文 張穎

媒介變遷是一個漫長且持續(xù)的過程，媒介環(huán)境的變化一定程度上改變了期刊出版的形態(tài)，在為期刊出版奠定了堅實的發(fā)展基礎(chǔ)的同時，也帶來了一系列新的挑戰(zhàn)。人們的閱讀習(xí)慣發(fā)生了改變，數(shù)字閱讀已經(jīng)成為了受到許多人喜愛的信息獲取方法。以中小學(xué)題材教育期刊為代表的一系列出版物應(yīng)當(dāng)做到審時度勢，鞏固期刊出版優(yōu)勢，開拓全新發(fā)展路徑，形成教育期刊出版新形態(tài)。本文基于媒介變遷，探討與中小學(xué)題材教育期刊發(fā)展的相關(guān)問題，旨在為教育期刊領(lǐng)域的發(fā)展提供一份行之有效的建議。

基于媒介變遷的期刊出版形勢分析

時代發(fā)展的車輪從未停歇，而每一次進步與飛躍都是在現(xiàn)代化技術(shù)和創(chuàng)新型精神的支持下得來的。忽略技術(shù)發(fā)展分析時代發(fā)展環(huán)境的進步，得出的結(jié)論往往是片面且狹隘的。某種程度上來看，技術(shù)水平一定程度上決定了一個時代的現(xiàn)代化水平。就目前情況來看，我國的電子媒介技術(shù)已經(jīng)取得了突飛猛進的發(fā)展，媒介技術(shù)的變遷為人們開通了多元化的信息獲取渠道，人們無需再借助單一的途徑獲得知識信息，這在無形當(dāng)中改變了出版行業(yè)的發(fā)展趨勢?，F(xiàn)代化的媒介技術(shù)已經(jīng)能夠達到搜集海量的數(shù)據(jù)信息，進行信息存儲和分類，并將有價值的信息進行精準傳播的目的。媒介的發(fā)展會對人類的日常工作與生活產(chǎn)生潛移默化的影響，數(shù)字技術(shù)的革新一定程度上改變了社會公眾的信息獲取習(xí)慣。早在20世紀末，數(shù)字出版行業(yè)就已經(jīng)取得了較為突出的發(fā)展成果，人們只需要運用特定的數(shù)字對象標識符號即可進行信息的檢索與獲取，在此基礎(chǔ)之上，各類學(xué)術(shù)成果的信息傳播速率逐步加快，越來越多的人開始運用線上平臺進行數(shù)字化閱讀，相對于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍而言，數(shù)字化出版物成本低廉、信息傳播效率高、環(huán)保性強，無需再受到實物媒介的局限，人們可以根據(jù)自身需求在互聯(lián)網(wǎng)平臺上隨時隨地獲取各類信息資源，人們無需再被動地接受外界傳遞的知識，而是能夠自主搜尋知識。反觀傳統(tǒng)的出版物，信息的傳播效率較差、出版的成本較高，并且無法滿足人們自主進行信息檢索的需求。于是，越來越多的教育期刊開始主動開拓數(shù)字出版空間。有關(guān)調(diào)查顯示，截至2020年，我國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)整體收入已經(jīng)達到了11781.67億元，與十年之前相比，數(shù)額增長了11倍，這意味著教育期刊朝著數(shù)字化的方向轉(zhuǎn)型與發(fā)展是正確的決策。

中小學(xué)題材教育期刊雖然有著較為穩(wěn)定的讀者群體，但其發(fā)展和轉(zhuǎn)型仍舊不是一帆風(fēng)順的，教育類期刊仍然面臨著多方面的發(fā)展問題。首先，教育期刊內(nèi)容的同質(zhì)化情況十分嚴重，盡管期刊的形態(tài)多種多樣，但內(nèi)容卻千篇一律，多半與教育教學(xué)經(jīng)驗的分享和教育教學(xué)方式的優(yōu)化有關(guān)，缺乏特色，且內(nèi)容相對空洞。其次，教育類期刊內(nèi)容的質(zhì)量參差不齊，選題十分單一，無法調(diào)動教師的思考能力和創(chuàng)新能力，無法從中挖掘值得進行深入探討和交流的信息。最后，教育類期刊未能形成具有突出社會影響力的期刊品牌，因此無法吸引高質(zhì)量的稿件，也無法在教師和學(xué)生群體中獲得認可和支持。

