗的筆桿，繼續(xù)描繪更加壯闊的藍(lán)圖。我們掃饑餓、除貧困、攀高峰、“下海捉鱉”“上天攬?jiān)隆薄撠毠?jiān)的完成又迎來(lái)了鄉(xiāng)村振興的全面推進(jìn)，中國(guó)的發(fā)展之步從未停止。我們實(shí)踐了一個(gè)個(gè)“畢巨”，同時(shí)又展望著下一個(gè)“始簡(jiǎn)”。

于風(fēng)潮云涌之時(shí)，我們更應(yīng)踐行“始簡(jiǎn)畢巨”之理念，跟隨前人的步伐，圓滿完成任務(wù)，迎接下一個(gè)開(kāi)始。中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)紀(jì)念館前的題詞久刻于我們心間，那么面對(duì)肆虐的病毒、波詭云譎的國(guó)際形勢(shì)，我們又該何去何從？唯有敢于開(kāi)始，不畏過(guò)程的艱辛與磨難，我們才能有宏大的完成，以更昂揚(yáng)的姿態(tài)迎接未來(lái)。

始雖簡(jiǎn)，但畢巨。吾輩青年唯有不忘先人之豐功偉績(jī)，牢記“始簡(jiǎn)畢巨”之理念，方可行遠(yuǎn)路，鑄就更美好的人生，面向更美好的未來(lái)。

作文解析

本文題目緊扣材料關(guān)鍵詞，審題精準(zhǔn)。開(kāi)頭段直面材料，概括材料，提出觀點(diǎn)。主體段觀點(diǎn)句緊扣關(guān)鍵詞擬寫，且觀點(diǎn)之間呈現(xiàn)遞進(jìn)的有機(jī)關(guān)聯(lián)。結(jié)尾段短促有力，緊扣觀點(diǎn)，寫出了時(shí)代氣息。

全文由此及彼，素材豐富，青年視角鮮明；既宏大，又接地氣。