麥 雯 廣東石油化工學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院

2014年，教育部《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見(jiàn)》中提到，應(yīng)在學(xué)校部署更多的文化建設(shè)項(xiàng)目，并盡可能地向當(dāng)?shù)鼐用耖_(kāi)放，以實(shí)現(xiàn)共享藝術(shù)資源的目的?；谝魳?lè)文化的重要地位，高校在文化建設(shè)中扮演著重要的角色。社區(qū)音樂(lè)缺乏專(zhuān)業(yè)人員的指導(dǎo)，而高校缺乏讓音樂(lè)文化扎根的肥沃土壤。音樂(lè)文化如果不能很好地融入生活，融入群眾，就會(huì)缺乏活力。所以社區(qū)音樂(lè)文化和高校進(jìn)行互動(dòng)具有重要的實(shí)際意義，可以促進(jìn)文化繁榮。

藝術(shù)來(lái)源于生活。高等藝術(shù)院校發(fā)展音樂(lè)文化具有天然的優(yōu)勢(shì)，但對(duì)音樂(lè)文化內(nèi)涵和獨(dú)特魅力的呈現(xiàn)效果卻不是很明顯。因此，將專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)文化扎根于基層，是當(dāng)今高校音樂(lè)文化發(fā)展的重要保證。而社區(qū)音樂(lè)文化產(chǎn)生于特定地區(qū)的人文音樂(lè)，具有地域色彩，其為整個(gè)社會(huì)服務(wù)，具有旺盛的生命力和親和力，展現(xiàn)形式深受大家歡迎。在音樂(lè)文化發(fā)展不統(tǒng)一的情況下，提高社區(qū)音樂(lè)文化的質(zhì)量是豐富社會(huì)群眾精神文化生活的重要前提。

社區(qū)音樂(lè)文化與高等藝術(shù)院校的融合是音樂(lè)藝術(shù)發(fā)展的必然趨勢(shì)，社區(qū)音樂(lè)文化得到專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，高等藝術(shù)院校的音樂(lè)文化內(nèi)涵得以豐富，是滿(mǎn)足雙方共同利益的重要選擇，以為社會(huì)群眾呈現(xiàn)出更有魅力的音樂(lè)文化。

社區(qū)音樂(lè)文化建設(shè)與高?；?dòng)性的重要意義

有利于提升人們的審美觀念

社區(qū)建設(shè)包括社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、人文環(huán)境建設(shè)、社區(qū)相關(guān)服務(wù)、社區(qū)文化活動(dòng)等各個(gè)方面。

儒家教育注重音樂(lè)在人格形成中的教化作用，認(rèn)為人的整體教育離不開(kāi)音樂(lè)文化。古人認(rèn)為優(yōu)雅的音樂(lè)是美的代表，不僅能培養(yǎng)美感，還有助于凈化心靈，開(kāi)發(fā)智慧，促進(jìn)人與社會(huì)的和諧發(fā)展。

在社區(qū)文化建設(shè)中，要重視音樂(lè)文化的建設(shè)和發(fā)展，廣東社區(qū)音樂(lè)文化的發(fā)展不僅能加深當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)廣東傳統(tǒng)歷史文化的了解，提高居民對(duì)當(dāng)?shù)匚幕恼J(rèn)識(shí)，改善人民的生活氛圍，也可以引導(dǎo)人們尋求和渴望未來(lái)更美好的生活。

社區(qū)音樂(lè)文化和高等藝術(shù)院校進(jìn)行互動(dòng)，可以加深社區(qū)音樂(lè)文化的專(zhuān)業(yè)性，同時(shí)也能促進(jìn)高校音樂(lè)文化教育模式的改革。促進(jìn)音樂(lè)教育和音樂(lè)文化傳播，有助于提升人們的審美觀念。

有利于創(chuàng)造良好的人文環(huán)境

人民生活安定是整個(gè)社會(huì)和諧發(fā)展的基礎(chǔ)。當(dāng)下，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及城市化程度的提升，人們?cè)谝欢ǔ潭壬鲜柽h(yuǎn)了與鄰居的關(guān)系。鄰里關(guān)系是最基本的社會(huì)關(guān)系，融洽的鄰里關(guān)系有利于營(yíng)造健康的生活環(huán)境，有利于創(chuàng)建社區(qū)音樂(lè)文化生活。此外，音樂(lè)文化建設(shè)能促進(jìn)人與人之間和諧相處。