基于媒介變遷的中小學(xué)題材教育期刊的出版

靈活運用知識服務(wù)平臺促進期刊內(nèi)容的數(shù)字化發(fā)展

媒介變遷是一個動態(tài)化的過程，中小學(xué)題材的教育期刊的傳播模式和出版方式都發(fā)生了翻天覆地的變化。傳統(tǒng)的紙質(zhì)出版模式如今呈現(xiàn)出了紙質(zhì)與數(shù)字相結(jié)合的發(fā)展態(tài)勢?；诿浇樽冞w的角度上來看，教育期刊的出版會在一定程度上受到出版發(fā)行速度的局限，作者在發(fā)表教育論文時，一方面會考慮期刊的社會影響力，另一方面也會考慮期刊的發(fā)表速率。傳統(tǒng)的教育期刊出版單位現(xiàn)有的編輯出版人員數(shù)量相對匱乏，而具備信息化技術(shù)素養(yǎng)的人才更是少之又少。促進期刊內(nèi)容的數(shù)字化發(fā)展雖然順應(yīng)了媒介變遷的規(guī)律，但與此同時也會受到經(jīng)濟條件、技術(shù)條件等方面的局限。靈活運用規(guī)模較大的知識服務(wù)平臺能夠更好地助力中小學(xué)題材教育期刊的數(shù)字化發(fā)展。相關(guān)出版單位只需要將期刊的數(shù)字內(nèi)容發(fā)送給知識服務(wù)平臺進行數(shù)字化加工即可，教育期刊數(shù)據(jù)信息會被錄入到知識服務(wù)平臺的數(shù)據(jù)庫中，從而為廣大讀者提供更加豐富的數(shù)據(jù)信息。中小學(xué)題材教育期刊面向的讀者群體往往是特定的，期刊出版單位方面應(yīng)當(dāng)充分考慮讀者的閱讀傾向、興趣習(xí)慣等方面的需求，適當(dāng)?shù)剡M行期刊內(nèi)容的調(diào)整，以便更大程度上滿足廣大讀者的需求，在必要時可以為讀者提供私人定制內(nèi)容。

科學(xué)運用融合出版項目助力教育期刊的多元化改進

中小學(xué)教育期刊的出版應(yīng)當(dāng)主動適應(yīng)融合出版的發(fā)展形勢，建立融合出版項目，促進轉(zhuǎn)型發(fā)展。當(dāng)前階段，國內(nèi)的中小學(xué)教育期刊通常有著較為穩(wěn)定的出版流程，即將采編、校對、印刷與發(fā)行幾個環(huán)節(jié)有機結(jié)合在一起，行業(yè)內(nèi)部的工作人員也形成了較為穩(wěn)定的工作模式，很大程度上限制了教育期刊的轉(zhuǎn)型發(fā)展。在過去的很長一段時間當(dāng)中，中小學(xué)教育期刊的發(fā)展更加關(guān)注出版的結(jié)果，使得讀者無法深入挖掘教育觀點。

在融合出版項目的輔助下，中小學(xué)教育期刊的轉(zhuǎn)型和發(fā)展能夠開拓更加廣闊的空間。首先，在進行項目的籌劃和實施時，中小學(xué)教育期刊的出版單位需要培養(yǎng)一批充分了解新發(fā)展階段教育領(lǐng)域發(fā)展形態(tài)的優(yōu)質(zhì)人才，數(shù)字化編輯、新媒體運營、數(shù)字產(chǎn)品推廣等方面的優(yōu)質(zhì)人才能夠為中小學(xué)出版領(lǐng)域的發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。其次，融合出版項目能夠為中小學(xué)教育期刊提供豐富的信息資源，在貫徹落實項目內(nèi)容的過程當(dāng)中，教育期刊的出版單位能夠開拓更加廣闊的讀者群體，建立完備的教育作者資源體系，同時也能夠為出版單位汲取更加廣闊的數(shù)字化教育信息資源，從而在此基礎(chǔ)之上，開發(fā)更能滿足時代發(fā)展需求的教育期刊產(chǎn)品。最后，融合出版項目能夠為中小學(xué)教育期刊的出版單位帶來更加豐厚的經(jīng)濟效益和社會效益。結(jié)合過去一段時間的發(fā)展狀況，不難看出，教育期刊出版領(lǐng)域的數(shù)字化發(fā)展已經(jīng)取得了初步的發(fā)展成果。中小學(xué)教育期刊的出版單位在項目的支持下，開拓了新的收益渠道，同時也為后續(xù)的轉(zhuǎn)型和發(fā)展奠定了更加堅實的基礎(chǔ)。

