石成瑜 余 婕 陳 蓉

（無錫工藝職業(yè)技術學院 ，江蘇 宜興 214206）

一、高校學生社團發(fā)展現(xiàn)狀

（一）對社團的管理不夠規(guī)范

高校學生社團由高校黨委領導、團委直接指導。有的社團成員僅限于同一學院的同一專業(yè)，全校覆蓋率低，缺乏合理性；有的社團則匯聚了全校的學生，管理起來相對困難。學生社團經(jīng)常還會呈現(xiàn)人員流動性大、穩(wěn)定性差的現(xiàn)象。各社團指導老師來自高校的各個部門、各個崗位，對社團考評機制理解不夠深入，只有校級層面下發(fā)的管理文件，各指導部門沒有針對各社團制訂適應他們的管理考核方案，也沒有建立健全二級管理機制，與社團各成員交流少，導致了對社團的管理力度不統(tǒng)一和不規(guī)范。

（二）社團類別多，發(fā)展不均衡

高校的學生社團大體上可以分為思想政治類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、學術科技類、專業(yè)興趣類、文化體育類和志愿服務類等類型。學生可根據(jù)自身的興趣愛好、特長加入心儀的學生社團，很多學生偏向于加入娛樂性較強的文藝或體育類社團，對學術、專業(yè)以及政治理論類社團的興趣相對沒有那么濃厚。由于一些學生社團與學科專業(yè)關聯(lián)性較強，了解的學生較多，使得這類社團覆蓋面較廣、規(guī)模大、活動多，影響力較大，而且這類學生的院系、專業(yè)也相對集中，凝聚力強。社團干部也直接影響了社團發(fā)展，各學生社團學生負責人能力良莠不齊，社團場地使用不足，資金匱乏，也使得各社團發(fā)展不均衡。

（三）社團活動質量不高，廣度及深度不夠

大多數(shù)學生社團是滿足學生的興趣而成立的，區(qū)別于其他學生組織，在成員吸收上不需要經(jīng)過層層面試，對成員的專業(yè)知識和能力也不做要求，導致社團成員的綜合能力良莠不齊。各社團組織結構也不一致，社團干部能力也存在差異，因此在活動策劃和組織方面，缺少亮點和特色。

二、加強學生社團思政引領的必要性分析

（一）有利于拓寬思政工作的寬度和廣度

高校學生社團豐富了當代大學生的生活，是校園文化建設的主要陣地，在構建和諧的校園氛圍上發(fā)揮了一定的積極作用。學生社團利用重要政治時間節(jié)點，通過開展專題學習會、研討會等活動，組織社團內(nèi)部成員學習、研究，促進廣大同學認真學習基本思想，提高青年學子的理論修養(yǎng)、思想認識水平以及實踐能力；通過開展追溯革命先烈足跡、尋訪紅色地標、走訪英雄模范，開展體驗式、沉浸式等實踐活動，教育引導學生認真學習黨的歷史，悉心感悟偉大精神；通過充分發(fā)揮社團特色，將紅色資源與藝術創(chuàng)作有機融合，教育引導學生學習黨史，其有著矢志艱苦奮斗、勇?lián)鷷r代重任的思想。這些依托學生社團的活動，凝聚了思政教育資源，轉變了思政教育的傳統(tǒng)模式，不斷豐富和創(chuàng)新引領工作機制，形成了管理有序、特色鮮明、成效顯著的育人格局，使思想政治引領工作變得更有溫度、更有力度、更有深度，將思政工作更加全面地滲透到新時代下的校園生活，進一步拓寬了思政工作的寬度和廣度。