通過(guò)社區(qū)與高校的互動(dòng)聯(lián)系，可以對(duì)居民進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，促進(jìn)居民對(duì)社區(qū)音樂(lè)的喜愛(ài)，讓居民感受到團(tuán)隊(duì)的和諧氛圍。居民通過(guò)音樂(lè)可以表達(dá)個(gè)人的感受，有利于提升個(gè)人修養(yǎng)和藝術(shù)表達(dá)能力。社區(qū)音樂(lè)文化建設(shè)有利于縮小人與人之間的差距，創(chuàng)建和諧共處的人文環(huán)境。通過(guò)音樂(lè)公演聯(lián)誼活動(dòng)等形式構(gòu)建良好的人文環(huán)境，縮小人與人之間的交往距離，擴(kuò)大鄰里之間的互動(dòng)空間，更好地創(chuàng)造和諧社區(qū)。

有利于促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展

音樂(lè)在人們的生活中發(fā)揮著重要的作用，不僅可以塑造人格，提升自身的審美觀念，還能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，起到治國(guó)安邦的作用。社區(qū)音樂(lè)文化和高校之間的互動(dòng)，加強(qiáng)了音樂(lè)文化的傳播力度，提升了社區(qū)音樂(lè)文化的專(zhuān)業(yè)水平，更有利于社區(qū)形成社會(huì)的良好風(fēng)氣。通過(guò)不斷豐富社區(qū)音樂(lè)文化的價(jià)值，以及提升居民的文化素養(yǎng)，有利于促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

廣東地區(qū)社區(qū)音樂(lè)文化通過(guò)與高校的互動(dòng)，得到了專(zhuān)業(yè)人員的指導(dǎo)，幫助當(dāng)?shù)鼐用裆钊肓私饬藦V東地區(qū)的人文素養(yǎng)。同時(shí)，高等藝術(shù)院校的學(xué)生也接觸到了基層的音樂(lè)知識(shí)，提升了自身的素養(yǎng)，并與本地文化產(chǎn)生共鳴，了解本地區(qū)政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?jié)摿?，更好地融入社?huì)，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

廣東社區(qū)音樂(lè)文化建設(shè)的功能性

娛樂(lè)功能

社區(qū)音樂(lè)文化中最重要的就是娛樂(lè)功能。廣東社區(qū)居民有意識(shí)地參與社區(qū)的音樂(lè)文化活動(dòng)，不僅在精神上得到滿(mǎn)足，還可以調(diào)節(jié)自己的生活情感和社會(huì)情感，使身心獲得快樂(lè)。社區(qū)音樂(lè)可以緩解人們的情緒，使其身心放松。特別是通過(guò)演唱具有廣東地方特色的音樂(lè)曲目，能讓當(dāng)?shù)厝烁惺軓V東文化的魅力，通過(guò)優(yōu)美的節(jié)奏，使當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)居民充分放松自己，獲得精神和心靈上的滿(mǎn)足。

教化功能

社區(qū)居民是在城市社會(huì)中的一分子，在社會(huì)生活中的思想或行為，將受制于社會(huì)道德思想和價(jià)值觀。廣東具有一定的地理位置優(yōu)勢(shì)，相對(duì)于中國(guó)的其他地區(qū)更加開(kāi)放，因受外來(lái)文化以及互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展的影響，廣東社區(qū)中關(guān)于音樂(lè)文化的形式也更加多樣化，在社區(qū)中開(kāi)設(shè)歌曲比賽、舞蹈等方面的培訓(xùn)項(xiàng)目，為社區(qū)居民提供音樂(lè)理論內(nèi)容、實(shí)踐形式表達(dá)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓音樂(lè)文化充分發(fā)揮教育指導(dǎo)功能。參加音樂(lè)活動(dòng)可以豐富人們的精神生活，長(zhǎng)期參加社區(qū)音樂(lè)文化活動(dòng)，更有利于提升廣東居民的文化素養(yǎng)。

審美功能

音樂(lè)與社會(huì)生活以及工作實(shí)踐之間有著密切的聯(lián)系，而社區(qū)音樂(lè)文化可以與當(dāng)?shù)亓餍幸魳?lè)相結(jié)合，引導(dǎo)更多當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)居民和社會(huì)團(tuán)體欣賞富有廣東特色文化的音樂(lè)，使其掌握和理解聲樂(lè)的基礎(chǔ)理論和文化內(nèi)涵，感受音樂(lè)背后的文化魅力。人類(lèi)對(duì)“美”的感知可以通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)來(lái)培養(yǎng)。社區(qū)居民是社區(qū)音樂(lè)文化活動(dòng)的主要載體。居民在不同的音樂(lè)文化活動(dòng)中產(chǎn)生的感覺(jué)是不一樣的，所體驗(yàn)到的“美”是無(wú)法替代的。