合理借助新媒體技術(shù)豐富期刊內(nèi)容的拓展性服務(wù)

如今，新媒體已經(jīng)融入到了人們?nèi)粘９ぷ髋c生活中的方方面面，新媒體儼然已經(jīng)成為了獲取信息的主要渠道，微信公眾號、微博、短視頻占據(jù)了人們較多的休閑娛樂時間，也成了人們進行自主學(xué)習(xí)和自我提升的新路徑。相對于傳統(tǒng)媒體而言，新媒體具備的最顯著的優(yōu)勢在于不僅可以借助文字的形式傳遞信息，同時也可以運用聲音、圖片、視頻等多元化的形態(tài)進行信息交互。中小學(xué)教育期刊作為傳統(tǒng)期刊出版領(lǐng)域中的一部分，應(yīng)當(dāng)牢牢把握發(fā)展趨勢，融入新媒體發(fā)展的進程中，將線上與線下有機結(jié)合，將紙質(zhì)媒體與互聯(lián)網(wǎng)媒體有機結(jié)合，開拓全新的發(fā)展路徑。中小學(xué)教育期刊應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面著手，為廣大讀者提供豐富的拓展性服務(wù)。首先，借助新媒體平臺提取高品質(zhì)的內(nèi)容，面向受眾進行內(nèi)容傳遞。例如，開通微信公眾號，面向讀者推送所需的教育出版信息，或是將中小學(xué)教育期刊的紙質(zhì)目錄納入到微信公眾號的內(nèi)容中，便于讀者對當(dāng)期的教育期刊內(nèi)容有初步的了解。其次，運用新媒體平臺進行期刊的宣傳與推廣。中小學(xué)教育期刊可以運用網(wǎng)絡(luò)直播平臺、短視頻平臺傳遞信息，開通官方賬號，吸引更多的粉絲關(guān)注，將其作為助力期刊品牌發(fā)展的有力工具。最后，以新媒體平臺為工具為讀者提供延伸性服務(wù)。中小學(xué)教育期刊主要服務(wù)于廣大中小學(xué)學(xué)生，在進行信息推廣時，可以鎖定教育培訓(xùn)的方向，為讀者提供個性化的服務(wù)。例如，在紙質(zhì)期刊上設(shè)置相應(yīng)的二維碼，讀者通過掃碼即可獲知期刊上對應(yīng)的題目的解析或是語音資料。

結(jié)合傳統(tǒng)教育類期刊的實際情況來看，大部分的中小學(xué)教育期刊通常采取的是將多個年級或是多個學(xué)科的內(nèi)容整合在一起，統(tǒng)一出版發(fā)行的模式。而站在讀者的角度上來看，無論該期刊的目標讀者群體是教師還是學(xué)生，他們往往更加傾向于獲得特定學(xué)科或特定學(xué)段的信息，讀者不得不花費大量的時間在中小學(xué)教育期刊的內(nèi)容中找到自己需要的部分內(nèi)容。中小學(xué)教育期刊的數(shù)字出版更多地考慮到了讀者的信息獲取需求，實現(xiàn)了對學(xué)術(shù)文章的針對性處理。教育類期刊的相關(guān)編輯人員應(yīng)當(dāng)不斷提升自身的綜合素養(yǎng)，將期刊中的教育內(nèi)容進行有機整合，便于廣大讀者獲取更加全面的教育信息資源。從某種程度上來看，中小學(xué)教育期刊既是教育類信息的傳播者，也是教育領(lǐng)域持續(xù)性發(fā)展的支持者和輔助者，豐富教學(xué)資源信息的集中化傳播更能滿足讀者碎片化的信息獲取需求。