（二）有利于提升社團育人功能

習近平總書記在黨的十九大報告中進一步明確了做好新形勢下宣傳思想工作的職責使命，同時也指明了立德樹人、以文化人的實踐方向，并且指出要以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，因此高校共青團要強化教育引導、實踐養(yǎng)成，做好新形勢下的宣傳思想工作。高校共青團要牢牢利用學生社團這一載體，充分發(fā)揮思政教育的引領作用，將社會主義核心價值觀與學生教育各方面緊密結合。通過汲取并傳承知識為中心的傳統(tǒng)教育模式的經(jīng)驗，將其轉換為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的新型教育體系，幫助青年大學生樹立良好的人生觀、世界觀、價值觀，提高其知識創(chuàng)新能力、技術創(chuàng)新能力，從而促進學生全面發(fā)展及個性化發(fā)展。通過舉辦特色學生社團活動組織廣大青年服務社會，從中獲得實踐經(jīng)驗，進一步提升高校學生社團的育人功能。

（三）有利于提升學生的綜合素養(yǎng)

加強思想引領工作是共青團工作的首要任務，高校共青團組織要加強對學生社團的引導，結合時政與上級要求，為學生社團的發(fā)展指明正確方向，引導學生加強理論素養(yǎng)。在社團活動中通過融入思政與時政熱點的教育，以此增強當代大學生的政治自信、理論自信、道路自信、制度自信；同時引導學生在社團活動中養(yǎng)成良好的創(chuàng)新鉆研能力，熏陶文化素養(yǎng)，強健體魄，不斷提升自身綜合能力；在開展各類社團活動中提升青年大學生的思想境界，培養(yǎng)其奉獻精神，在奉獻社會、服務他人的過程中實現(xiàn)自我價值。

三、強化“社團+”育人模式的路徑探析

（一）強化社團對思政理論的學習

高校共青團組織應在各學生社團中成立學生社團團支部，在各級“青年馬克思主義者”培訓班、網(wǎng)上主題團課“青年大學習”等多渠道中開展社團骨干理論培訓，有效發(fā)揮學生社團團支部在引導青年、凝聚青年、服務青年方面的重要作用，增強學生社團干部的責任意識、服務本領和奉獻精神，打造一支信念堅定、心系社團發(fā)展、業(yè)務水平和綜合素質過硬的學生隊伍，引導學生社團骨干帶領本社團同學加強思想理論學習，帶動社團所有成員提高政治覺悟與思考能力，讓更多的大學生關注國內(nèi)外形勢與時政，與時俱進，努力成長為中國特色社會主義的合格接班人；引導學生社團骨干時刻把握好社團成員的思想動態(tài)，強化社團思政建設，大力推進社團活動課程化改革，使社團活動不局限于娛樂性活動，提高思想引領類活動比重，提高社團活動質量。同時拓寬思政理論學習渠道與場地，通過開展思辨式討論、講座、演講等豐富的活動，帶領社團成員走進紅色革命基地，開展沉浸式教育，從而提升思想政治覺悟與水平。

（二）強化社團與校園文化相結合

高校學生社團的目標是培養(yǎng)學生的興趣，提高學生的綜合素質和能力，通過開展形式多樣的校園文化活動，從而營造健康、和諧良好的校園文化氛圍。大思政背景下，高校共青團把學生社團作為實踐育人的重要渠道，深化建設文化藝術類學生社團，不斷改革校園文化藝術活動組織運行模式，持續(xù)推進“五四文化藝術節(jié)”“社團風采節(jié)”等品牌活動，通過開展校園藝術活動、大型藝術展演等，傳承紅色文化資源，將黨團精神入校園、進社團，實現(xiàn)多種形式豐富的成果轉化。在全體青年學生中深入開展黨史學習教育活動，有效將黨史學習教育融入校園文化生活，激發(fā)當代大學生愛黨、愛國、愛社會主義的情懷，引領青年掀起黨史學習的“熱潮”，有效地提升學生的政治認同、思想認同、情感認同，真正做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，堅持對馬克思主義的信仰，對中華民族偉大復興中國夢的信心，為全面建成社會主義現(xiàn)代化國家努力奮斗。同時以打造精品學生社團活動為載體，將思想引領工作融入學生喜聞樂見的活動中，逐步擴大學生的“思想理論朋友圈”，砥礪品格、激勵斗志，匯集推進思政課改革創(chuàng)新的青春力量，在青年學生人文藝術素質的養(yǎng)成和發(fā)展上走出一條“課程教育+社團支撐”的實踐路徑。