社會(huì)群體凝聚力功能

社區(qū)音樂(lè)文化在城市文化建設(shè)中起著重要作用，但隨著城市化進(jìn)程的加快，城市面積的不斷擴(kuò)大，社區(qū)之間的地理連通性、文化連通性受到嚴(yán)格的限制，為社區(qū)居民創(chuàng)造輕松自由的文化藝術(shù)環(huán)境更加困難。通過(guò)宣傳社區(qū)音樂(lè)文化內(nèi)容、實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目等方式，促進(jìn)區(qū)域社區(qū)音樂(lè)文化的快速形成，且得到更廣泛的傳播和發(fā)展，從而提高居民的歌舞表達(dá)能力，增強(qiáng)居民學(xué)習(xí)音樂(lè)文化的動(dòng)力。社區(qū)的音樂(lè)文化不僅反映了居民的生活習(xí)慣，也反映了某個(gè)時(shí)代的文明和人們的生活品位。社區(qū)的音樂(lè)文化活動(dòng)通過(guò)一致的節(jié)奏和相同的舞蹈動(dòng)作等方式，使參與者可以更好地融入團(tuán)隊(duì)。經(jīng)常參與社區(qū)音樂(lè)文化活動(dòng)的居民將對(duì)集體活動(dòng)更感興趣，在無(wú)形之中提升了社區(qū)的凝聚力，更加有利于建設(shè)和諧、文明的社會(huì)。

廣東社區(qū)音樂(lè)文化建設(shè)與高等藝術(shù)院校的互動(dòng)性

高校建立藝術(shù)與教育實(shí)踐基地

大學(xué)以人為本的教學(xué)理念，通過(guò)科學(xué)合理的培訓(xùn)方案為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，但在實(shí)踐培訓(xùn)中，部分大學(xué)并沒(méi)有為學(xué)生提供有效和豐富的實(shí)踐活動(dòng)。藝術(shù)實(shí)踐主要是校園音樂(lè)會(huì)，在熟悉的環(huán)境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，學(xué)生的實(shí)踐效果并不理想，也不利于提升學(xué)生的實(shí)踐能力。建立藝術(shù)教育實(shí)踐的基礎(chǔ)設(shè)施，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)相關(guān)的課程，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。這要求學(xué)生在一個(gè)相對(duì)陌生的環(huán)境中能處理協(xié)調(diào)復(fù)雜的流程，充分運(yùn)用自身的知識(shí)和技能、組織協(xié)調(diào)能力以及人際交往能力，全面地發(fā)展自己。此外，藝術(shù)實(shí)踐基地還可以通過(guò)開(kāi)展文化活動(dòng)的方式進(jìn)行音樂(lè)文化傳播，實(shí)用性強(qiáng)且收費(fèi)也相對(duì)便宜，更能被大眾所接受。這也為社區(qū)居民帶來(lái)了豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)和音樂(lè)形式，讓大眾接受高雅藝術(shù)教育的同時(shí)，提升對(duì)音樂(lè)的欣賞能力和自身的文化素養(yǎng)。

高校與社區(qū)建立文化合作部門(mén)

高校和社區(qū)要想形成有效互動(dòng)，首先需要建立一個(gè)共同的合作機(jī)構(gòu)，方便雙方溝通與協(xié)作。高校和社區(qū)都需要管理很多復(fù)雜的事務(wù)，為了進(jìn)行有效的溝通并促進(jìn)雙方的互動(dòng)發(fā)展，需要建立一個(gè)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)管理雙方合作的統(tǒng)一部門(mén)。該部門(mén)主要負(fù)責(zé)雙方的方案擬訂、活動(dòng)安排、聯(lián)系互動(dòng)等方面，所有與大學(xué)和社區(qū)有關(guān)的活動(dòng)，都通過(guò)該部門(mén)進(jìn)行統(tǒng)一的負(fù)責(zé)管理。如果社區(qū)想邀請(qǐng)高校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)人員為社區(qū)音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，社區(qū)部門(mén)可以先制訂活動(dòng)計(jì)劃，同高校進(jìn)行聯(lián)系，確定相關(guān)的流程，然后高校聯(lián)系講師與社區(qū)工作人員進(jìn)行交接，并及時(shí)向高校反饋結(jié)果。只有通過(guò)清晰有序的管理，雙方才能實(shí)現(xiàn)持久穩(wěn)定的共同發(fā)展。高校為社區(qū)音樂(lè)文化提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，社區(qū)為高校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)人員提供更多基層實(shí)踐的機(jī)會(huì)，雙方通過(guò)良好的互動(dòng)模式，實(shí)現(xiàn)共贏。

開(kāi)展多種形式的音樂(lè)文化互動(dòng)