明確新環(huán)境規(guī)劃促進教育期刊的可持續(xù)性發(fā)展

中小學(xué)教育期刊出版單位的轉(zhuǎn)型與發(fā)展是難以一蹴而就的，應(yīng)當(dāng)充分借助豐富的內(nèi)容資源，將現(xiàn)有的發(fā)展優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為實質(zhì)性的經(jīng)濟效益。中小學(xué)教育期刊的出版單位經(jīng)過多年來的發(fā)展通常已經(jīng)掌握了豐富的內(nèi)容資源，提高現(xiàn)有內(nèi)容資源的利用率，能夠為企業(yè)贏得更加豐厚的經(jīng)濟收益。教育期刊的出版單位應(yīng)當(dāng)充分運用現(xiàn)有的資源信息，進行資源的數(shù)字化演進，同時開通媒體渠道和項目渠道，豐富數(shù)字化資源的數(shù)量。在技術(shù)手段的扶持下，教育資源的數(shù)字化資源體系愈發(fā)完備，出版單位可以根據(jù)市場的發(fā)展需求，打造不同類型的數(shù)字出版物，力爭使資源投資能夠獲得預(yù)期的回報。舉例來說，中小學(xué)教育期刊可以建立微課信息兼顧平臺，將與教育期刊信息相關(guān)的內(nèi)容錄制成為微課視頻，進行關(guān)聯(lián)出版。充分運用信息資源，能夠充分體現(xiàn)中小學(xué)期刊的教育優(yōu)勢，占據(jù)更加廣闊的期刊市場和教育空間，同時減少不必要的資金損耗，充分滿足中小學(xué)教師和學(xué)生的個性化需求，爭取在最短的時間內(nèi)獲得最多的資源回饋。教育期刊領(lǐng)域的出版環(huán)境日新月異，出版單位應(yīng)當(dāng)立足于當(dāng)前階段的實際發(fā)展情況，制定短期的發(fā)展計劃和長期的發(fā)展規(guī)劃。中小學(xué)教育期刊應(yīng)當(dāng)打造教育服務(wù)體系，使之能夠成為教育領(lǐng)域發(fā)展的資源后備庫，為教育領(lǐng)域的發(fā)展提供全面化、數(shù)字化的信息儲備，形成商業(yè)化運營體系。中小學(xué)教育期刊的出版還應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身作為傳統(tǒng)媒體所具備的專業(yè)性優(yōu)勢，從期刊出版領(lǐng)域的實際發(fā)展形態(tài)出發(fā)利用現(xiàn)有的讀者和作者資源，盡可能地在投入較少資金的情況下，挖掘人才潛力，打造與時俱進的中小學(xué)教育數(shù)字出版產(chǎn)品。

綜上所述，在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的時代背景下，媒介領(lǐng)域的發(fā)展日新月異。在出版行業(yè)的發(fā)展體系中，數(shù)字出版逐漸占據(jù)了越來越重要的位置。為了順應(yīng)市場化的發(fā)展需求，充分滿足廣大讀者的實質(zhì)性需求，中小學(xué)教育類期刊在轉(zhuǎn)型與發(fā)展的進程中應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身的主體作用，大力促進知識傳播效果的提升。基于媒介變遷的中小學(xué)題材教育期刊的出版，應(yīng)當(dāng)靈活運用知識服務(wù)平臺促進期刊內(nèi)容的數(shù)字化發(fā)展，科學(xué)運用融合出版項目助力教育期刊的多元化改進，合理借助新媒體技術(shù)豐富期刊內(nèi)容的拓展性服務(wù)，明確新環(huán)境改革規(guī)劃促進教育期刊的可持續(xù)性發(fā)展，從而為中小學(xué)教育工作的有序推進奠定更加堅實的基礎(chǔ)。