（三）強化社團與主題團日相結合

主題團日活動不僅增強了團組織的凝聚力，也激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，高校共青團組織要結合上級團組織及學校黨委的中心思想，將理想信念教育作為核心，以助力學生全面成長成才為主要目標，充分發(fā)揮團組織思想引領的系統(tǒng)性、針對性和實效性，引導各學生社團開展主題健康、形式多樣的主題團日活動，拓寬學生社團團支部建設的渠道，提升學生社團團支部活力。各學生社團根據(jù)社團宗旨及特色，努力形成“一社團一品牌”，從而幫助青年大學生成為立大志、明大德、成大才、擔大任， 能堪當民族復興重任的新時代青年。同時也培養(yǎng)青年大學生樹立堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。高校共青團每學期可組織學生社團主題團日評比活動，將優(yōu)秀的社團及主題團日活動在全校范圍進行表彰宣傳及引導，把思想引領引向深入。

（四）強化社團與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結合

高校共青團組織實踐育人的另一重點任務就是要服務青年學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，幫助學生學有所用，在畢業(yè)之后找到適合自己的工作，實現(xiàn)人生價值。高校中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團的主旨就是通過舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類講座、招聘會，鍛煉學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提高學生的競爭力，給學生提供嶄新的機遇和廣闊的平臺。在大思政背景下，高校共青團強化“社團+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐模式，鼓勵學生深入行業(yè)、企業(yè)，廣泛開展各種與專業(yè)相結合的社會實踐活動，并以各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和社團活動為依托，積極搭建學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的供給平臺，結合“互聯(lián)網(wǎng)+”、挑戰(zhàn)杯等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，培養(yǎng)具有創(chuàng)意創(chuàng)新和高技術含量的項目，達到教育質量和人才培養(yǎng)質量的提升。

（五）強化社團與志愿服務相結合

高校學生通過參加志愿服務與社會實踐活動是學習檢驗社會主義核心價值觀的重要途徑，也是高校進行思想政治教育的重要載體，能夠很好地促進思想政治的實效性。在志愿服務與社會實踐活動的過程中，學生運用所學知識與專業(yè)技能為社會和他人做出貢獻，對促進我國精神文明建設起到了重要作用。在高校共青團加強青年志愿者組織和隊伍建設中，鼓勵以學生社團為單位成立志愿服務隊，定期組織學生開展志愿服務活動，選出和推廣優(yōu)秀志愿服務項目，深化高校志愿服務品牌，從而引導青年學子向上向善，凝聚大學生的責任擔當，為培育時代新人提供實踐平臺，有利于社會文明風尚的培育。

（六）強化與社會化活動相結合

在現(xiàn)代社會環(huán)境中要加強社團的育人功能，就需要密切結合社會化活動，緊跟高校社團的發(fā)展趨勢。因此，高校社團要全面掌握當前大學生的發(fā)展需求，通過社團這一平臺，與社會組織密切開展社會化活動，引導大學生投入社會化服務中去，如學術科研類社團可以與政府專業(yè)研究機構或專業(yè)企業(yè)合作，加大學術科研深度；社會公益類社團可以與社會志愿者機構、公益服務團隊合作，拓展公益服務范圍；體育健身類社團可以與保健養(yǎng)生類社區(qū)隊伍合作，指導居民科學運動。高校社團通過開展一系列的社會化活動能夠讓大學生在在校期間了解社會、接觸社會，還能夠有效提高大學生的溝通交往能力，從而為日后走向社會奠定基礎。