大學(xué)音樂(lè)教育資源可以通過(guò)多種形式的互動(dòng)服務(wù)社區(qū)音樂(lè)文化的建設(shè)，文化合作部門(mén)的建立有利于音樂(lè)專(zhuān)業(yè)人士之間的互動(dòng)，這種互動(dòng)產(chǎn)生的音樂(lè)資源是高校向社區(qū)提供的服務(wù)型人力教育資源，也為音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生提供了更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠更加全面、綜合地了解自己的水平，也能讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)的需求和審美層次。同時(shí)，高?？梢酝ㄟ^(guò)特別演出、聯(lián)合演出等方式，與社區(qū)音樂(lè)文化進(jìn)行一系列的互動(dòng)。組織豐富多樣的音樂(lè)活動(dòng)不僅有助于促進(jìn)社區(qū)內(nèi)音樂(lè)文化的發(fā)展，更能提高社區(qū)居民的文化生活質(zhì)量。音樂(lè)學(xué)院及相關(guān)協(xié)會(huì)的學(xué)生也可以在表演活動(dòng)的幫助下得到鍛煉，獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

注重相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的全面培養(yǎng)

社區(qū)音樂(lè)文化的發(fā)展，與社區(qū)的音樂(lè)人才密切相關(guān)，只依賴(lài)于成人教育是無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì)需求的，因此，相關(guān)高校必須提供與此相對(duì)應(yīng)的課程來(lái)培養(yǎng)社區(qū)音樂(lè)人才，為這些人員提供一定的課程服務(wù)。在美國(guó)，大多數(shù)社區(qū)音樂(lè)教育者都是全職員工，很少有兼職員工，這些人員要想成為社區(qū)音樂(lè)教育者必須通過(guò)普通大學(xué)社區(qū)音樂(lè)的教育評(píng)估，還要完成高校提供的專(zhuān)業(yè)課程考核。日本更注重專(zhuān)業(yè)能力，進(jìn)行小班式的教學(xué)，通過(guò)“一對(duì)一”的教授方式提高居民對(duì)傳統(tǒng)形式藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，這種音樂(lè)文化的教學(xué)質(zhì)量很高，且效果顯著。中國(guó)高校教育工作者可以對(duì)其進(jìn)行參考，在加強(qiáng)藝術(shù)理論知識(shí)教育的同時(shí)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)能力和專(zhuān)業(yè)水平的提升，以更好地助力音樂(lè)文化的繁榮發(fā)展。

完善音樂(lè)文化基礎(chǔ)設(shè)施

實(shí)現(xiàn)廣東社區(qū)音樂(lè)場(chǎng)所與裝置之間的互動(dòng)，可以在社區(qū)中安裝多種設(shè)施并在各種類(lèi)型的活動(dòng)中使用。新的社區(qū)已經(jīng)設(shè)置了文化場(chǎng)所，并安裝了各種設(shè)施，可以直接實(shí)現(xiàn)互動(dòng)。但對(duì)老社區(qū)和高校來(lái)說(shuō)，還存在一些問(wèn)題。從高校的角度來(lái)看，大多數(shù)學(xué)校在音樂(lè)文化傳播方面的場(chǎng)地和設(shè)施嚴(yán)重不足，這不利于音樂(lè)文化的發(fā)展。因此，在音樂(lè)場(chǎng)所和設(shè)施中實(shí)現(xiàn)社區(qū)和高校之間的互動(dòng)交往是必要的，也是可行的。通過(guò)建立良好的協(xié)調(diào)機(jī)制，可以最大限度地提高資源的使用率。多個(gè)社區(qū)和高校之間進(jìn)行互動(dòng)聯(lián)系，可以有效解決雙方缺乏場(chǎng)地和設(shè)施的問(wèn)題，從而保證音樂(lè)文化活動(dòng)的順利進(jìn)行。

在文化發(fā)展的背景下，社區(qū)音樂(lè)文化內(nèi)涵逐漸豐富，對(duì)提高居民的個(gè)人素質(zhì)以及建設(shè)和諧社會(huì)起著重要的作用。將社區(qū)音樂(lè)文化的建設(shè)與當(dāng)?shù)卮髮W(xué)音樂(lè)文化的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，可以實(shí)現(xiàn)雙贏。黨和國(guó)家大力推動(dòng)社會(huì)主義文化的發(fā)展繁榮，高校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)要積極改善與鄰近社區(qū)的互動(dòng)，擴(kuò)大受眾對(duì)音樂(lè)的審美眼光，提高受眾的音樂(lè)素養(yǎng)，引導(dǎo)當(dāng)?shù)鼐用穹e極參加音樂(lè)藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，為社區(qū)音樂(lè)文化的發(fā)展提供更多的幫助和指導(dǎo)。

高校和社區(qū)應(yīng)建立良性互動(dòng)，通過(guò)利用當(dāng)?shù)卮髮W(xué)的教育資源，不斷優(yōu)化和提升社區(qū)音樂(lè)文化的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高校和社區(qū)共同發(fā)展，促進(jìn)文化繁榮。